鄧皓勻

印象中，在很長(zhǎng)時(shí)間里，父親總是喜怒無(wú)常。一點(diǎn)小事，也能使他暴躁起來(lái)。

四年級(jí)時(shí)，我迷上了游戲，總是想方設(shè)法拿到手機(jī)，上網(wǎng)課時(shí)偷著玩。一天下午，我玩著游戲，很快就忘了時(shí)間、忘了天地。不知怎的，那日父親早早回家，推開(kāi)門(mén)，一眼就看到了玩游戲的我。他本就黝黑的臉霎時(shí)深不見(jiàn)底，一把拎起我，把手機(jī)摔到地面。我的腦袋好似炸開(kāi)一般，混沌一片，欲辯解，卻只能木然站著。父親拉拽著我，我依稀聽(tīng)到父親的怒吼：“你為什么要這樣做？為什么？！”回過(guò)神來(lái)，我已被關(guān)在門(mén)外。一氣之下，我便離家出走。

家人到處找我，我躲在一邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著，悲傷著不作聲，直到黃昏后才不得已回到家里。父親開(kāi)了門(mén)，他沒(méi)有再說(shuō)話(huà)，只是把飯碗遞給我，給我?jiàn)A菜，卻始終不看我一眼。從此，這件事我們絕口不提，但它已在我心里留下深深的傷痕。

近幾年來(lái)，我和父親的關(guān)系在不知不覺(jué)中緩和。父親愛(ài)音樂(lè)，也愛(ài)搗鼓音響。不知是遺傳還是影響，我竟和他“沆瀣一氣”了。父親對(duì)我萬(wàn)事都苛刻，但卻對(duì)我喜愛(ài)音樂(lè)這點(diǎn)特別寬容。他可以容忍我課余時(shí)間大量地找歌、聽(tīng)歌。我偏愛(ài)搖滾樂(lè)和電子樂(lè)，而父親則是音樂(lè)方面的“活字典”，無(wú)論是哥特?fù)u滾還是迷幻搖滾，他總能給我推薦最佳歌手、最好歌曲、最優(yōu)版本;而我也為他介紹最新的電子樂(lè)，他雖然不全盤(pán)接受，但也尊重我的選擇。父親特別痛恨不真誠(chéng)的音樂(lè)，每次聽(tīng)到或看到盤(pán)踞在各大流行榜榜首的熱曲時(shí)，他一邊拿著遙控器按暫停鍵，一邊搖頭，慨嘆當(dāng)今大眾審美之庸俗，一副痛恨“人心不古”的老學(xué)究模樣。而我在音樂(lè)審美上也屬于舊派，敵人的敵人就是朋友，于是我們因共同的敵人而團(tuán)結(jié)在一起。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始思考人生的意義，并常常陷入苦惱。我越發(fā)覺(jué)得人生只是為了達(dá)成父母的期望。一天晚上，這種想法空前強(qiáng)烈，怎么也睡不著覺(jué)，被父親發(fā)現(xiàn)了。我便告訴了他我的煩惱。父親打開(kāi)燈，坐在我的床邊，向我講述他對(duì)人生意義的理解。他從康德講到尼采，又從尼采講到薩特;從“仰望道德星空”講到“生命中不能承受之輕”。我聽(tīng)得似懂非懂，但我大概知道他說(shuō)的道理：人是自由的，每個(gè)人都要捍衛(wèi)自己的選擇權(quán)并為自己的選擇承擔(dān)責(zé)任，每個(gè)人都要從虛無(wú)中找到意義。這讓我豁然開(kāi)朗。父親又說(shuō)：“總有一天我們要離你而去，也許就在不遠(yuǎn)的將來(lái)。你必將獨(dú)自面對(duì)自己的人生，承受自己的命運(yùn)?！睜敔敽茉缇妥吡?，他說(shuō)很想念他的父親，這又讓我感到傷感。

父親關(guān)上燈離去了，我想著他說(shuō)的話(huà)，想起了兒時(shí)夜晚的場(chǎng)景。那時(shí)，我一人經(jīng)常難以入睡，父親總是躺在我旁邊陪伴我。我能感覺(jué)到，他屏住呼吸，竭力不發(fā)出一絲聲響。而我，靠著床沿，同樣也屏住呼吸，不敢動(dòng)彈，假裝睡覺(jué)。父親輕輕、緩緩地爬起來(lái)，害怕?tīng)縿?dòng)一絲床單，他躡手躡腳地走到房門(mén)邊，小心翼翼地扳動(dòng)門(mén)把手，又輕輕、緩緩地關(guān)上門(mén)。而我，也終于睡著了。

【老師評(píng)】

“父愛(ài)大如天。”然而青春期男孩，因?yàn)榈搅四岵伞熬袢儭敝械乃^“獅子”階段，故有推翻“父權(quán)”的沖動(dòng)，恰如文中前部分那樣，父子產(chǎn)生強(qiáng)烈矛盾。本文之耐人尋味，乃是后來(lái)父子通過(guò)音樂(lè)之共同愛(ài)好，展現(xiàn)了諸多動(dòng)人的生活細(xì)節(jié)，父子和好了，感情日深。寫(xiě)作技巧上，本文又能將情境與細(xì)節(jié)描寫(xiě)糅入敘述，仿佛喝珍珠奶茶，時(shí)不時(shí)地“一阻”，增加了閱讀趣味。

（指導(dǎo)教師：蔡興蓉）