劉一諾

散文家李漢榮在一篇文章中講述他兒時(shí)的生活：他5歲時(shí)，大姑正在生火做飯，他躺在竹椅上看眼前的絲瓜藤。有幾根藤離他很近，他一呼吸，藤葉就跟著在他臉旁邊顫。后來(lái)，他睡著了。耳朵倏地被什么輕輕扯了下，他一摸耳朵，涼涼的，酥酥的，有點(diǎn)兒癢。一伸手，取下的卻是一節(jié)細(xì)嫰彎曲的青絲，再一看絲瓜藤，那垂在躺椅附近的觸須，已被他扯斷了。

原來(lái)，在他熟睡時(shí)，那正在小心探路懸在空中的絲瓜藤，悄悄地接近了他。它抽出細(xì)嫩的觸須，在他的耳廓上輕輕地纏繞起來(lái)，準(zhǔn)備讓他的耳朵成為自己攀爬的落腳點(diǎn)。于是，在他童年的天空下，纏繞著絲瓜藤的失意情絲。躺椅上的那一覺(jué)，卻在他心里生出對(duì)植物的一絲歉意。不過(guò)，也有好處。在絲瓜藤的試探里小睡，藤蔓天使般的樣子駐進(jìn)了他的夢(mèng)里。

記得小時(shí)候，我愛(ài)在院子外的綠陰下流連，每次與媽媽斗嘴產(chǎn)生的煩躁心情都能很快平復(fù)。那是一種混雜著各種綠色植物的氣場(chǎng)，在這樣的氣場(chǎng)里，偶爾抬起頭，看到樹(shù)上靈動(dòng)鳥(niǎo)兒，像是要把日子銜走似的。我從綠葉中跑回家，豁然覺(jué)得心境天寬地闊，一路身心暢快。

綠葉擁有自己的靈性，蒲草柔韌，蘭草清新，睡蓮自在，苔蘚清幽，那些高大喬木、低矮灌木、藤蔓植物、苔蘚類(lèi)以及苞谷、水稻莊稼等，時(shí)而靜默，時(shí)而芬芳，時(shí)而低吟淺唱，和著風(fēng)悠然若夢(mèng)。植物們安分守己，不爭(zhēng)不搶?zhuān)淮舐曅鷩W，香飄四野，捧出籽粒，它們的行為讓人感到踏實(shí)。

外婆說(shuō)，一棵樹(shù)的壽命比人要長(zhǎng)，它會(huì)把記憶變成年輪，靜落在身體里。樹(shù)不會(huì)說(shuō)話，但比人的愛(ài)要深沉。樹(shù)不斷把根扎下去，堅(jiān)硬的土壤變得松軟，貧瘠的土地變得肥沃。無(wú)論海棠還是山茶，在它們生長(zhǎng)的日子里，不管什么天氣，都能吸收陽(yáng)光;哪怕只有微弱的光，也是好天氣，就是因?yàn)槊磕甓加行氯~的生長(zhǎng)。

一個(gè)人觸摸了綠葉的心思，云水深處的春風(fēng)便會(huì)蕩開(kāi)。遠(yuǎn)古時(shí)，有天真少女輕采荇菜，沿著水的方向追逐植物的府邸。蒹葭蒼蒼，用一個(gè)個(gè)清澈的意念把人心變得一片蔥蘢，多少悲苦化為柔軟和溫潤(rùn)，成為娉婷女子的明媚。柔柔煙云流逝，參差荇菜依然花開(kāi)靜處，黃燦燦的五瓣花一溜兒散開(kāi)?；鞚岬膬?nèi)心因植物情思，重新變得碧藍(lán)，青絲垂在背脊，裙裾上美麗的裝飾閃閃發(fā)光。

綠，不僅是植物夢(mèng)幻，更是真實(shí)的存在。

指導(dǎo)教師 楊健

付秀宏老師點(diǎn)評(píng)：

這篇作文開(kāi)頭借助李漢榮幼時(shí)的一件生活趣事，揭示了綠色的細(xì)嫩天真，意在引出夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的糾纏在超現(xiàn)實(shí)里怎樣得到解決。這種寫(xiě)法的好處在于意境深遠(yuǎn)，與后面自己在綠陰里消除氣惱的經(jīng)驗(yàn)渾然天成。一、作者文思澄澈，懷璧而待，用綠葉靈性抒寫(xiě)碧藍(lán)旨意：仿佛外婆所講的話語(yǔ)，就是冥冥中注定的一般，也因之“綠的真實(shí)”的主題巧妙孕育，脫穎而出。二、作者虛化落墨，文辭優(yōu)雅。該文選取新穎獨(dú)特的寫(xiě)作角度，從而表現(xiàn)出別有洞天的哲思效果。在作者筆下，綠葉有形，有靈氣，更有故事。寫(xiě)景、敘事、狀物、抒情穿插，正面與側(cè)面描寫(xiě)結(jié)合。文辭方面以散句為主，也適當(dāng)穿插一些對(duì)偶、排比、層遞句式，使語(yǔ)言活潑嚴(yán)謹(jǐn)又參差變化，讀來(lái)有一種灑脫與精致的韻味。

（責(zé)任編輯/劉大偉 張金余）