張子恒 文法權

摘 要：新中國成立伊始，中國共產(chǎn)黨總結過去革命的經(jīng)驗教訓，認識到了知識分子在社會建設中發(fā)揮著不可估量的作用，并著手對知識分子思想的改造工作。當前，正確認識這一時期知識分子思想改造的必要性，科學分析這一時期知識分子思想改造的基本途徑，深刻總結這一時期知識分子思想改造的現(xiàn)實啟示，對于充分發(fā)揮知識分子的聰明才智服務于社會主義現(xiàn)代化建設具有重要意義。

關鍵詞：新中國成立初期;知識分子;思想改造

中圖分類號：K27;D663.5文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2022）02 — 0033 — 04

從1949年新中國成立到1956年三大改造順利完成，是我們國家由新民主主義社會向社會主義社會轉變的特殊時期。中國共產(chǎn)黨在這樣特殊時期高度重視知識分子思想改造問題，并及時采取了一系列有效措施，推動了社會主義事業(yè)的順利發(fā)展。新時代下，總結這一時期中國共產(chǎn)黨對知識分子思想改造工作所取得的成就和經(jīng)驗，對于我們更好地推進社會主義現(xiàn)代化建設具有重要意義。

一、新中國成立初期知識分子思想改造的必要性

新中國成立初期，中國共產(chǎn)黨對知識分子所開展的思想改造工作，既是社會建設的迫切需要，也是從知識分子自身思想情況出發(fā)作出的慎重考量。

（一）社會建設對知識分子的需要

新中國成立初期，社會上的諸多困難給中國共產(chǎn)黨的社會建設工作帶來了不小的挑戰(zhàn)。在軍事領域，全國解放任務還未完成，逃亡臺灣的國民黨反動派盡管已經(jīng)茍延殘喘，但其亡我之心依然不死，同時，在全國各地還殘留著大批的反動勢力、土匪、特務等社會主義破壞分子;在經(jīng)濟領域，我們國家從舊中國接受下來的是國民黨所留下的爛攤子，工業(yè)基礎等于零、糧食短缺、通貨膨脹嚴重、經(jīng)濟混亂……廣大人民依然生活在水深火熱之中，其困苦的生活環(huán)境需要得到根本改變。因此，這一時期經(jīng)濟、政治等領域的發(fā)展都迫切需要一大批思想先進的知識分子的加入。新中國成立以后，盡管獲得蘇聯(lián)為代表的社會主義國家和第三世界新興國家的歡迎與支持，但由于國民黨等反動勢力和以美帝國主義為首的資本主義國家勢力仍然對我國采取敵對和孤立策略，并企圖通過越南、朝鮮這些國家以及臺灣地區(qū)的軍事行動實現(xiàn)對我國包圍的態(tài)勢。面對如此內憂外患的嚴峻形勢，黨和國家審時度勢地采取了“一邊倒”的外交方針，站到了社會主義國際陣營一邊。因此，在兩大陣營對立的時代格局下，擴大和鞏固愛國主義統(tǒng)一戰(zhàn)線，讓更多具有愛國主義精神的知識分子加入到反帝國主義陣營中來，同時對具有親歐、親美思想的知識分子進行思想改造顯得尤為重要。

（二）知識分子自身思想上所存在的問題

新中國成立以后，中國共產(chǎn)黨對知識分子的歡迎態(tài)度和相對和平自由的社會環(huán)境，以及中國知識分子身上所具有的憂國憂民的意識，使得廣大知識分子向往著新中國的美好未來，紛紛投入到新中國的社會建設當中去。然而，由于這一時期特殊的社會背景，知識分子中存在著許多差異，有的社會經(jīng)歷不同、有的投入社會建設原因不同。這些情況使得社會上出現(xiàn)了一些不好的現(xiàn)象和風氣。除此之外，他們自身在思想上存在的問題也逐漸暴露出來。第一，他們中間的一部分人對于國家利益和民族利益漠不關心，更多的是看重自己的功名和榮華富貴;第二，他們中間許多人因為受地域、教育背景等因素的影響，容易產(chǎn)生小團體，各個小團體之間互立“山頭”，重視團體利益而輕視集體和國家利益，存在著嚴重的宗派主義;第三，他們中間一部分人為人處事特別圓滑，一旦遇到某種困難和威脅，就會根據(jù)自己的利益得失來改變立場;第四，他們中有些人專注于純理論的學術研究，但脫離人民群眾、脫離實際。由此可見，知識分子自身思想上所存在的這些問題給新中國的社會建設帶來了不小的困擾。中國共產(chǎn)黨正是在這樣的情況下產(chǎn)生了改造知識分子思想讓他們更好地為新中國建設服務的想法。

二、新中國成立初期知識分子思想改造的基本途徑

新中國成立之后，知識分子的思想狀況顯然不適應社會經(jīng)濟政治建設需要，因此，這一時期中國共產(chǎn)黨采取理論教育、深入實踐、政治學習等途徑對知識分子思想進行改造，使其在改造過程中適應社會建設的需要。

（一）組織知識分子加強對馬克思主義理論的學習

在思想改造之前，知識分子中只有少數(shù)人受過馬克思主義理論教育，絕大多數(shù)的知識分子缺少馬克思主義理論知識，在看待事物和處理事情方面顯然不夠客觀，這種情況使得加強馬克思主義理論學習勢在必行。1951年，中共中央發(fā)出《關于在學校中進行思想改造和組織清理工作的指示》。《指示》明確強調了學校是教育學生和指導干部的重要地方，要有計劃、有順序地開展對學校學生和教師的思想改造。為此，這一時期，不同類型高校根據(jù)學校自身性質設立了新民主主義革命性質等課程，在知識分子中開展了馬克思主義理論教育。知識分子在學習的過程中一方面要把掌握基本理論知識作為最基本條件;另一方面要懂得理論聯(lián)系實際，用馬克思主義科學的世界觀和方法論去指導生活和工作?？姑涝瘧?zhàn)爭爆發(fā)以后，為引導知識分子思想認識上適應戰(zhàn)爭形勢的變化，推動國內各項工作的順利開展，中國共產(chǎn)黨要求廣大知識分子要對戰(zhàn)爭的正義性和美帝國主義有清醒的認識，清除頭腦中所存在的資產(chǎn)階級腐朽思想，鞏固和擴大反對帝國主義陣營，積極加入到抗美援朝的斗爭中來，在全黨全社會營造反美的良好思想氛圍。為此，各個社會機關和團體事業(yè)單位在黨中央的號召下開展了對知識分子馬克思主義理論教育和宣傳工作。教育方式也是各具特色，有培訓班、夜校、政治學習等。同時，知識分子在接受理論教育的同時，也加強了對原著的學習。因為“……研究原著本身，不會讓一些簡述讀物和別的二手資料引入迷途”〔1〕。在這一時期，一大批馬列原著的大量翻譯和出版都在社會上引起了馬克思主義理論學習的熱潮。

（二）組織知識分子投入到社會活動實踐中去3558DC27-ED6C-4526-A8A7-EECD40914E64

馬克思主義經(jīng)典作家在領導革命和建設的過程中，始終恪守人民群眾是社會歷史的創(chuàng)造者的基本觀點。因此，中國共產(chǎn)黨在這一時期對知識分子思想改造時，要求知識分子和人民群眾相結合，并深入社會主義改造實踐中。正如毛澤東所說的“在學校學的僅僅才開了一道門，還要到學校外面去學。一切客觀實在的東西，不管是人是物，都是研究的對象，都是先生”〔2〕。為使知識分子更好地在實踐中實現(xiàn)思想改造的目的，中國共產(chǎn)黨采取了以下的措施：第一，中國共產(chǎn)黨在領導土地革命運動中，動員由廣大知識分子組成的工作隊，深入到廣大農(nóng)村當中去指導農(nóng)村土地革命運動。知識分子在土地革命運動實踐中，一方面近距離接觸了農(nóng)村基層最真實的面貌，對農(nóng)村的貧困與落后有了更加深刻的認識;另一方面，掌握了實踐技能和土改的基本理論知識，激發(fā)起了他們改造社會的強烈責任感和使命感。第二，知識分子在參加抗美援朝的理論教育和動員宣傳會時，主動學習時政大事，深入到基層中開展理論教育，并以自身說法的形式來控訴帝國主義侵略的種種罪行。例如1951年金岳霖先生出版的《從墮落到反動的美國文化》，1952年出版的潘光旦先生的《人類公敵美帝國主義》等，知識分子在抗美援朝的運動中實現(xiàn)了對自身思想的改造，激發(fā)了他們內心中的愛國熱情，也進一步對中國共產(chǎn)黨和社會主義有了清晰的認識。第三，中國共產(chǎn)黨在領導三反運動過程中，號召社會各界人士親身參與進來，近距離來實地了解三反運動情況。由此可見，正是有了廣大知識分子的深入實踐、服務群眾這一過程，知識分子與人民群眾的關系不僅得到了明顯的改善，也使得他們的思想狀況和精神面貌發(fā)生了很大的改變。

（三）組織知識分子在政治學習中進行批評與自我批評

加強政治學習，是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是知識分子思想改造的重要途徑。新中國成立以后，中國共產(chǎn)黨對知識分子的思想改造工作也采取了這一方法，在引導知識分子加強政治學習的同時，把批評與自我批評結合起來，努力使知識分子在政治學習的過程中，認識到自己的所思所想所為是否合乎黨和人民的需要，是否站在最廣大人民群眾中間，從而發(fā)現(xiàn)自己的不足并及時糾正。例如1951年11月，北京文藝界召開了整風學習運動動員大會。會上，胡喬木、周楊、周玲等分別作了報告，說明文藝界進行整風學習的意義和目的〔3〕。會議強調，廣大文藝工作者在貫徹黨的路線、方針政策的基礎上，要自覺用馬克思主義科學的世界觀和方法論開展批評與自我批評，提高自身的思想覺悟，檢查頭腦中所存在的帝國主義、封建主義和官僚主義等腐朽思想?？偠灾?，知識分子在政治學習和批評與自我批評中提高了自身的思想政治水平和科學思維能力，也進一步認識到了新民主主義革命道路的正確性和社會主道路的必然性，從而堅持了馬克思主義在思想陣地的正確領導。

三、新中國成立初期知識分子思想改造的現(xiàn)實啟示

中國共產(chǎn)黨在這一時期對知識分子的思想改造不僅在當時發(fā)揮了巨大作用，而且對于當下充分發(fā)揮知識分子的聰明才智，鞏固和擴大新時代統(tǒng)一戰(zhàn)線，推進社會主義現(xiàn)代化建設都具有重要意義。

（一）根本前提——堅持黨對知識分子工作的指導

中國共產(chǎn)黨是統(tǒng)戰(zhàn)工作的領導力量，也是做好知識分子思想改造工作的關鍵。新中國成立后不久，中國共產(chǎn)黨就堅持把黨的基本路線、方針和政策貫徹到知識分子思想改造的全過程中，從而適應了過渡時期社會的深刻變化，為新中國成立初期的政治和經(jīng)濟各個領域培養(yǎng)了德才兼?zhèn)涞膶I(yè)人才，極大推動了我國社會主義的事業(yè)發(fā)展?；仡欀袊伯a(chǎn)黨在新中國成立之后對知識分子思想改造工作的領導，可以得出只有堅持黨對知識分子工作的領導，知識分子工作才能真正辦好。新時代下，習近平總書記多次強調黨對知識分子領導的重要性，他要求黨必須重視引導知識分子參加黨的事業(yè)，發(fā)揮他們的智慧和才能〔4〕。因此，一方面要堅持黨對知識分子的思想引領，各級黨委要主動向知識分子宣傳黨的最新方針和政策，減少他們思想上所存在的困惑，讓他們更加熱情和主動地為社會主義建設作貢獻;另一方面，黨對知識分子的工作要貼合實際，找準規(guī)律，堅持實事求是地制定科學、正確的知識分子政策。各級黨委要以寬廣的胸懷虛心接受知識分子提出的意見和建議，充分貫徹新時代下黨的知識分子政策，關心他們的冷暖，支持他們的工作，幫助他們解決在生活和工作上遇到的困難，多做“實功”，不做“虛功”。

（二）基本原則——正確看待知識分子的特點和作用

中國共產(chǎn)黨在新中國成立初期在認識知識分子問題上，始終堅持了馬克思主義的辯證觀點，不僅充分認識到了知識分子在這一時期的地位和作用，而且又看到了特殊的社會環(huán)境中知識分子思想上所存在的缺陷，從而產(chǎn)生了知識分子思想改造的想法。當前，我們國家和民族正處于實現(xiàn)偉大復興的關鍵歷史時期，我們也必須堅持以科學的態(tài)度去看待知識分子的特點和作用。一方面，要充分肯定知識分子在社會建設中的作用。黨的十八以來，習近平總書記在多次會議上強調了知識分子的重要作用，并指出 “廣大知識分子為黨和人民建立了彪炳史冊的功勛”〔5〕，須正確引導知識分子參與到社會主義事業(yè)建設上來，為人民為國家多作貢獻。所以，要深刻認識當前國家和社會出現(xiàn)的新變化、新特點、新要求，尊重知識分子在物質、文化、公平、正義等多方面的需求，緊緊依靠知識分子，團結一切可以團結的力量，發(fā)揮知識分子在新時代下的重要作用。另一方面，也要看到知識分子自身所存在的問題。伴隨著全面深化改革的推進和我國市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，知識分子正在受到來自市場經(jīng)濟的沖擊和各種腐朽落后思想的影響，因此，這一時期知識分子自身存在的情況和問題同樣值得重視。正如習近平總書記指出的那樣 “新經(jīng)濟組織、新社會組織中的知識分子，如律師、會計師、評估師、稅務師等專業(yè)人士，是改革開放以來快速成長起來的社會群體。目前看，這些人主要在黨外、體制外，流動性很大，思想比較活躍”〔6〕，總而言之，必須辯證、準確和完整地看待知識分子的作用，既要肯定他們在社會主義建設中所作出的重大成績，保護他們的利益，充分激發(fā)他們?yōu)樯鐣髁x為國家服務的熱情，同時，又要理性看待他們身上存在的問題，用正確的政策和方法去規(guī)范他們、團結他們，使得知識分子的行為更加符合社會和國家建設的需要。3558DC27-ED6C-4526-A8A7-EECD40914E64

（三）重要途徑——開展對知識分子的愛國主義教育

愛國是中國人民心中最深沉、最持久的情感。中國的知識分子自古以來就有著深厚的愛國主義情懷。在新中國成立初期，愛國主義也作為一種優(yōu)良的品質被知識分子繼承和弘揚著，從李四光、錢學森、鄧嫁先等一批愛國主義科學家，再到陳嘉庚、榮毅仁等愛國主義企業(yè)家，他們的行動都體現(xiàn)了奉獻祖國、奉獻社會的情懷。知識分子在新中國成立初期，國家百廢待興的時候，能夠毅然決然地團結在中國共產(chǎn)黨的旗幟下，加入到祖國的建設中，很大因素上是愛國主義在驅動著他們。當前，在黨和國家事業(yè)新的發(fā)展時期，加強知識分子的愛國主義教育是十分必要的。一方面，愛國主義不是抽象的，而是具體的，在不同的歷史發(fā)展階段有不同的內容和形式。中華民族幾千年來所取得的輝煌成就，很大程度上就有知識分子在不同歷史時期的參與和貢獻。新時代下，“實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，是當代中國愛國主義的鮮明主題”〔7〕。所以，必須努力使知識分子在愛國主義教育中明確自身所肩負的時代責任，自覺抵制住社會上出現(xiàn)的各種利益誘惑，堅守自己的底線，發(fā)揮自身在社會建設中的積極作用。另一方面，近年來，社會上各種文化和社會思潮不斷涌現(xiàn)，出現(xiàn)了一些否認歷史，歪曲歷史的社會現(xiàn)象和社會風氣。例如社會上一些人通過過分夸大和編造歷史故事，從而達到對歷史人物、歷史英雄污蔑和丑化，以實現(xiàn)混淆公眾視線和歪曲價值觀的目的。因此，加強對知識分子的愛國主義教育，必須注重榜樣引領和途徑的創(chuàng)新，要著力宣傳英雄模范愛國奮斗的歷史事跡和其背后所蘊藏的愛國主義精神，反對歷史虛無主義，用英雄模范生動感人的事跡來激勵知識分子堅定政治立場，堅守愛國情懷。同時，要用好歷史事件紀念日、中華傳統(tǒng)節(jié)日、愛國主義教育基地等新的文化載體，用它們背后所蘊藏的精神力量來激發(fā)每一位知識分子的愛國主義情感和民族自豪感，一起建設中華民族共呼吸共成長的精神家園。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕馬克思恩格斯全集：第36卷〔M〕.北京：人民出版社，1975：200.

〔2〕中共中央文獻研究室.毛澤東年譜（1893-1949：中卷〔M〕.北京：中央文獻出版社，2002：85.

〔3〕胡之信.中國共產(chǎn)黨統(tǒng)一戰(zhàn)線史1921—1987〔M〕.北京：華夏出版社，1988：322.

〔4〕耿化敏.新時代中國共產(chǎn)黨知識分子思想的創(chuàng)新發(fā)展——習近平關于黨的知識分子工作重要論述研究〔J〕.理論學刊，2021，（02）：5-14.

〔5〕中共中央文獻研究室.習近平關于社會主義政治建設論述摘編〔M〕.北京：中央文獻出版社，2017：135.

〔6〕習近平.在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上的講話〔N〕人民日報，2016-04-30（02）.

〔7〕習近平.在中共中央政治局第二十九次集體學習時強調：大力弘揚大愛國主義精神為實現(xiàn)中國夢提供精神支柱〔N〕.人民日報，2015-12-31（01）.

〔責任編輯：丁 冬〕3558DC27-ED6C-4526-A8A7-EECD40914E64