黃永紅 彭依

文題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

親愛的父母，尊敬的老師，可愛的同學(xué)……在這些你最熟悉的人當(dāng)中，一定發(fā)生過(guò)一些令你感動(dòng)的或有趣的事情，也一定發(fā)生過(guò)許多對(duì)你有所啟發(fā)的事情。

請(qǐng)以“一個(gè)我最熟悉的人”為話題，寫一篇記敘文。

要求：自定立意，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

原文在線

我家小妹

我有一個(gè)比我小十歲的妹妹，叫熙熙。爺爺之所以給她取名為“熙”，一是利用諧音——“稀”，她是媽媽年近四十、冒了很大風(fēng)險(xiǎn)所生，是我家的“稀世珍寶”;二是“熙”字本義是“光明和樂(lè)”，意味著她為我家?guī)?lái)了歡樂(lè)。

小妹也確實(shí)為大家增添了不少歡樂(lè)。每當(dāng)我放學(xué)回家，正在前坪玩泥巴沙子的她，一聽到鐺瑯的鐵門聲和汪汪的狗吠聲，一抬眼看到我，便會(huì)大聲地激動(dòng)地叫道：“姐姐——”每當(dāng)家里來(lái)客人了，小妹便會(huì)主動(dòng)抱來(lái)一堆她最喜歡的好吃的，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地送到客人懷里，客人笑瞇瞇地摸著小妹的頭，夸贊她道：“熙熙真乖！”這時(shí)，她便撅起小嘴，嘿嘿嘿地笑著跑開了。

小妹天生愛好音樂(lè)。記得有一次在幼兒園，老師問(wèn)小朋友喜歡跳什么舞，小妹脫口而出：“小蘋果！”接著，“小蘋果”的音樂(lè)響起，一群小朋友手之舞之，足之蹈之，高高興興地亂跳一氣。電視里播放的歌曲，她可以跟著旋律和著節(jié)拍哼唱，只是唱不清楚歌詞而已。

小妹不僅愛音樂(lè)，也愛勞動(dòng)。比如奶奶掃地的時(shí)候，她也會(huì)拿著一個(gè)掃把在地上畫“大”字;奶奶摘菜的時(shí)候，她會(huì)蹲下來(lái)學(xué)奶奶的樣子摘菜。有一次，爸爸媽媽都忙著收稻谷去了，小妹看著墻角剛摘回來(lái)的青辣椒，找來(lái)一把剪刀，左手拈著辣椒柄，將辣椒柄放在剪刀上，右手使勁一捏，辣椒柄就被她剪斷了，一只只辣椒在她的手下變成了一條條斷尾的壁虎，似乎在有氣無(wú)力地呻吟著。勞作回來(lái)的爸爸媽媽看到小妹的“杰作”，也只能無(wú)奈地笑了。

小妹的貪玩淘氣也是出了名的。平時(shí)，只要見媽媽閑坐在椅子上，她就會(huì)搬一個(gè)凳子站上去，不管三七二十一，將好端端扎在媽媽頭上的皮筋扯下來(lái)，用梳子在媽媽的頭上左弄右弄，模仿著大人的樣子給媽媽梳頭發(fā)。有時(shí)，媽媽痛得眼淚都要流出來(lái)了，于是轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)她唬道：“熙芽子，你再這樣，我就打你啦！”但沒(méi)過(guò)多久，她又悄悄地爬到凳子上，繼續(xù)給媽媽弄頭發(fā)，真拿她沒(méi)辦法。更可氣的是到了晚上十點(diǎn)多，她還毫無(wú)睡意，異常興奮。有時(shí)媽媽被她折騰得疲憊極了，便唬她道：“再不睡覺(jué)就揍你！”她馬上鉆進(jìn)被子，死死地拽著被角，總算安靜下來(lái)了?？蓻](méi)過(guò)一會(huì)兒，她又像一條小魚似的浮出水面，甩著尾巴，濺起一個(gè)又一個(gè)小水花朝四周擴(kuò)散。我的小妹就是這樣，讓媽媽又氣又笑。

小妹是我家的開心果，我喜歡我的小妹。

◆升格建議

本篇習(xí)作通過(guò)描寫小妹諸多典型的事例，塑造了一個(gè)活潑可愛、愛勞動(dòng)、愛音樂(lè)，又調(diào)皮淘氣的小妹形象，情感豐富細(xì)膩，讀來(lái)真實(shí)生動(dòng)，頗有生活情趣。但敘事筆力平均，讓讀者抓不住重點(diǎn)，如在體現(xiàn)小妹“貪玩”和“淘氣”的這一段文字中，前面的事例體現(xiàn)“貪玩”，后面的事例體現(xiàn)“淘氣”，這里應(yīng)用一詳一略兩個(gè)事例來(lái)表現(xiàn)，使作文語(yǔ)言精練，表達(dá)準(zhǔn)確，詳略得當(dāng)。

另外，結(jié)尾部分也過(guò)于簡(jiǎn)略，給人突兀之感，需要加以修改、補(bǔ)充。

思路引擎

這是一道話題作文，它由兩部分組成。第一部分是提示語(yǔ)，提示我們要從身邊的人身上尋找典型的有意義的事，雖然寫人離不開寫事，但不是所有的事都可以入題。第二部分是寫作要求，此作文題要求同學(xué)們寫一個(gè)最熟悉的人，并且要寫成記敘文，同學(xué)們要注意運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式，并且要注意詳略得當(dāng)。

化蝶之作

我家小妹

◎徐 孝

我有一個(gè)比我小十歲的妹妹，叫熙熙。爺爺之所以給她取名為“熙”，一是利用諧音——“稀”，她是媽媽年近四十、冒了很大風(fēng)險(xiǎn)所生，是我家的“稀世珍寶”;二是“熙”字本義是“光明和樂(lè)”，意味著她為我家?guī)?lái)了歡樂(lè)。

小妹也確實(shí)為大家增添了不少歡樂(lè)。每當(dāng)我放學(xué)回家，正在前坪玩泥巴沙子的她，聽到鐺瑯的鐵門聲和汪汪的狗吠聲，一抬眼看到我，便會(huì)大聲地激動(dòng)地叫道：“姐姐——”然后親熱地跑過(guò)來(lái)，伸出那雙肉乎乎的沾滿泥巴的小手要我牽。握著她雙柔軟的小手，看著她那喜悅的目光，一種責(zé)任感油然而生。每當(dāng)家里來(lái)客人了，小妹會(huì)主動(dòng)抱著一堆她最喜歡的好吃的，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地送到客人懷里，客人笑瞇瞇地摸著小妹的頭，夸贊她道：“熙熙真乖！”這時(shí)，她便撅起小嘴，嘿嘿嘿地笑著跑開了。

小妹天生愛好音樂(lè)，她走到哪里，音樂(lè)就跟到哪里。有一次在幼兒園，老師問(wèn)小朋友們最喜歡跳什么舞，小妹脫口而出：“小蘋果！”隨著“小蘋果”的音樂(lè)響起，一群小朋友手之舞之，足之蹈之。只見小妹踏著音樂(lè)的節(jié)律，一雙小腳忽前忽后，忽左忽右，尤其是當(dāng)音樂(lè)戛然而止，她也分毫不差地同時(shí)停下來(lái)，老師對(duì)她投去了贊賞的目光。

小妹從小受家人的影響，喜歡勞動(dòng)。有一天，爸爸媽媽都忙著收稻谷去了，小妹看到墻角剛摘回來(lái)的青辣椒，便想幫忙干點(diǎn)活兒。她找來(lái)一把剪刀，左手拈著辣椒柄，右手拿著剪刀，將辣椒放在剪刀上，右手使勁一捏，辣椒就被她齊柄剪斷了。一個(gè)個(gè)辣椒在她的辛勤“勞動(dòng)”下，變成了一條條斷尾的壁虎，似乎都在有氣無(wú)力地呻吟著。勞作回來(lái)的爸爸媽媽看到小妹的“杰作”，也只能無(wú)奈地笑了。

小妹的貪玩淘氣也是出了名的。她不要人陪，常常一個(gè)人溜出去找小朋友玩。有一次直到夜幕落下，還不見她人影。媽媽著急了，到處喊她：“熙，怎么還不回來(lái)？又瘋到哪里去了？”沒(méi)走多遠(yuǎn)，就看見暮色中一個(gè)矮墩墩的身影，手里牽著一個(gè)氣球，正向家門口走來(lái)，媽媽看到小妹含笑著嗔怪道：“你還記得回來(lái)呀？”小妹不單愛玩，還調(diào)皮淘氣。平時(shí)，只要看到媽媽坐在椅子上，她就會(huì)搬一個(gè)凳子過(guò)來(lái)站在上面，然后不管三七二十一將媽媽頭上的皮筋扯下來(lái)，學(xué)著大人的樣子給媽媽梳頭。有時(shí)，媽媽痛得眼淚都要流出來(lái)了，便轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)她唬道：“熙芽子，你再這樣，我就打啦！”但沒(méi)過(guò)多久，她又悄悄地爬到凳子上，繼續(xù)給媽媽弄頭發(fā)，真拿她沒(méi)辦法。更生氣的是到了晚上十點(diǎn)多，她還毫無(wú)睡意，異常興奮。有時(shí)媽媽被她折騰得疲憊極了，便對(duì)她唬道：“再不睡覺(jué)就揍你！”她馬上鉆進(jìn)被子，死死地拽著被角，總算安靜下來(lái)了?？蓻](méi)過(guò)一會(huì)兒，她就像一條活蹦亂跳的小魚似的浮出水面，甩著尾巴，濺起一個(gè)又一個(gè)小水花朝四周擴(kuò)散，真是讓人又氣又笑。

小妹是家里的開心果，當(dāng)然不是因?yàn)樗锻戳藡寢尩念^發(fā)，也不是因?yàn)樗囍凰X(jué)，故意惹媽媽生氣，而是因?yàn)樗蓯哿恕?/p>

【湖南岳陽(yáng)市汨羅市第四中學(xué)】

◆升格總結(jié)

升格文在三個(gè)地方做了重點(diǎn)修改：第一處是第二段，添加了小妹見到“我”后的細(xì)節(jié)描寫和“我”的感受，這里的詳細(xì)描寫將“我”和小妹之間的感情表達(dá)得淋漓盡致;第二處是第五段，通過(guò)詳細(xì)描寫小妹歸家時(shí)的情形，將媽媽的心理變化過(guò)程展現(xiàn)了出來(lái)，加強(qiáng)了情感的表達(dá)。在體現(xiàn)小妹“貪玩”和“淘氣”的這一部分，略寫“貪玩”，詳寫“淘氣”，使得小妹的形象生動(dòng)可感。這篇習(xí)作經(jīng)過(guò)修改后，做到了詳略得當(dāng)，敘述更加生動(dòng)，語(yǔ)句自然流暢。