付琳旭

摘 要：隨著我國(guó)綜合國(guó)力的日益提高，國(guó)家對(duì)教育的關(guān)注程度愈來(lái)愈高，特別是針對(duì)學(xué)校教育來(lái)說(shuō)，更加引起了我們的普遍重視。中小學(xué)正處在核心價(jià)值觀建立的關(guān)鍵，所以學(xué)生在小學(xué)時(shí)代的教育對(duì)他們整體人生的成長(zhǎng)不可或缺。在學(xué)校教育中，特別應(yīng)注重對(duì)小學(xué)生身體與品德的培養(yǎng)，促進(jìn)他們?cè)诰邆鋸?qiáng)健體魄的同時(shí)具備優(yōu)秀的品德，以便促使學(xué)生才能在未來(lái)的成長(zhǎng)中更好的立足于社會(huì)。本研究即從這種視角入手，對(duì)學(xué)校體育與品德的內(nèi)涵與重要性做出簡(jiǎn)單的剖析，并著重研究在學(xué)校運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行品德滲透培養(yǎng)的途徑。

關(guān)鍵詞：學(xué)校體育發(fā)展與德育;滲透式教學(xué);重要性和滲透方法

引言：

傳統(tǒng)的體育課只重視對(duì)學(xué)生技能的發(fā)展，忽視了德育教育。新課改下要求學(xué)生全面發(fā)展，特別重視德育的教育，因?yàn)榈掠菍?shí)現(xiàn)我國(guó)教育目的的基礎(chǔ)和保障，使學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和正確的政治觀念，形成正確的思想方法。在這種情況下，我在上體育課的途中與德育有機(jī)融合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，使學(xué)生得到良好的發(fā)展。

一、體育與德育分析

1.運(yùn)動(dòng)概述

體育運(yùn)動(dòng)主要是指經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐活動(dòng)使得人類身體的不同部位進(jìn)行體育鍛煉，它是一項(xiàng)指向性的體育運(yùn)動(dòng)，主要分為競(jìng)技運(yùn)動(dòng)、體育活動(dòng)和身體娛樂(lè)三部分。其中，體育運(yùn)動(dòng)則主要是指學(xué)生對(duì)身體的力量、速度等方面的鍛煉，主要采用走、跑、跳等運(yùn)動(dòng)方法進(jìn)行訓(xùn)練，是對(duì)學(xué)生身體力量的最基本訓(xùn)練。人體娛樂(lè)發(fā)展主要反映著人類生存技術(shù)水平的發(fā)達(dá)程度，在人類的生存技術(shù)水平進(jìn)一步提高之際，社會(huì)會(huì)越來(lái)越多的重視人體娛樂(lè)的發(fā)展。因此學(xué)校體育已成為培養(yǎng)中小學(xué)生自身身體素質(zhì)和綜合素養(yǎng)的主要方式，在學(xué)校德育中也起到了難以取代的重要作用。

2.學(xué)校德育概述

品德即對(duì)中小學(xué)個(gè)人品行的教育，是當(dāng)前我國(guó)法律規(guī)定小學(xué)生在學(xué)習(xí)階段必需的基本教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也是小學(xué)階段學(xué)生所必須掌握的主要教學(xué)內(nèi)容，對(duì)中小學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)具有重要的意義。由于他們正處在求知的重要發(fā)展時(shí)期，對(duì)當(dāng)今世界具有強(qiáng)烈的求知欲，在此時(shí)對(duì)他們開(kāi)展德育有助于他們形成正確的生活方式、思想和人格，對(duì)他們今后的發(fā)展以及對(duì)未來(lái)國(guó)家的發(fā)展都起著非常重要的意義。所以，對(duì)中小學(xué)而言，就應(yīng)該注重于對(duì)其品德的養(yǎng)成。這就需要學(xué)校各學(xué)科教師充分認(rèn)識(shí)到德育課程本質(zhì)，通過(guò)適合他們接受的方法把道德課程灌輸?shù)剿麄兊膶W(xué)習(xí)過(guò)程中，以便促使他們領(lǐng)會(huì)其意義，在不斷的練習(xí)中慢慢地形成優(yōu)秀的品質(zhì)，達(dá)到他們的德智體美的全面發(fā)展。

3.品德與體育教育在小學(xué)成長(zhǎng)中的重要性

品德和體育教育在小學(xué)的成長(zhǎng)中，非常重要。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，將品德滲入體育教學(xué)中能夠?qū)λ麄兊慕】蛋l(fā)展起到著很大的影響。首先，在他們開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，對(duì)于某些團(tuán)體合作的比賽項(xiàng)目，將品德滲入運(yùn)動(dòng)中可以培育他們的集體主義與團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，這樣對(duì)于整個(gè)團(tuán)體在開(kāi)展競(jìng)賽的過(guò)程中可以團(tuán)結(jié)合作，取得較好的競(jìng)賽效果，這對(duì)于他們團(tuán)體意志的養(yǎng)成是必不可少的。其次，德育和體操在小學(xué)生發(fā)展中的意義還表現(xiàn)在他們?cè)隗w育比賽的整個(gè)過(guò)程中要求很大的意志和忍耐力，這有利于他們?cè)隗w育運(yùn)動(dòng)中堅(jiān)持下去，最后較理想的實(shí)現(xiàn)體育項(xiàng)目，更關(guān)鍵的是，采用這些方法，可以提高他們意志力，從而增強(qiáng)他們的信心。此外，品德和體育在小學(xué)發(fā)展中的意義還表現(xiàn)在小朋友在體育比賽中不免會(huì)由于比賽成績(jī)不理想而遭遇挫敗，從而導(dǎo)致他們形成消沉心態(tài)，無(wú)益于他們養(yǎng)成快樂(lè)開(kāi)朗的個(gè)性，此時(shí)好的德育可以促使他們?cè)谠庥龃鞌r(shí)借鑒成功，越挫越勇，培養(yǎng)起堅(jiān)強(qiáng)的意志，從消沉心態(tài)中迅速擺脫出來(lái)，具有奮起前進(jìn)的精神形象，所以，品德和體育的結(jié)合在小學(xué)生發(fā)展中都是必不可少的。

二、在小學(xué)體育中完成德育滲透教育的方式

1.結(jié)合體育教學(xué)環(huán)節(jié)，滲透德育

學(xué)校把體育活動(dòng)的實(shí)施分為教學(xué)引導(dǎo)、新知介紹和教學(xué)總結(jié)這三個(gè)基本的環(huán)節(jié)，在這三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)實(shí)施中，老師不但要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓其在主動(dòng)活動(dòng)的過(guò)程中逐步掌握有實(shí)用價(jià)值的運(yùn)動(dòng)知識(shí)，還使其得到優(yōu)秀思想道德教育，以提高課堂教學(xué)品質(zhì)。因此，我在小學(xué)體育活動(dòng)實(shí)施中，會(huì)全面抓好課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的效果，有針對(duì)性地在教學(xué)中實(shí)施德育。課堂教學(xué)之初是給學(xué)生們提供課堂運(yùn)動(dòng)參加條件、知識(shí)目標(biāo)等的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此，我在課堂教學(xué)開(kāi)始階段，特別是低年級(jí)的學(xué)生體育活動(dòng)進(jìn)行前，會(huì)事先把體育課的要求清楚地告訴給他們。如在上課鈴響之后所有學(xué)生有序到操場(chǎng)，集合整隊(duì)做到快、靜、齊，學(xué)生假如有事而無(wú)法及時(shí)趕到體育場(chǎng)，就提前向教師或體育委員請(qǐng)假，并解釋原由。在等待教師上課的時(shí)候，學(xué)生要保持姿態(tài)挺拔，不要隨便地交頭接耳，嬉戲打鬧，或趁教師和體育委員不注意時(shí)竊竊私語(yǔ)。體育課要穿運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋，不戴尖銳物品，在如此規(guī)范的要求下，體育教學(xué)效果不僅能夠在一定程度上得以提高，學(xué)生也能夠在參與的過(guò)程中培養(yǎng)規(guī)范意識(shí)，嚴(yán)格依據(jù)規(guī)范做事。新知教學(xué)活動(dòng)主要是向小學(xué)生講解、示范體育的基礎(chǔ)知識(shí)，并指導(dǎo)其開(kāi)展運(yùn)動(dòng)技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。不過(guò)，在此教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中，老師若一味地給學(xué)生講授苦澀的運(yùn)動(dòng)知識(shí)，則會(huì)讓其在傾聽(tīng)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，或者有些學(xué)生在機(jī)械的技能練習(xí)過(guò)程中，會(huì)感到運(yùn)動(dòng)是又累又痛苦的，從而對(duì)體育教學(xué)形成厭惡心態(tài)。基于此，我在體育新知教學(xué)開(kāi)展中，會(huì)根據(jù)實(shí)際教學(xué)之需要，通過(guò)多種多樣的方法突破傳統(tǒng)知識(shí)灌輸?shù)氖`，從而讓學(xué)生在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、技能逐步掌握的過(guò)程中，得到優(yōu)秀思想道德的陶冶。比如，在新知教學(xué)開(kāi)展中，我會(huì)立足課堂教學(xué)，通過(guò)多媒體技術(shù)向?qū)W生直觀地呈現(xiàn)了奧運(yùn)選手們不懈練習(xí)的情景，以讓學(xué)生們?cè)谛蕾p的學(xué)習(xí)過(guò)程中既能了解知識(shí)，又能獲得內(nèi)心的強(qiáng)烈撞擊，為奧運(yùn)選手本身頑強(qiáng)的意志力品格而折服。在能力培養(yǎng)的整個(gè)過(guò)程中，我通過(guò)以游戲的形式，指導(dǎo)他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)意識(shí)的影響下，主動(dòng)練習(xí)，并在自己體驗(yàn)交流的過(guò)程中逐漸培養(yǎng)出了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)等。教學(xué)實(shí)踐總結(jié)環(huán)節(jié)，不僅僅是引導(dǎo)學(xué)生匯總課堂學(xué)習(xí)成果的環(huán)節(jié)，更是引導(dǎo)學(xué)生自己回收體育器械的環(huán)節(jié)。因此，我在體育課堂總結(jié)活動(dòng)中，經(jīng)常都會(huì)鼓勵(lì)學(xué)員們把本節(jié)體育課使用到的體育器材重新收拾一下，使之平整地堆放在體育器材室，讓其在勞動(dòng)的過(guò)程中建立起社會(huì)責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。

2.結(jié)合學(xué)校體育教學(xué)，進(jìn)行全面德育

教學(xué)內(nèi)容是指導(dǎo)老師開(kāi)展學(xué)生體育活動(dòng)的重要基礎(chǔ)，在中國(guó)傳統(tǒng)的小學(xué)體育活動(dòng)開(kāi)展中，多數(shù)老師總是通過(guò)課堂教學(xué)直接介紹與運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)、技術(shù)等相關(guān)的運(yùn)動(dòng)知識(shí)，并如此將體育課上成了運(yùn)動(dòng)知識(shí)灌輸課堂。而縱觀整個(gè)學(xué)校體育課程，在這里蘊(yùn)藏了大量的德育要素。老師們?cè)趯W(xué)生參加體育活動(dòng)之前，先對(duì)所要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行深入分析，以發(fā)現(xiàn)其所包含的德育因素，并試圖在教學(xué)開(kāi)展中運(yùn)用多種多樣的方法，把其中的德育因素展示在學(xué)生眼前。因此，在分析課堂教學(xué)內(nèi)容的過(guò)程中，也試圖立足不同內(nèi)容對(duì)學(xué)生實(shí)施這樣的德育。在田徑教學(xué)活動(dòng)中，耐久跑是學(xué)生難以堅(jiān)持下來(lái)的活動(dòng)，我分小組，利用爭(zhēng)當(dāng)火車頭的游戲，試圖對(duì)小學(xué)生開(kāi)展吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教導(dǎo)。第一次同學(xué)們跑下來(lái)隊(duì)形稀稀拉拉的，我問(wèn)其原因。同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的，互相責(zé)怪，有說(shuō)火車頭跑的太快，有說(shuō)排尾跑的太慢，沒(méi)有從自身找問(wèn)題。有的說(shuō)開(kāi)始跑的快，后來(lái)沒(méi)力氣，體力分配不均衡。抓住這個(gè)時(shí)機(jī)我對(duì)學(xué)生開(kāi)展德育教育，我們是一個(gè)團(tuán)體，在游戲比賽中都想拿好成績(jī)是好事，但是也要考慮到其他同學(xué)的身體素質(zhì)，快的同學(xué)慢一點(diǎn)，慢的同學(xué)緊跟隊(duì)伍不放棄。同學(xué)們?nèi)粲兴嫉目粗遥页脽岽蜩F問(wèn)一句，想不想再比一次？孩子們興奮地跳起來(lái)，我引導(dǎo)學(xué)生在接下來(lái)的比賽中做到：第一，運(yùn)用老師上課教授的方法，兩三步一呼，兩三步一吸，調(diào)整呼吸，分配體力;第二，同學(xué)之間互相幫助，考慮到其他同學(xué)的身體素質(zhì)，做到快的同學(xué)不拋棄，慢的同學(xué)不放棄。第三，友誼第一，比賽第二，比比哪隊(duì)同學(xué)最團(tuán)結(jié)。這次比賽結(jié)束學(xué)生不僅能掌握好本節(jié)課的內(nèi)容，還能夠相互團(tuán)結(jié)，提高學(xué)生的思想品德。在跳繩教學(xué)活動(dòng)中，我試圖對(duì)小學(xué)生開(kāi)展長(zhǎng)時(shí)間跳繩教學(xué)，花樣跳繩教學(xué)等方式，使學(xué)生逐漸形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和敢于克服困難的意志力。在武術(shù)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行武德的滲透，培養(yǎng)學(xué)生的思想教育。武術(shù)教學(xué)中結(jié)合武術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)，將武德融入在教學(xué)細(xì)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生知禮、懂禮、學(xué)禮、用禮，從中感受武德的內(nèi)涵，并內(nèi)化成自身的行為準(zhǔn)則，提到道德水平。在球類教學(xué)活動(dòng)中，我運(yùn)用規(guī)則教學(xué)，學(xué)生在懂規(guī)則的情況下，才能更好的掌握球類技術(shù)、技能和戰(zhàn)術(shù)配合，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和遵紀(jì)守法的自覺(jué)性等。必須注意的，當(dāng)明確了各課程中所包含的道德要素以后，老師要想有效地將之呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，則必須運(yùn)用小游戲、小情景的方法，以身作則，賦予他們自由感受的環(huán)境，讓他們?cè)谧陨碇黧w能力的培養(yǎng)下，自由地感受其中的道德要素，借此真正地推動(dòng)其思想道德的提高。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在立德樹(shù)人的教育背景下，老師要立足學(xué)校體育教學(xué)特色，發(fā)揮該課程的德育功效，挖掘課程的德育因素，并通過(guò)多種多樣的教育方法使德育因素滲入課程的各個(gè)環(huán)節(jié)中，從而使學(xué)生在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、技巧掌握的過(guò)程中，得到良好道德品質(zhì)的發(fā)展。

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