李 敏

（河海大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，南京 211100）

新時(shí)代水利精神融入思想政治理論課程教學(xué)實(shí)踐探索——評(píng)《中華水文化教育》

李 敏3

（河海大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，南京 211100）

水是文明之源，中華民族在長(zhǎng)期的水利活動(dòng)中鑄就了中華水文化。水之信仰、水利精神是水文化中的核心要義。在習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于治水的重要論述的指導(dǎo)下，從做人、做事2 個(gè)層面提煉出的新時(shí)代水利精神應(yīng)運(yùn)而生，“忠誠(chéng)”強(qiáng)調(diào)了做人的政治品格，“干凈”劃清了做人的道德底線，“擔(dān)當(dāng)”凸顯了做人的職責(zé)使命，“科學(xué)”彰顯了做事的學(xué)習(xí)態(tài)度，“求實(shí)”體現(xiàn)了做事的工作作風(fēng)，“創(chuàng)新”預(yù)示了做事的思想理念?！爸艺\(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)、科學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”深深體現(xiàn)出中華民族治水精神與新時(shí)代的有機(jī)結(jié)合。思想政治理論課要深入貫徹立德樹(shù)人根本任務(wù)，習(xí)近平總書(shū)記高度重視高校思想政治理論課建設(shè)，曾在多場(chǎng)合對(duì)辦好思想政治理論課提出新思路和新要求，在關(guān)于思政課重要論述中提出了要堅(jiān)持以馬克思主義理論指導(dǎo)新時(shí)代思政課的教育實(shí)踐，體現(xiàn)出新時(shí)代思政課要與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新。思政課不僅是一門知識(shí)傳授型的課程，更是一門具有價(jià)值引領(lǐng)屬性的鑄魂課程，將新時(shí)代水利精神融入思想政治理論課教學(xué)實(shí)踐中對(duì)培育德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義人才具有重要意義。

由蔡梅主編、中國(guó)水利水電出版社于2021 年8 月出版的《中華水文化教育》是一部為推崇發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)水文化而編寫的專著。全書(shū)共6 章，分別為：哲學(xué)思想篇、文學(xué)作品篇、水利工程篇、治水名人篇、法規(guī)民約篇、民俗禮儀篇。水文化是與水在相處的過(guò)程中，以水為載體而生成的文化現(xiàn)象和規(guī)律的總稱，滲透在我們生活與生產(chǎn)的方方面面。本書(shū)圍繞“水”字做文章，旨在通過(guò)品評(píng)文章、走進(jìn)水故事、了解水工程，領(lǐng)悟水精神，達(dá)到以水潤(rùn)德、以文化人的育人效果，彰顯中華民族文化自信。結(jié)合《中華水文化教育》一書(shū)的重要論述，以及當(dāng)前高校思想政治理論課的地位價(jià)值與現(xiàn)實(shí)，筆者認(rèn)為將新時(shí)代水利精神融入高校思想政治理論課教學(xué)實(shí)踐中可遵從以下思路：

第一，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。中華五千年的優(yōu)秀水利文化凝結(jié)成了新時(shí)代水利精神，水利精神又為中華民族各項(xiàng)事業(yè)開(kāi)拓奮進(jìn)提供了新的導(dǎo)向。高校師德師風(fēng)很大程度上反映出學(xué)校的整體師資水平，思想政治理論課教師對(duì)大學(xué)生能否樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀念有著重要影響作用。因此，高校師德師風(fēng)建設(shè)尤其是思政課教師的建設(shè)中必須引進(jìn)新時(shí)代水利精神，具備“忠誠(chéng)”的政治品格，做到心系國(guó)家與人民，熱愛(ài)育人事業(yè)，嚴(yán)守道德底線，擔(dān)起新時(shí)代賦予的立德樹(shù)人的重?fù)?dān)，明確自身育人職責(zé)。正如作者在《中華水文化教育》前篇所提到的中國(guó)古代諸多圣賢關(guān)于水之品格的論述，水的各種現(xiàn)象與人的道德品質(zhì)之間具有充足的關(guān)聯(lián)性、一致性。思想政治理論課教師更要做到善利萬(wàn)物、無(wú)私奉獻(xiàn)、意志堅(jiān)定、百折不撓。

第二，重視學(xué)生勞動(dòng)教育。高校思想政治理論課是一門具有特殊性質(zhì)的、培養(yǎng)全面發(fā)展的人的學(xué)科，在這當(dāng)中，勞動(dòng)教育是培育時(shí)代新人的新需要，在學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成中發(fā)揮著不可低估的作用。目前，大多高校已將勞動(dòng)教育的方式融入日常，滲透學(xué)校各方面的教育管理工作，成為全體學(xué)生的必修課程。在學(xué)生的實(shí)踐勞動(dòng)過(guò)程中，新時(shí)代水利精神也能全方位滲透其中，積極尋找貼近學(xué)生并具有地方文化特色的水文化資源融入思政課教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，進(jìn)一步夯實(shí)高校學(xué)生的精神文化素養(yǎng)，完善教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在勞動(dòng)中理解把握水文化中天下為公、無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)合作、矢志不渝、敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)闹嗡瘛?/p>

第三，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。校園文化的優(yōu)劣對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的培育具有重要影響，校園文化是高校教育的組成之一，良好的校園文化有利于推進(jìn)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。校園文化不僅是一所院校的獨(dú)特標(biāo)識(shí)，也是提升大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的重要載體。高校應(yīng)當(dāng)積極凝練本校核心文化理念，校園環(huán)境融入水之精神，堅(jiān)持以水潤(rùn)德，以水育人。注重學(xué)生行為文化的養(yǎng)成，在辦學(xué)理念上尋覓水文化源頭，致力建設(shè)和培養(yǎng)一批勇往直前、自強(qiáng)不息的合格建設(shè)者和接班人。將新時(shí)代水利精神蘊(yùn)含的“無(wú)私”、“勇敢”、“團(tuán)結(jié)”等新理念融入校園的硬軟文化建設(shè)中，貫穿提升校園文化品位之始終。

總的來(lái)說(shuō)，水文化已逐漸成為大多高校的共有文化，新時(shí)代水利精神也已逐漸滲透到各門課程和實(shí)踐活動(dòng)中，不斷影響著學(xué)生文化性格和精神的塑造，不斷推進(jìn)立德樹(shù)人這一根本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。

李敏（1998-），女，安徽蕪湖人。碩士研究生，研究方向?yàn)楦咝Ｋ枷胝谓逃c事務(wù)管理。E-mail：1043301768@qq.com