余麗柃

GOOD TEACHER

唐文

重慶市南岸區(qū)教育委員會(huì)副主任;教育部中小學(xué)體育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，重慶市學(xué)校衛(wèi)生協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng);國(guó)家一級(jí)田徑運(yùn)動(dòng)員，重慶市音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員;北京冬奧會(huì)推廣歌曲《共迎未來(lái)》詞作者、中國(guó)卒中學(xué)會(huì)紅手環(huán)志愿者主題歌《紅手環(huán)之歌—最美的遇見(jiàn)》詞、曲作者。

“紅紅手環(huán)，是火光點(diǎn)點(diǎn)，燃起希望，讓春滿人間，執(zhí)著奉獻(xiàn)，癡心不變，世界有我，是最好的遇見(jiàn)?！苯?，在紅手環(huán)志愿者服務(wù)團(tuán)成立7周年之際，中國(guó)卒中學(xué)會(huì)在“2022年紅手環(huán)工作動(dòng)員大會(huì)”上，面向全國(guó)4萬(wàn)余名線上參會(huì)的紅手環(huán)志愿者正式發(fā)布了《紅手環(huán)之歌——最美的遇見(jiàn)》MV。新歌的發(fā)布讓更多人知曉、關(guān)注甚至加入志愿者行列。

不久前結(jié)束的北京冬奧會(huì)上，歌曲《共迎未來(lái)》成為北京冬奧會(huì)青少年板塊活動(dòng)——共迎未來(lái)“中外青少年人文交流”同名主題曲，目前已被翻譯成多種語(yǔ)言在全球推廣。

兩首歌曲的創(chuàng)作者并不是職業(yè)音樂(lè)人，而是來(lái)自重慶市南岸區(qū)教育系統(tǒng)的唐文。作為一名體育教育工作者，唐文創(chuàng)作的兩首公益歌曲都獲得了巨大的關(guān)注，這與他一直以來(lái)對(duì)教育的情感、對(duì)體育的理解不無(wú)關(guān)系。

“文藝范”的體育老師

或許是有多年的專(zhuān)業(yè)體育訓(xùn)練，唐文看上去比同齡人更顯年輕，儒雅的談吐也讓他與常人印象中的體育老師有著些許區(qū)別。

出生于書(shū)香家庭，唐文從小就喜愛(ài)文藝。書(shū)法、美術(shù)、詩(shī)詞樣樣精通。初中時(shí)期，就有詩(shī)作公開(kāi)發(fā)表?！白呱象w育這條路，純屬偶然。”他笑著介紹。高中時(shí)，唐文被體校教練看中，當(dāng)成重點(diǎn)苗子培養(yǎng)，兩年后，就破了四川省110米欄省記錄。

體校的日子過(guò)得非常充實(shí)，除了田徑，跳高、跳遠(yuǎn)等多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)唐文也不在話下。退役后，他來(lái)到南岸區(qū)一所小學(xué)成了一名體育老師。跟大部分年輕教師一樣，剛走上教師崗位，唐文也經(jīng)歷了“適應(yīng)”與“不適應(yīng)”的階段。

之所以說(shuō)“適應(yīng)”，是因?yàn)樗緛?lái)就喜歡孩子，喜歡跟他們?cè)谝黄?，這也是他選擇走上這條路的一大原因，尤其是看到能夠發(fā)揮自己的特長(zhǎng)教學(xué)生的時(shí)候，心里特別開(kāi)心。說(shuō)“不適應(yīng)”則是因?yàn)?，他發(fā)現(xiàn)落差太大。雖然自己是專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員，但小學(xué)生幾乎都沒(méi)有什么運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，要想把他們教好，讓他們明白動(dòng)作的要領(lǐng)，不太容易。“很多時(shí)候，只是通過(guò)嘴上說(shuō)的方式講解動(dòng)作要領(lǐng)作用并不明顯，必須要借助一些輔助手段，才能起到一定效果?！?/p>

他明白，要讓年齡小的孩子學(xué)好體育，一定要更加關(guān)注學(xué)生，用符合他們年齡認(rèn)知的方法來(lái)教學(xué)。為此，他課下做了很多工作，把每一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行分解，并借助一些工具和方法。他舉例：“比如，擲壘球、擲標(biāo)槍等，需要有鞭打動(dòng)作，要肩部發(fā)力，不能只靠手和上臂力量，還要注意用力的順序。這樣的動(dòng)作如果老師只是給學(xué)生講，他們不一定能明白?！闭f(shuō)到這里，唐文起身做起了示范，并做了一個(gè)形象的比喻：“就像竹子繃彎了一樣，要有彈性。”

漸漸地，唐文由原來(lái)的“不適應(yīng)”變?yōu)椤斑m應(yīng)”，甚至得心應(yīng)手。他總結(jié)：“原來(lái)之所以有落差，是因?yàn)樽约旱臇|西在學(xué)生身上沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。其實(shí)，這不能怪學(xué)生，還是在于老師沒(méi)有掌握方法。方法到位了，自己的東西能夠落實(shí)，學(xué)生有提高和進(jìn)步，自然就沒(méi)有什么落差了?！?/p>

營(yíng)造區(qū)域體育發(fā)展“生態(tài)圈”

由于專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員出身，加上體育教師的經(jīng)歷，幾年后，唐文調(diào)至南岸區(qū)教育委員會(huì)，從行政上主抓全區(qū)中小學(xué)體育課余訓(xùn)練。

“原來(lái)面對(duì)的只是自己教的學(xué)生和學(xué)校的學(xué)生，現(xiàn)在面對(duì)的是全區(qū)的學(xué)生?！碧莆奶寡裕涛墓ぷ魈魬?zhàn)更大，責(zé)任也更大。要把這項(xiàng)工作干好，既要有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備，還要有行政思維，能夠把全區(qū)的資源調(diào)動(dòng)起來(lái)，把全區(qū)的項(xiàng)目規(guī)劃好，把人用好，把訓(xùn)練激勵(lì)好，幫助學(xué)校把各項(xiàng)體育活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)。

此外，唐文還有一項(xiàng)重要工作。他表示：“體育老師，尤其是搞訓(xùn)練的體育老師，他們既各有所長(zhǎng)，又都存在一定的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，在區(qū)域?qū)用?，需要把他們團(tuán)結(jié)起來(lái)，讓大家更有干勁，愿意把自己的水平發(fā)揮得更高，把學(xué)生帶得更好，讓整個(gè)區(qū)域形成良好的生態(tài)氛圍?！?/p>

工作中，他經(jīng)常進(jìn)校、進(jìn)操場(chǎng)、進(jìn)訓(xùn)練場(chǎng)，了解師生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，與他們訓(xùn)練在一起，外出比賽也是同吃同住，盡量解決他們的困難，讓大家愿意一起干。

唐文所在的南岸區(qū)，教育綜合實(shí)力處于重慶市前列，是全國(guó)田徑之鄉(xiāng)、全國(guó)陽(yáng)光體育先進(jìn)區(qū)。該區(qū)歷來(lái)就有重視體育的優(yōu)良傳統(tǒng)，對(duì)體育的投入也保持了一定力度。早在2010年，就率先實(shí)現(xiàn)了塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地全覆蓋，器材設(shè)備和教師配備率都達(dá)到100%，也因此成為首批國(guó)家級(jí)義務(wù)教育均衡發(fā)展合格區(qū)。

“我們以建設(shè)‘全國(guó)有影響的優(yōu)質(zhì)體育為目標(biāo)，較早完成了很好的頂層設(shè)計(jì)。”唐文介紹，“在教委層面，強(qiáng)化了分層管理和團(tuán)隊(duì)建設(shè)，經(jīng)常性專(zhuān)題研究學(xué)校體育重大事宜，率先在全市實(shí)現(xiàn)中招體考全電子化并計(jì)入?yún)^(qū)域升學(xué)總分、率先開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)教研組研修，出臺(tái)引進(jìn)人才特殊政策、實(shí)行區(qū)級(jí)重點(diǎn)體育項(xiàng)目工作制，廣泛開(kāi)展專(zhuān)業(yè)資源合作、開(kāi)展體質(zhì)健康科研課題等?！痹趯W(xué)校，還嚴(yán)格落實(shí)中小學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)，各校采用多種途徑發(fā)展學(xué)生興趣特長(zhǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都能掌握一至兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。“目前，體育無(wú)論在教委、學(xué)校還是教師層面，已經(jīng)得到了足夠重視，構(gòu)建起了良好的體育發(fā)展‘生態(tài)圈，體育事業(yè)的發(fā)展自然就是水到渠成的事。”唐文說(shuō)。

自信，才會(huì)充滿希望

隨著冬奧會(huì)等各項(xiàng)體育賽事的成功開(kāi)展，體育已越來(lái)越吸引大家的注意。但一路走來(lái)，唐文還是看到一些對(duì)體育學(xué)科、體育老師的誤解，認(rèn)為體育學(xué)科是“豆芽”學(xué)科，體育課就是老師帶學(xué)生“玩”，一些年輕的體育教師，也正在經(jīng)歷自己當(dāng)年的探索階段。

在他看來(lái)，德智體美勞任何一個(gè)方面都不容忽視。體育是一門(mén)以身體練習(xí)為主，通過(guò)身體練習(xí)促進(jìn)人身體素質(zhì)及身心全面健康發(fā)展，讓學(xué)生掌握一定的健康知識(shí)、基本運(yùn)動(dòng)技能、專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，有很強(qiáng)實(shí)踐性的一門(mén)學(xué)科，其目標(biāo)是幫助學(xué)生在體育活動(dòng)中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，培養(yǎng)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)能力、體育品德、健康行為等方面的必備品格和關(guān)鍵能力。

要開(kāi)展好體育教育，以此增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，唐文認(rèn)為，學(xué)校和老師首先要幫學(xué)生樹(shù)立好熱愛(ài)體育、主動(dòng)參與的意識(shí)，讓孩子們有積極參與體育鍛煉的愿望，他表示：“享有優(yōu)質(zhì)體育是每一名學(xué)生的權(quán)益。在運(yùn)動(dòng)中獲得樂(lè)趣并享受樂(lè)趣，這是實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志目標(biāo)的邏輯起點(diǎn)。如果學(xué)生缺少反復(fù)的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣的體驗(yàn)，就無(wú)法堅(jiān)持長(zhǎng)期參與體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志就失去了一個(gè)很好的載體。”同時(shí)，還要提供基本的保障，包括體育課和體育活動(dòng)時(shí)間、場(chǎng)地、器材、師資等方面的保障。體育教師的專(zhuān)業(yè)能力和水平也至關(guān)重要?！绑w育教師要成為體育運(yùn)動(dòng)的良好示范者和形象代言人，努力成為學(xué)生們的體育偶像，也要盡量為學(xué)生帶來(lái)更多專(zhuān)業(yè)和科學(xué)的指導(dǎo)，不斷滿足多樣化的需求?！?/p>

無(wú)論是當(dāng)初在體育教育一線，還是現(xiàn)在主抓區(qū)域體育教育，在唐文心中，教育就是要讓孩子對(duì)未來(lái)充滿希望?！皬囊粋€(gè)人來(lái)講，無(wú)論做什么事，最大的動(dòng)力來(lái)自?xún)?nèi)心，只要對(duì)生活充滿希望，做什么都是積極的;只要有樂(lè)于挑戰(zhàn)自我的心態(tài)，就不會(huì)覺(jué)得負(fù)擔(dān)。”他解釋?zhuān)暗@一切都是建立在自信的基礎(chǔ)上，只有自信，才會(huì)充滿希望?！痹谒睦斫庵?，自信有兩層意思。首先，是積極的生活態(tài)度;其次，是有一定的本領(lǐng)，“我們的教育就是要賦予學(xué)生更多的本領(lǐng)，有了本領(lǐng)才會(huì)自信，才能看到希望，才能對(duì)生活充滿積極的態(tài)度。這兩者是相輔相成的。”

【對(duì)話好老師】

本刊記者：在您看來(lái)，“體育精神”是一種怎樣的精神？

唐文：“體育精神”是一種非常積極、健康向上的精神，并且是每個(gè)人都能感受到的、門(mén)檻最低的一種財(cái)富。如果一個(gè)人擁有體育精神，那么他面對(duì)生活的態(tài)度也會(huì)非常積極。

體育精神是一種時(shí)代精神，里面包含了很多，比如公平公正，即不能運(yùn)用非法手段去獲取勝利;比如挑戰(zhàn)自我，即對(duì)自己有更高的目標(biāo)和要求;比如規(guī)則意識(shí)，即按規(guī)則辦事，不能逾越半分，在賽場(chǎng)上哪怕?lián)屌?.1秒，都是犯規(guī)，就會(huì)失去比賽資格。規(guī)則意識(shí)讓我們不去觸碰一些不該觸碰的點(diǎn)，約束自己其實(shí)就是在保護(hù)自己。127C867D-384F-4170-A0EB-028539BCF1A0