文似看山不喜平，也就是說，文章情節(jié)的起伏跌宕，變化多姿，是感染人、吸引人的重要一環(huán)。

行文之變，又是難點(diǎn)。變得突兀，讓人少信;變得生硬，讓人心疑。寫出情節(jié)之變，又能變得自然合理，讓人信服，需要認(rèn)真思考，精準(zhǔn)把握，寫出創(chuàng)意。

觸碰心靈，往往是內(nèi)心之變的關(guān)鍵。

有一個(gè)小故事，《將軍和蜘蛛》。威靈頓將軍在一次戰(zhàn)役中，遭受了沉重的打擊。部隊(duì)傷亡慘重，痛苦絕望之中，他想到了自殺。躺在草地上，他突然發(fā)現(xiàn)一只蜘蛛正在織網(wǎng)。蜘蛛想把一條長長的絲線連起來，可是，努力了許多次都失敗了，但蜘蛛依然堅(jiān)持，失敗了，再來。終于，一張結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的網(wǎng)織好了。威靈頓被蜘蛛結(jié)網(wǎng)的情景感動(dòng)了。他改變了主意，重新帶領(lǐng)部隊(duì)組織戰(zhàn)斗，直到奪取了最后的勝利。從自殺之念，到從頭再來，變化之點(diǎn)，就是蜘蛛給了將軍一次心靈的觸碰，一次靈魂的啟迪，一次精神的引領(lǐng)。

觸碰心靈，生活之中，也是常有。

有一位女學(xué)生，父母都到外地打工去了，她內(nèi)心深藏孤獨(dú)之感，時(shí)常一個(gè)人默默地生活。有一天，她走到校園里的水池邊，看到一群紅色的小魚正歡快地游來游去，可是，邊上卻有一條孤獨(dú)的小紅魚靜靜地待著，一動(dòng)也不動(dòng)。女學(xué)生想，原來魚群里面，也有孤獨(dú)者啊。她動(dòng)了心，拿來一根柳條，在小紅魚邊上輕輕地?fù)軇?dòng)，小紅魚加入魚群里面去了，它也歡快地游了起來，仿佛進(jìn)入群體，便能擺脫孤獨(dú)，戰(zhàn)勝痛苦。女學(xué)生受到了啟迪，她也融入群體，享受了歡樂，告別了孤獨(dú)。孤獨(dú)的小紅魚，觸碰了她的心靈，讓她實(shí)現(xiàn)了精神的升華。

還有一名學(xué)生，突然之間，感覺自己的媽媽像變了一個(gè)人，原來勤快，現(xiàn)在懶惰;原來關(guān)懷，現(xiàn)在冷漠。自己的房間，媽媽再也不來打掃;自己換下來的衣服，媽媽再也不清洗。媽媽不愛自己了，他的內(nèi)心一下子充滿了痛苦、心酸，但也只能忍著心里的不愉快，咬著牙，自己洗衣服，自己收拾房間，他與媽媽的關(guān)系也變差了，交流也變少了。直到有一天，媽媽把一篇文章放在了他的床頭——《媽媽太勤，孩子會(huì)懶》。原來，媽媽是用這個(gè)方法，讓自己變得勤快起來，學(xué)會(huì)自己的事自己做，媽媽真是一片苦心。媽媽從勤快變成懶惰，而自己卻從懶惰變得勤快，這是多么有意思的事啊！媽媽這樣做，也是狠了心，咬了牙。他也寫了一篇作文，《我的懶媽媽》，情真意切，打動(dòng)人心。

這也是一次心靈的觸碰，情感的超越。這樣的經(jīng)歷與寫作，就是一種創(chuàng)意，一種升華。

生活之中，心靈受到觸碰的情況，是非常多的，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷，都有感受。

挫折之時(shí)的昂揚(yáng)，悲觀之中的振作，絕望之間的警醒，失落之際的新生，往往都是心靈觸碰之后所產(chǎn)生的，既自然而然，又意味深長。

我們進(jìn)行創(chuàng)新寫作時(shí)，應(yīng)當(dāng)多多思考，寫出心靈之觸碰，情節(jié)之逆變。

（度成華? ? 湖北省沙市六中語文教師，湖北省特級教師）