郭金麒?李婷萱

【摘要】文章對331位H5融媒體內(nèi)容讀者進(jìn)行問卷調(diào)查，并從中選擇30名讀者進(jìn)行焦點小組訪談，發(fā)現(xiàn)H5融媒體內(nèi)容具有片段化、夸張化和層級線性的特征，讀者閱讀行為受其影響出現(xiàn)階梯式衰減和停滯現(xiàn)象?；诖?，文章提出面向新聞出版機(jī)構(gòu)的H5融媒體內(nèi)容與讀者閱讀等行為有效協(xié)同的策略建議：合理運用H5融媒體技術(shù)，促進(jìn)內(nèi)容生產(chǎn)與讀者參與之間的協(xié)同;有效整合融媒體渠道，加強(qiáng)內(nèi)容傳播與讀者滿意之間的協(xié)同;創(chuàng)新融媒體編創(chuàng)模式，促進(jìn)內(nèi)容優(yōu)化與讀者閱讀行為之間的協(xié)同。

【關(guān)? 鍵? 詞】出版深度融合;H5融媒體內(nèi)容;讀者閱讀行為

【作者單位】郭金麒，中國傳媒大學(xué);李婷萱，中國傳媒大學(xué)。

【中圖分類號】G230.7【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2022.16.017

當(dāng)前，媒體大步邁進(jìn)主動互融期[1]，融合使知識、工具和所有相關(guān)人類活動得以深度集成。借助融媒體技術(shù)手段創(chuàng)新組稿、編創(chuàng)、發(fā)行營銷工作，新聞出版機(jī)構(gòu)逐步進(jìn)入深度融合發(fā)展階段。H5技術(shù)作為媒體融合過程中的一種新型交互設(shè)計應(yīng)用，能助力新聞出版機(jī)構(gòu)融媒體內(nèi)容的呈現(xiàn)和傳播。在呈現(xiàn)形式上，H5融媒體內(nèi)容聲畫并茂，優(yōu)化了新聞出版機(jī)構(gòu)數(shù)字融合發(fā)展的內(nèi)容結(jié)構(gòu);在內(nèi)容傳播上，H5融媒體內(nèi)容的可交互、多終端發(fā)布等特征，創(chuàng)新了數(shù)字時代新聞出版機(jī)構(gòu)的傳播方式。

2022年4月中宣部發(fā)布的《關(guān)于推動出版深度融合發(fā)展的實施意見》提到，要“推出更多廣為讀者接受、適合網(wǎng)絡(luò)傳播的數(shù)字出版產(chǎn)品和服務(wù)”，并“提高優(yōu)質(zhì)數(shù)字出版內(nèi)容的到達(dá)率、閱讀率和影響力”[2]。在深度融合發(fā)展進(jìn)路中，新聞出版機(jī)構(gòu)要充分把握讀者群體的閱讀行為新特征與新需求。

一、問題的提出

H5技術(shù)在創(chuàng)新、策劃、傳播等方面極具創(chuàng)新性，對讀者的閱讀行為產(chǎn)生前所未有的影響，推動出版業(yè)內(nèi)容形式的變革。依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與HTML語言的H5融媒體內(nèi)容融合了文字、圖像和音頻等多種媒介，可滿足讀者的多元化閱讀需求，因而受新聞出版機(jī)構(gòu)青睞。

H5融媒體內(nèi)容帶給讀者多元和立體的閱讀體驗，但其在閱讀效果上存在許多不可忽視的問題。一方面，H5的技術(shù)限制導(dǎo)致其內(nèi)容存在跳轉(zhuǎn)不暢、應(yīng)用性差等問題[3]，用戶操作多停留在簡單層面，許多多媒體形式?jīng)]有被使用[4]。另一方面，H5融媒體在內(nèi)容上需要精簡化制作，不適合集中呈現(xiàn)龐大的內(nèi)容體量[5]，存在層級越多用戶流失越多的弊端。面對這些問題，各界對此關(guān)注與研究不夠深入，有待進(jìn)一步討論與解決。

本文通過問卷調(diào)查與焦點小組訪談，從讀者閱讀H5融媒體內(nèi)容時的具體表現(xiàn)及H5融媒體內(nèi)容特征與讀者閱讀行為表現(xiàn)之間的互構(gòu)關(guān)系兩方面，探究H5融媒體內(nèi)容的讀者閱讀行為表現(xiàn)特點，為新聞出版機(jī)構(gòu)提出有效協(xié)同策略。

二、研究設(shè)計

本文共采取兩種研究方法：問卷調(diào)查法，對H5融媒體內(nèi)容閱讀者特征進(jìn)行基礎(chǔ)調(diào)研;焦點小組訪談法，對30名讀者展開深度調(diào)研。

2021年11月底，筆者通過在線平臺用“滾雪球”的方式進(jìn)行抽樣，發(fā)布并回收問卷331份。問卷中設(shè)置問題相同、答案相反的檢查題組，前后矛盾則被標(biāo)記為無效問卷。最終收集有效問卷291份。筆者使用目的性抽樣，對在問卷中表示“很少完全閱讀” H5融媒體內(nèi)容的填答者隨機(jī)抽樣，共抽取30位讀者，按隨機(jī)分配原則分為六組。筆者邀請他們通過騰訊會議平臺閱讀規(guī)定的H5作品，并據(jù)此在會議中開展45—70分鐘的視頻討論。

因《南方都市報》的“最美逆行者”系列融媒作品獲得第三十一屆新聞獎融合創(chuàng)新類一等獎，且全網(wǎng)閱讀量超過1.1億次，故筆者選擇《南方都市報》的“最美逆行者”系列中H5融媒體作品《疫痕照相館》作為討論藍(lán)本。

三、研究分析

筆者對調(diào)研結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和歸納，并分析H5融媒體內(nèi)容讀者閱讀行為的具體表現(xiàn)及成因。

1.問卷分析：讀者閱讀行為的具體表現(xiàn)

本文所有問題圍繞讀者可能存在的閱讀行為展開，包括閱讀頻率、閱讀時間與場景、完全閱讀比例、閱讀后認(rèn)識與印象四大方面。題目與答案設(shè)置參考里克特五級量表，如在閱讀完成習(xí)慣上，筆者設(shè)置“您是否認(rèn)為您平時會完整地閱讀或使用H5融媒內(nèi)容，包括盡量使用交互功能、完全閱讀融媒內(nèi)容等”一題，并設(shè)計非常同意、同意、不一定、不同意、很不同意五級標(biāo)量。為保證量表話語創(chuàng)設(shè)的合理性，在發(fā)布問卷前，筆者同樣使用“滾雪球”的方式抽取25位讀者進(jìn)行預(yù)調(diào)查。

結(jié)果顯示，在291位有效問卷的填答者中，在H5融媒體內(nèi)容閱讀方面，頻繁閱讀的有6人，經(jīng)常閱讀的有45人，偶爾閱讀的有193人，很少閱讀的有43人，從未閱讀的有4人。其中，關(guān)于“自己是否擁有完全閱讀H5融媒體作品習(xí)慣”，有233人表示不同意或非常不同意，37人同意或非常同意，另有21人無法確定。對于“能夠完整回憶起上一次H5融媒閱讀內(nèi)容”，有217人表示不同意或很不同意。進(jìn)一步探究其原因，在這些表示不能完整回憶的受訪者中，有196人表示閱讀后記憶不深，179人表示常常不能理解H5融媒體內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)。

綜上，多數(shù)讀者并不會完整地閱讀H5融媒體內(nèi)容。在習(xí)慣方面，讀者對H5融媒體內(nèi)容大多耐心不足，通常只是閱讀一部分。在效果方面，多數(shù)讀者難以對H5的內(nèi)容全面理解或形成深刻印象，即理解H5內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)對讀者來說是一件難事。

2.訪談分析：讀者閱讀行為的成因結(jié)構(gòu)

首先，筆者聚焦受訪者原始話語整理文本意涵，對由序號1—20號的受訪者參與的前四組訪談結(jié)果進(jìn)行獨立編碼，得到677個初級概念。其次，筆者整合初級概念，歸納為26個副范疇。再次，筆者對副范疇進(jìn)行分析并最終建立9個主范疇，完成資料概念化。最后，筆者將結(jié)果引入由序號為21—30號的受訪者參與的后兩組訪談的文本，檢驗至理論飽和。最終主范疇包括H5融媒體內(nèi)容的信息特征、媒介特征、敘事特征、組織邏輯，以及讀者的外部經(jīng)驗、內(nèi)部探索、閱讀期待、積極性、操作設(shè)計。小組訪談?wù)故玖碎喿x過程中可能影響讀者閱讀行為的要素及其特征，為接下來的討論鋪橋搭路。

四、研究討論

1.H5融媒體內(nèi)容特征影響讀者的閱讀行為

H5融媒體內(nèi)容中存在“空白”與“否定”的不確定性結(jié)構(gòu)，因而具有片段化、夸張化、層級線性的特征。在焦點小組訪談結(jié)束后，筆者發(fā)現(xiàn)H5融媒體內(nèi)容在信息、媒介和敘事上的特征影響了讀者的閱讀行為。

一是在信息特征上，H5融媒體內(nèi)容呈現(xiàn)片段化。片段化特征使同一頁面內(nèi)的內(nèi)容邏輯與意義弱化，影響讀者對該頁面內(nèi)容的理解?！兑吆壅障囵^》的同一頁面內(nèi)往往僅呈現(xiàn)一張圖片、一段音樂、幾句文字等，不向讀者展示故事的全貌。這使得讀者無法從某一部分獲取足夠的信息，只能通過補(bǔ)充信息或憑借自身經(jīng)驗理解內(nèi)容。二是在媒介特征上，H5融媒體內(nèi)容傾向使用各種編排方式突出媒介形象、強(qiáng)化感官體驗。在文學(xué)上，這種借助放大對象實現(xiàn)特定效果的方式可以稱為夸張的表現(xiàn)手法，因而認(rèn)為H5融媒體內(nèi)容具有夸張化的特征。《疫痕照相館》中大幅醫(yī)生特寫照片、抒情的音樂都屬于此類。此外，H5融媒體內(nèi)容有意通過媒介構(gòu)建虛擬情境，以提升讀者閱讀的沉浸感。如《疫痕照相館》通過設(shè)置虛擬的照相館，構(gòu)建沉浸、可交互的閱讀情景，提升用戶體驗感。三是在敘事特征上，H5融媒體內(nèi)容具有層級線性的特征[6]。層級為敘事段落，多指H5融媒體內(nèi)容中“頁”的概念。一些編創(chuàng)人員預(yù)先設(shè)計H5融媒體內(nèi)容的翻頁順序，讀者只能選擇是否翻頁，但無法決定翻到哪一頁，因此只能按照事先預(yù)設(shè)好的瀏覽順序瀏覽內(nèi)容，整體敘事呈現(xiàn)線性特征，這意味著讀者的閱讀行為并非完全自由。

2.閱讀衰減化：被H5融媒體內(nèi)容特征割裂的頁面邏輯

閱讀衰減化主要指讀者的閱讀興趣不斷減少，或其在閱讀中途退出閱讀界面。由于技術(shù)特性，編創(chuàng)人員無法使用外部鏈接的方式對H5融媒體內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，封閉性相對較強(qiáng)。這使讀者只能遵循頁面內(nèi)探索、功能交互以及層級切換的方式進(jìn)行互動，易出現(xiàn)閱讀行為的階梯性衰減。

一方面，H5融媒體內(nèi)容的片段化會使同一頁面內(nèi)的邏輯與意義斷裂。一些H5融媒體內(nèi)容的編創(chuàng)人員過度重視給讀者帶來交互性，忽視在同一頁面內(nèi)建立內(nèi)容的關(guān)聯(lián)。其在放大視覺沖擊的同時，夸張化的媒介特征極有可能造成同一頁面內(nèi)的敘事坍縮變形。如在《疫痕照相館》中，醫(yī)護(hù)人員特寫照片、疫情時間軸、留言條等板塊間的關(guān)聯(lián)性信息被隱匿。H5融媒體內(nèi)容放大媒介表現(xiàn)空間意味著更大幅的圖片、更動人的音樂以及更頻繁的交互行為，但也意味著敘事的條理性讓步于對感官的沖擊性。另一方面，條理性弱的閱讀使讀者難以全面認(rèn)知H5融媒體內(nèi)容且難以把握頁面間的邏輯。受H5融媒體內(nèi)容強(qiáng)視覺沖擊的媒介傾向影響，讀者在閱讀時主要接收某種媒介的感官刺激及其與其他媒介帶來的刺激疊加。當(dāng)不再跟隨編創(chuàng)人員的設(shè)置前往下一個頁面進(jìn)行閱讀時，大多數(shù)讀者僅記得不明所以的媒介形象，并且難以通過內(nèi)部邏輯的補(bǔ)充來獲取媒介背后所蘊(yùn)含的信息。

3.閱讀停滯化：被H5融媒體內(nèi)容特征消磨的積極性

閱讀停滯化主要是指讀者受到H5融媒體內(nèi)容層級線性等特征影響，出現(xiàn)閱讀積極性消磨、難以繼續(xù)進(jìn)行閱讀行為的趨勢。調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)H5融媒體內(nèi)容首頁頁面與讀者外部經(jīng)驗認(rèn)知明顯不符時，讀者會傾向于瀏覽其他頁面或嘗試其他功能?？梢?，在排除網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、所處環(huán)境等無法控制的變量后，是否符合讀者期待是影響讀者閱讀積極性的重要因素。

在同一頁面內(nèi)，H5融媒體內(nèi)容層級線性的閱讀方式與相對封閉的閱讀環(huán)境，導(dǎo)致讀者的信息需求難以獲得滿足，其具體表現(xiàn)為兩個方面。一是H5融媒體內(nèi)容無法在同一頁面被完整展示，而讀者更希望從意象與意蘊(yùn)上靠近作品內(nèi)容。根據(jù)問卷結(jié)果，更多的讀者看重題材與立意而非形式，但H5融媒體內(nèi)容僅增強(qiáng)視聽表現(xiàn)，結(jié)果往往不盡如人意。二是片段化的媒介特征割裂同一頁面內(nèi)容的邏輯關(guān)聯(lián)，造成該頁H5融媒體內(nèi)容的信息有限。這一現(xiàn)象使得讀者在閱讀同一頁面內(nèi)容時易產(chǎn)生一眼望穿之感，導(dǎo)致讀者閱讀能動性缺失，難以引導(dǎo)其對該頁內(nèi)容進(jìn)行深度閱讀。

在不同的頁面內(nèi)，H5融媒體內(nèi)容層級線性的閱讀方式使作品越來越難以滿足讀者的期待，從而削減讀者前往下一層級閱讀的積極性。筆者分析調(diào)查內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)讀者在討論時更容易提及其首先觀看到的頁面，即H5融媒體內(nèi)容的層級線性敘事順序會影響讀者對頁面的喜好與印象。H5融媒體內(nèi)容層級式的閱讀方式與相對割裂的文本內(nèi)容，使得讀者在閱讀時如同觀看一個又一個的獨立作品。當(dāng)讀者的期待與一頁頁相似的媒介、情景、信息不斷融合，他們原本出于審美或價值上的好奇感可能逐漸消退。因此，H5融媒體內(nèi)容每多一次頁面操作設(shè)計，就有可能流失一部分讀者。

五、研究啟示

閱讀形式的革命使得媒介環(huán)境作為一種前景化感知經(jīng)驗和審美經(jīng)驗悄然作用于語篇組織和意義闡釋，媒介形態(tài)通過約束讀者的閱讀情境和行為習(xí)慣傳達(dá)對媒介環(huán)境的偏好并參與意義的解釋[7]。H5等融媒體技術(shù)的日益革新營造了全新的閱讀情境，讀者對H5融媒體作品等新型數(shù)字出版物建立起了全新的行為習(xí)慣。

新聞出版機(jī)構(gòu)應(yīng)用H5融媒體技術(shù)，可以催生新型業(yè)態(tài)和新型消費模式。該技術(shù)的交互性等特點在一定程度上可以促進(jìn)出版產(chǎn)業(yè)鏈上各環(huán)節(jié)與讀者之間的協(xié)同，推動新聞出版機(jī)構(gòu)融媒體產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量的提升?；谡{(diào)查結(jié)論，筆者對新聞出版機(jī)構(gòu)推進(jìn)深度融合發(fā)展提出以下建議。

1.合理運用H5融媒體技術(shù)，促進(jìn)內(nèi)容生產(chǎn)與讀者參與之間的協(xié)同

新聞出版機(jī)構(gòu)若想切實創(chuàng)新內(nèi)容生產(chǎn)，就要巧妙使用融媒體技術(shù)，促進(jìn)內(nèi)容生產(chǎn)與讀者參與之間的協(xié)同。在媒體深度融合的時代背景下，媒體逐漸脫離社會職能部門的特定身份，轉(zhuǎn)而廣泛融入社會各行各業(yè)的生產(chǎn)實踐，成為一項重要的生產(chǎn)要素。如何合理運用各類媒體以創(chuàng)新生產(chǎn)路徑，是新時代新聞出版機(jī)構(gòu)的必答題。H5融媒體內(nèi)容具備簡便性、交互性，可以有效促進(jìn)新聞出版機(jī)構(gòu)內(nèi)容生產(chǎn)與讀者參與之間的協(xié)同，保持出版工作的讀者屬性與生機(jī)活力。

在合理運用H5融媒體技術(shù)，促進(jìn)內(nèi)容生產(chǎn)與讀者參與協(xié)同的過程中，新聞出版機(jī)構(gòu)需要結(jié)合技術(shù)特征和產(chǎn)業(yè)特色重點從三方面開展工作。一是要正確認(rèn)識H5等融媒體技術(shù)，理性看待其工具要素屬性。新時代出版業(yè)推進(jìn)傳統(tǒng)出版和新興出版的深度融合發(fā)展，關(guān)鍵是要構(gòu)建以內(nèi)容建設(shè)為根本、以先進(jìn)技術(shù)為支撐、以創(chuàng)新管理為保障的新型出版?zhèn)鞑ンw系[2]。H5等融媒體技術(shù)是支撐新聞出版機(jī)構(gòu)融合發(fā)展的工具要素，內(nèi)容的高質(zhì)量生產(chǎn)才是核心。二是要關(guān)注H5等融媒體技術(shù)的不足。H5融媒體內(nèi)容存在片段化、夸張化和層級線性等特征，新聞出版機(jī)構(gòu)應(yīng)盡量保持淺層級、少翻頁和可視化，切忌復(fù)雜化，避免讀者流失。三是要發(fā)揮H5等融媒體技術(shù)的優(yōu)勢，在內(nèi)容打造上通過文本、視頻、圖片等實現(xiàn)場景化設(shè)計，使內(nèi)容生產(chǎn)更富有創(chuàng)意。

2.有效整合融媒體渠道，加強(qiáng)內(nèi)容傳播與讀者滿意之間的協(xié)同

新聞出版機(jī)構(gòu)若想快速打開市場，就要有效整合融媒體渠道，加強(qiáng)內(nèi)容傳播與讀者滿意之間的協(xié)同。從產(chǎn)業(yè)鏈視角來看，目前H5等融媒體技術(shù)主要分布在新聞出版機(jī)構(gòu)的內(nèi)容生產(chǎn)開發(fā)、媒體平臺運營和媒介生態(tài)聯(lián)結(jié)等環(huán)節(jié)。其中，媒介聯(lián)結(jié)即融媒體渠道的整合，最關(guān)鍵的是推動出版?zhèn)髅狡髽I(yè)的全網(wǎng)多屏生態(tài)聯(lián)結(jié)集聚[8]。讀者在閱讀H5融媒體內(nèi)容時，易產(chǎn)生儲存與留痕時間短、一次性閱讀等行為。大多數(shù)讀者期待通過其他來源獲取某一H5融媒體內(nèi)容的更多信息，新聞出版機(jī)構(gòu)若只選擇其中一種或者少數(shù)融媒體傳播渠道，將會降低讀者對內(nèi)容閱讀的體驗感，不利于實現(xiàn)H5融媒體內(nèi)容傳播效果的最大化。

在有效整合融媒體渠道、加強(qiáng)內(nèi)容傳播與讀者滿意之間的協(xié)同時，新聞出版機(jī)構(gòu)需要結(jié)合渠道特征和市場特征重點從三方面開展工作。一是要明確自我渠道定位。新聞出版機(jī)構(gòu)要在明確自身H5融媒體內(nèi)容傳播特色和讀者定位的基礎(chǔ)上，選取最優(yōu)媒體渠道對內(nèi)容進(jìn)行傳播。二是要注意融媒體渠道的布局規(guī)劃。出版深度融合發(fā)展需要創(chuàng)新內(nèi)容傳播方式，布局涵蓋線下實體、網(wǎng)絡(luò)營銷、社群推薦等在內(nèi)的立體化傳播渠道。在具體實施時，新聞出版機(jī)構(gòu)尤其要注意渠道、內(nèi)容、讀者之間的互構(gòu)關(guān)系，不能單純依賴或者使用某類媒體傳播方式。三是要具備終端意識。新聞出版機(jī)構(gòu)不僅要考慮H5融媒體內(nèi)容界面設(shè)計在不同終端的實現(xiàn)情況，還要考慮讀者在不同終端上的使用習(xí)慣，重視內(nèi)容傳播、讀者體驗與終端設(shè)備的匹配性。

3.創(chuàng)新融媒體編創(chuàng)模式，促進(jìn)內(nèi)容優(yōu)化與讀者閱讀行為之間的協(xié)同

新聞出版機(jī)構(gòu)要持續(xù)優(yōu)化內(nèi)容，就要主動創(chuàng)新融媒體編創(chuàng)模式，促進(jìn)內(nèi)容互動與讀者閱讀行為之間的協(xié)同。讀者在閱讀H5融媒體內(nèi)容時，會出現(xiàn)階梯式衰減和停滯現(xiàn)象，這實質(zhì)上與H5內(nèi)容的編創(chuàng)模式緊密相關(guān)。新聞出版機(jī)構(gòu)在實施融媒體編創(chuàng)模式和實現(xiàn)H5融媒體內(nèi)容持續(xù)優(yōu)化的過程中，要打破編創(chuàng)人員的思維限定。

一方面，新聞出版機(jī)構(gòu)編創(chuàng)人員要改變傳統(tǒng)編輯思維，積極利用H5融媒體內(nèi)容激發(fā)讀者的主動閱讀行為。對讀者而言，H5融媒體內(nèi)容層級線性的閱讀方式，使其容易在頁面的跳轉(zhuǎn)中逐漸失去閱讀積極性。鑒于此，新聞出版機(jī)構(gòu)編創(chuàng)人員需要弱化H5融媒體內(nèi)容的線性敘事慣性。一是多設(shè)置可供讀者自主選擇的平行層次，在閱讀順序方面給予讀者適當(dāng)?shù)淖杂?，并使讀者在層級切換時保持較穩(wěn)定的期待與憧憬。二是在頁面探索、功能交互及層級切換等設(shè)置中放大留白與懸念，激發(fā)讀者的閱讀意愿，引導(dǎo)讀者進(jìn)行主動閱讀行為。另一方面，新聞出版機(jī)構(gòu)編創(chuàng)人員要改變視覺至上的思維，展現(xiàn)H5融媒體內(nèi)容邏輯與讀者閱讀意義之間的關(guān)聯(lián)性。編創(chuàng)人員要避免H5融媒體內(nèi)容中的創(chuàng)意設(shè)計因失去與內(nèi)容相關(guān)的邏輯依據(jù)而淪為表面工程。在具體實施時，新聞出版機(jī)構(gòu)編創(chuàng)人員可科學(xué)分析各類融媒體素材特征，合理劃分版面結(jié)構(gòu)，最終實現(xiàn)H5融媒體內(nèi)容呈現(xiàn)方式與內(nèi)容意義之間的完美結(jié)合。

面對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，出版業(yè)加快推進(jìn)深度融合發(fā)展。在此背景下，新聞出版機(jī)構(gòu)應(yīng)積極利用信息技術(shù)和新媒體技術(shù)等科技創(chuàng)新成果，實現(xiàn)H5融媒體內(nèi)容等新型產(chǎn)品和服務(wù)的開發(fā)和推廣。本文通過問卷調(diào)研和焦點小組訪談的方式，分析H5融媒體內(nèi)容的特征及其讀者閱讀行為的具體表現(xiàn)、成因和規(guī)律，但也存在討論對象單一、分析深度有限等缺陷，有待學(xué)界進(jìn)一步探討。新聞出版機(jī)構(gòu)可參照本文提出的二者有效協(xié)同策略，推進(jìn)出版深度融合發(fā)展。

|參考文獻(xiàn)|

[1]廖祥忠. 從媒體融合到融合媒體：電視人的抉擇與進(jìn)路[J]. 現(xiàn)代傳播（中國傳媒大學(xué)學(xué)報）， 2020（1）：1-7.

[2]中共中央宣傳部印發(fā)《關(guān)于推動出版深度融合發(fā)展的實施意見》的通知[EB/OL]. （2022-04-24）

[2022-07-01]. http：//www. nppa.gov.cn/nppa/contents/279/103878. shtml.

[3]王雅君. 基于H5技術(shù)的可視新聞研究：以2016年

人民日報微信公眾號兩會報道為例[J]. 傳媒， 2016（10）：73-75.

[4]何芳. H5新聞的傳播優(yōu)勢與存在的問題[J]. 青年記者，2018（8）：91-92.

[5]韓立國，孫寧. 融媒互動類新聞產(chǎn)品生產(chǎn)現(xiàn)狀與發(fā)展策略：以第二十八屆中國新聞獎獲獎作品為例[J]. 出版廣角，2019（18）：65-67.

[6]楊超，朱小陽. 移動優(yōu)先與媒體融合：基于H5的移動數(shù)字出版交互式傳播策略[J]. 編輯學(xué)刊，2019（2）：55-59.

[7]石慧. 新型數(shù)字出版物視覺敘事模式與意義建構(gòu)：以兒童交互式繪本為例[J]. 出版科學(xué)，2022（1）：79-87.

[8]孫曉翠. 淺析5G時代我國出版?zhèn)髅疆a(chǎn)業(yè)的科技創(chuàng)新績效：以上市企業(yè)為例[J]. 科技與出版，2020（2）：111-116.