老師指導

老師：“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢！”兩個人沉默了一陣。沉默中，桑娜會想些什么呢？請寫一寫桑娜的內心獨白。

奇奇：聯(lián)系上下文，我把桑娜可能想的內容畫成了思維導圖——

老師：這個思維導圖很直觀，把桑娜可能想的內容一一列舉出來，但在寫內心獨白時，不一定要把思維導圖中的內容都寫出來，抓住主要的、最有可能想的內容寫出來即可。還要注意這些想的內容之間的聯(lián)系，先想什么，再想什么。如因為“只能勉強填飽肚子”，再增加兩個孩子，以后一家人生活更艱難，所以覺得丈夫會生氣。如果直接告訴丈夫自己抱回了兩個孩子，不跟他商量，他會生氣。如果……

奇奇：哦，我明白了，心理活動雖然是“忐忑不安”的，但想的內容是有一定順序的。

老師：對！要寫出桑娜體會丈夫的難處，知道丈夫的善良，還有自責、無奈等。

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桑娜想：“這樣的鬼天氣，丈夫出海一無所獲，家里的五個孩子都快養(yǎng)不活了，現(xiàn)在又抱回兩個，這給他多大的壓力啊……我應先與他商量一下，等他同意了再抱回來。現(xiàn)在不顧后果地抱回來，丈夫肯定會生氣的。我該如何向他開口呢？”轉念又想，“丈夫應該不會生氣的，他是一個善良的人，不會忍心看著兩個孩子就這樣被凍死、餓死。不行，他萬一不同意咋辦？我還是嘗試著跟他聊一下西蒙去世的事，自然就會涉及到兩個孩子……”