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以仿生理念為設計導向的星鉆積木產品設計研究

2022-06-15 16:52向菲鄧志豪
藝術科技 2022年4期
關鍵詞:仿生設計產品設計

向菲 鄧志豪

摘要:在大數(shù)據(jù)信息化時代背景下,國內各行業(yè)如雨后春筍一般迅速發(fā)展,導致弱勢產品在市場上的發(fā)展受到極大限制。為提升星鉆積木產品在市場中的競爭力,滿足兒童對益智類玩具的消費需求,文章分析星鉆積木產品的現(xiàn)狀與不足,提出以仿生理念為設計導向,探索該理念在星鉆積木產品形象設計中的運用,從而提高該品牌的市場競爭力,對兒童的身心發(fā)展產生積極影響。

關鍵詞:仿生設計;星鉆積木;產品設計

中圖分類號:TB472 文獻標識碼:A 文章編號:1004-9436(2022)04-0-04

0 引言

從石器時代到如今的現(xiàn)代社會,人類技術的進步始終離不開對自然界各種事物的模仿[1]。例如美國萊特兄弟發(fā)明的飛機“飛行者一號”是對自然界中鳥類造型的模仿,通過研究鳥類起飛、升降和盤旋的機理來達到實驗的目的;日本設計師佐藤為ELECOM(日本宜麗客公司)設計的鐳射無線鼠則是模仿豬的身形,將豬的圓潤形態(tài)完美地融入鼠標的造型,既符合產品的形象,又給人親切之感;西班牙近代建筑大師安東尼·高迪的眾多代表作,包括米拉公寓、古埃爾公園、圣家族大教堂等,都有明顯的生物流線有機形態(tài),尤其是米蘭公寓,其基本造型提取了海洋波浪的形態(tài),同時一些建筑細節(jié)模仿了海藻的蜿蜒,使整體建筑富有海洋的動感。通俗來講,仿生設計就是借用自然生物體,包括動物、植物、微生物等所具有的典型外部特征的認知和功能,尋求產品形態(tài)的突破與創(chuàng)新。仿生設計屬于仿生學中的一種應用方法,它是在仿生學基礎上發(fā)展起來的一門新興學科,還可以和其他各類學科結合,例如數(shù)學、生物學、教育學、人機學、心理學等。仿生設計作為人類技術和自然界結合的契合點,展現(xiàn)了人類社會與自然界的高度統(tǒng)一[2]。其中,在設計實踐領域,通過研究自然界中物體的形狀、顏色、材料、肌理、功能、結構等,設計者可以從中獲得設計靈感并運用到自己設計的作品中。因為生活與藝術均來源于自然,所以仿生設計理念可以將自然元素有效地引入人們的實際生活,促進人與自然和諧相處。另外,根據(jù)仿生理念的定義,它在設計實踐中體現(xiàn)的意義可以概括為兩大方面:一是象征意義,二是情感意義。

1 仿生設計理念的意義

象征是參照自然界中某種具體形象的事物來暗示特定的人物或事理,以表達真摯的感情和深刻的寓意。象征意義是仿生設計的要點之一,是仿生設計區(qū)別于其他設計方法的最獨特之處。在設計領域,象征意義是指設計師使用仿生理念所設計的具有一定象征符號的產品,它能夠映射出自然界中的某種生物體[3]。設計師根據(jù)某種設計目的,經過環(huán)境調研后選取自然界中某一物體作為設計所需的仿生對象,然后用抽象的手法將仿生對象的造型、材料和顏色等特征概括為一個或多個能夠達到象征目的的基本型。通過這樣的處理方法,可以用簡單的基本型來代替原來較為復雜的原型,讓消費者一看見這個造型就能夠聯(lián)想到它在自然界中的原型,自動建立起基本型和原型之間的聯(lián)系。同時這種抽象化的處理方式相比傳統(tǒng)的設計方法更加新穎、令人耳目一新,更能吸引消費者的眼球,更容易被消費者接受,這便是象征意義在仿生設計中的價值[4]。

同時,人類具備豐富的心理活動,面對不同事物的刺激會產生不同的情感變化。從產品的角度來看,情感需求是消費者對該品牌產生的內在需求,一個好的產品和品牌可以隨時影響消費者的心理變化,最終讓消費者為之買單。仿生設計的目的是融情于物,通過仿生理念設計出來的產品可以引起消費者心理上的共鳴。值得注意的是,情感因素不同于其他事物,它的主觀性難以把握,即使是同一種設計方式和仿生對象,在不同的設計師手中也會產生完全不同的設計作品;而同一設計作品在不同的消費者眼中,也可能會有不一樣的解讀,這正是仿生設計理念獨有的魅力[5]。

自第一次工業(yè)革命以來,大批機械化生產方式和新科技材料的出現(xiàn)導致設計和審美逐漸表現(xiàn)出冷漠感和呆滯感,失去了深層次的情感意義。但是,將仿生理念和現(xiàn)代化設計結合,可以有效地緩解這一沖突。

2 星鉆積木的設計現(xiàn)狀

文章以星鉆積木產品設計作為實踐載體,探討仿生設計理念的有效應用和價值。星鉆積木由聯(lián)環(huán)玩具工藝有限公司創(chuàng)立于2008年,以鍛煉兒童的動手能力和動腦能力為設計目標,具體有“中華超人”系列、軍事系列、機變戰(zhàn)士系列等共17個系列的產品。

目前市面上最成功也最出色的益智類積木玩具品牌是樂高。相較而言,星鉆積木品牌在市場上的競爭力不強。一方面,雖然該品牌的產品種類繁多,但是沒有形成專門的設計思想和指導原則,導致該品牌的核心競爭力不強,難以在品牌內部形成一套系統(tǒng)的設計方案;另一方面,該產品本身存在一定的問題——產品供給和消費者需求之間不對等。具體來講,目前該產品的外觀多表現(xiàn)為具象形態(tài),拼裝起來十分復雜,而該品牌的市場定位對象多為5~12歲的兒童,他們的心智大多數(shù)并未發(fā)育成熟,動手能力相對較弱,拼裝復雜玩具具有一定難度,對復雜玩具的接受度不高。

星鉆積木的產品定位是一種專為兒童服務的益智類積木玩具,具有拼、拆、變形等基本特性,自由度極高。然而在科技迅速發(fā)展的今天,人類的物質生活水平得到了極大的提高,兒童的心理變化和發(fā)育程度與以往大不一樣,傳統(tǒng)玩具的形式對他們來說早已過時。目前,他們所需要的是一種沉浸式的、易于接受和學習、能夠帶動心理情緒的益智類玩具。將仿生理念與星鉆積木品牌的系列產品結合,可以巧妙地滿足這個需求。這一方面可以提升品牌在市場中的競爭力,另一方面可以提高兒童的學習能力,培養(yǎng)兒童的興趣愛好與專注力,同時也更具有趣味性,甚至可以調動兒童的情感需求,引起兒童的共鳴。一般來說,在益智類玩具的產品設計上,兒童作為受眾群體,設計者理應從兒童的角度出發(fā),充分考慮其情感需求和審美變化,潛移默化地將品牌理念植根于兒童的內心,這是提高品牌知名度的有效方法之一。

3 仿生理念在星鉆積木產品設計中的應用策略

鑒于星鉆積木目前存在的問題和產品定位,仿生理念可以有效地改良星鉆積木品牌的系列產品,以更好地服務兒童這個特殊群體,這是未來益智類玩具市場的發(fā)展趨勢。仿生理念是一種以自然為研究切入點的基礎方法,在一定程度上為星鉆產品提供理性的設計控制方法,這樣做的原因在于設計師可以有一個自然原型作為參照,而不是隨意發(fā)揮。因此根據(jù)仿生理念的特點,設計師在改良星鉆積木產品時應遵循仿生理念的應用原則和應用手法。

3.1 仿生理念應用原則

任何設計方法都有使用的限制條件,只有在特定的范圍內使用才是有效的。通過研究仿生理念的定義與星鉆積木的特點,文章從仿生理念的所有原則中概括出三條適用于星鉆積木產品設計的原則,具體如下[6]。

3.1.1 保證基本辨識度

將仿生理念應用于產品設計,必須保證產品的基本辨識度。自然界中的任何物體都有基本的形態(tài)特征,這是一個物體區(qū)別于其他物體的根本標志。仿生設計的應用理念在于抽象化所選取的動植物體,這就需要設計師挖掘不同物體的本質特征,包括形態(tài)、顏色、肌理等。如果想讓消費者感受到星鉆積木品牌的益智類玩具產品與大自然中的某種物體相似,就需要設計師在設計環(huán)節(jié)盡可能保留該產品的基本特征,保證其基本的辨識度。如果沒有遵循這一設計基本原則,那么再優(yōu)美的造型、再絢麗的顏色也只能停留在簡單的視覺表現(xiàn)層面,無法讓消費者感受到產品與仿真對象的聯(lián)系,甚至有可能導致兒童產生錯誤的認知。這是因為兒童這個群體的特殊性——自我保護意識不強,還沒有形成一套正確的認知系統(tǒng),容易被外在因素誘導。

3.1.2 突出產品的主題性

星鉆積木品牌共有17個系列的益智類玩具,其中每一類都有明確的主題,例如“中華超人”系列、軍事系列、“豬豬俠”系列等。這就要求設計師在改良品牌時,需要選取符合該主題的仿生對象,這樣可以達到事半功倍的效果。好的設計甚至還可以突出產品的主題性,大大提高品牌的競爭力。若設計師在設計產品時沒有考慮到系列產品具有強烈的主題性,長此以往,就會破壞品牌的形象,使品牌變得雜亂無章,產品喪失競爭力。因此,圍繞產品的主題性應用仿生理念是設計師應該遵循的第二個原則,只有這樣才能真正做到仿生理念與星鉆積木品牌的完美結合。

3.1.3 實現(xiàn)形式與功能的統(tǒng)一

在益智類玩具的行業(yè)領域中,雖然產品的外觀形式是否吸引人是決定消費者是否購買的首要因素,但是一個真正優(yōu)秀的產品應該集形式和功能于一身,既要講究產品的美感,又要追求產品的質量。外觀的審美需求并不是星鉆積木品牌的唯一需求,除此之外,還應該包括使用時的體驗和情感的交流,以及對兒童發(fā)展產生的影響。在使用仿生理念優(yōu)化品牌時,若設計師過于追求產品的外觀形式而忽略了其實用性,就會使產品陷入買櫝還珠的誤區(qū),而真正可以使產品在消費者心中留下深刻印象并增強產品市場競爭力的是產品的實用功能性。因此,在星鉆積木品牌中實現(xiàn)形式與功能的統(tǒng)一是該品牌實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的充要條件。

3.2 仿生理念應用手法

藝術起源于模仿,古希臘哲學家亞里士多德認為:模仿是人類固有的天性和本能,藝術起源于人類對自然的模仿。仿生的類型分為多種,從星鉆積木產品的特定角度來說,仿生產品設計根據(jù)該產品的外觀、顏色、觸覺可分為三種,分別是形態(tài)仿生、顏色仿生和肌理仿生[7]。

3.2.1 形態(tài)仿生

物體的外觀形態(tài)給人的感受是最直接的,而形態(tài)仿生是指設計師通過觀察所選取的仿生對象,利用仿生對象的外觀元素進行再設計。由于形態(tài)是物體的外在屬性,所以它能帶給兒童強烈的視覺沖擊,并傳遞設計師的藝術感情和思想,促使兒童產生情感變化。仿生理念運用在星鉆積木產品中的“形”是指廣義上的形態(tài),通俗來講就是普通人可以直接感受到的外觀形狀,而根據(jù)具體的設計方法,其又可分為整體仿生和局部仿生[8]。整體仿生是指設計師將仿生對象的全部外觀形狀都作為參考,并表現(xiàn)在產品中。而局部仿生與之相反,設計師往往只采用對象最典型或最突出的某一個外觀特征。以星鉆積木產品中消防系列套裝為例(見圖1),該產品的外觀形態(tài)既沒有運用整體仿生法,也沒有運用局部仿生法,因此該產品目前的處境十分尷尬,甚至正常的成年人也無法分辨它與消防之間的關系。對兒童來說,這種有著錯誤外觀形態(tài)的產品可能會影響他們對消防的認知,對日后兒童的安全教育產生隱患。因此,設計師在改良該系列產品時,應當選取消防的典型外觀元素作為參考,用整體或局部仿生法使產品的外觀形態(tài)貼合生活實際,在兒童心里留下正確的認知。

3.2.2 顏色仿生

色彩是物體外觀必然的呈現(xiàn),星鉆積木中的顏色仿生是對仿生對象的典型顏色進行提取,并運用到產品設計中。顏色仿生是仿生理念中極為重要的一環(huán),不同的顏色有不同的寓意和心理效應,會帶給兒童不同的心理暗示[9]。例如藍色代表輕快、自由,可以帶給兒童保持靈活、理智等心理暗示;而紅色則代表熱情、豪放,可以帶給兒童活潑、開朗等心理暗示。相較而言,兒童對顏色的感知力比成年人更敏銳,他們往往可以通過顏色特征快速找到目標產品,尤其是色彩對比強烈、有獨特色彩分布的產品。與此同時,自然界中的各種生物體都有專屬的顏色,物體和顏色之間是相互對應的,若設計師沒有遵循顏色仿生的原則,就會導致產品不符合實際,降低產品的美感。例如星鉆積木積變戰(zhàn)士系列下的三角龍玩具(見圖2),該玩具通身呈紫色,與真實恐龍的皮膚色彩完全背離。這種不符合實際情況的顏色會使兒童對恐龍的認知產生偏差,在兒童的心里建立起物體和顏色之間的錯誤聯(lián)系。兒童最初是通過環(huán)境中的各種信息來了解世界的,因此設計師在設計兒童積木玩具時,應該充分考慮物體原有的外觀色彩,使兒童對世界產生正確的色彩認知。

3.2.3 肌理仿生

肌理是指物體表面的組織紋理結構,自然界中的每種物體都有特定的肌理,可以通過觸摸來感受物體的表面特征。肌理傳遞信息的方式是隱晦的,它能在不經意間影響人的情緒。例如毛線和織物的肌理偏柔軟,往往給接觸者一種親切、柔和的感覺;巖石、磚塊的質感偏硬,常給人挺拔和硬朗的感受。肌理仿生給設計師帶來了一種新的設計思路,他們可以把生物體的表面特征元素運用在星鉆積木品牌的系列產品上,兒童可以通過觸摸與產品產生共鳴[10]。這樣設計的好處是使產品更加具有層次感,更能在消費者的心中留下深刻的印象。例如星鉆積木品牌下的積變恐龍系列產品(見圖3),該玩具表面采用了光滑的塑料質感并且僅用顏色區(qū)分恐龍的外觀特征,并沒有將恐龍真實皮膚的粗糙感和顆粒感表現(xiàn)出來。這樣一方面使產品本身的層次感和高級感不強;另一方面導致兒童對恐龍的認知不夠深入,僅僅停留在視覺感受層面而未能深入觸覺層面。

4 結語

在第一次工業(yè)革命之后,人類社會的物質生產條件大幅度提升,曾經形式單一的傳統(tǒng)玩具已經不能滿足新時代兒童的需求。星鉆積木品牌就處于這樣一個挑戰(zhàn)與機遇并存的時代,合理地利用仿生設計理念可以解決品牌當下面臨的問題。

文章通過分析仿生理念的概念和星鉆積木產品的現(xiàn)狀,總結出該產品目前存在的不足,并提出了改進的方法,主要是從仿生理念的象征意義和情感意義入手,挖掘出適合該產品的應用類型和基本原則,比如形態(tài)、顏色、肌理,還有保證仿生對象的基本辨識度,突出產品的主題性等。新時代的星鉆積木產品應該利用仿生理念豐富自身的內涵,產生更高的文化價值和認知教育價值。合理運用仿生理念的設計思維和方法可以對星鉆積木品牌進行創(chuàng)新和改良,滿足兒童一系列的生理和情感需求,提高品牌在市場中的競爭力和吸引力,使品牌面向世界多元化發(fā)展,同時為今后其他產品的設計提供了新的思路與參考。

參考文獻:

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[3] 杜鶴民.基于產品語義的形態(tài)仿生設計方法研究[J].包裝工程,2015,36(10):60-63.

[4] 劉曉君.視覺傳達設計在企業(yè)品牌建設中的作用[J].北京印刷學院學報,2021,29(S1):41-43.

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[8] 崔艷.淺談兒童玩具設計中的外觀形象設計[J].美術教育研究,2017(15):76-77.

[9] 劉青春,何霞.產品仿生設計探究[J].包裝工程,2006,27(2):3.

[10] 陳為.產品形態(tài)中的仿生設計及其應用[J].包裝工程,2010,31(8):4.

作者簡介:向菲(1978—),女,湖北武漢人,博士,講師,研究方向:視覺傳達、影視藝術。

鄧志豪(1999—),男,湖北天門人,碩士在讀,研究方向:視覺傳達。

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