陳麗虹

初夏來了，溪水嘩嘩地流。一群小蝌蚪在水波紋里游來游去，它們的腦袋黑黑的，尾巴細細的，就像一個個小音符。

小蝌蚪說：“我們來當(dāng)作曲家，作一首贊美小溪的歌吧！”

小麻雀們飛來了，它們站在半空中的電線上，嘰嘰喳喳地說：“這些電線正好有五條，我們在這里作曲吧！”

于是，小麻雀們在電線上譜了一曲優(yōu)美的天空之歌。

蚊子也想當(dāng)作曲家。它叮在老爺爺布滿皺紋的臉上，得意地說：“這里就有現(xiàn)成的五條線，我要作一首《鮮血真好吃》?！?/p>

“啪”的一聲，一只大手拍在臉上，蚊子落了下來。老爺爺拍了拍手，說：“你這個壞蛋不配當(dāng)作曲家！”

幸福小目標

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》：語言——4～5歲幼兒能隨著作品的展開產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng)，體會作品所表達的情緒情感。

幸福加點料

作曲家有一個神奇的本領(lǐng)，只要在五條線上畫一群“小蝌蚪”，動聽的音樂便誕生了。寶寶，你想學(xué)這個神奇本領(lǐng)嗎？先掃描二維碼，了解一下什么是“五條線”和“小蝌蚪”吧！0F125AE5-A82F-48EB-AF36-84E50412E254