陳振林

1.緊扣核心素養(yǎng)

語文學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括“語言建構(gòu)與運(yùn)用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”四個方面?？忌獣r刻關(guān)注語文學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，把握重點(diǎn)主題。

（1）文化傳承。要重視對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積累，對當(dāng)代文化問題進(jìn)行多維思考。

（2）審美情趣。“審美鑒賞與創(chuàng)造”是語文核心素養(yǎng)之一，通過審美體驗(yàn)、評價等活動形成正確的審美意識、健康向上的審美情趣與鑒賞品位。

（3）青春成長。這一主題，有時不會單獨(dú)命題，而是與其他主題（如“審美情趣”“家國情懷”等）整合在一起來進(jìn)行命題。

（4）責(zé)任擔(dān)當(dāng)。責(zé)任擔(dān)當(dāng)是愛國愛民的體現(xiàn)，是體現(xiàn)一個人遠(yuǎn)大胸懷的品質(zhì)。

（5）家國情懷。這一主題看似很大，真正設(shè)題時角度會很小，小到“一個人”的工作與抱負(fù)，小到“一個人”對家對國最真實(shí)、最細(xì)膩的情感。

（6）健康生活。要珍愛生命，有科學(xué)的健康觀念;要有規(guī)范意識，塑造健全人格;要有好的心態(tài)，享受幸福生活。

2.彰顯課標(biāo)精神

新課標(biāo)在“命題指向”中作出了如下要求：“閱讀與鑒賞”側(cè)重考查整體感知、信息提取、理解闡釋、推斷探究、賞析評價等內(nèi)容;“表達(dá)與交流”側(cè)重考查敘述表現(xiàn)、陳述闡釋、解釋分析、介紹說明、應(yīng)對交流等內(nèi)容;“梳理與探究”側(cè)重考查積累整合、篩選提煉、歸整分類、解決問題、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新等內(nèi)容。考生要在高考作文復(fù)習(xí)備考中注意這幾個方面能力的培養(yǎng)與提升。