溫興生 方潔

摘要：合并組建20年來(lái)，湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)層次、辦學(xué)條件、辦學(xué)水平的三大跨越，在黨的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科研能力、隊(duì)伍建設(shè)、開放辦學(xué)、社會(huì)服務(wù)等方面，取得了一系列突破性成果，造就了跨越式發(fā)展的“經(jīng)院現(xiàn)象”。“經(jīng)院現(xiàn)象”背后的精神密碼是“經(jīng)院精神”的形成和傳承。展望未來(lái)，全體師生將以勇于擔(dān)當(dāng)，從嚴(yán)從實(shí)、久久為功、善作善成的奮斗精神，以“頂天立地”的氣魄書寫新的華彩篇章，締造新的“經(jīng)院現(xiàn)象”。

關(guān)鍵詞：湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院;辦學(xué)成就;辦學(xué)經(jīng)驗(yàn);未來(lái)展望

湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院是湖北省唯一一所財(cái)經(jīng)類省屬高校，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)的碩士學(xué)位授予單位，國(guó)家“十四五”時(shí)期教育強(qiáng)國(guó)推進(jìn)工程支持高校。學(xué)校現(xiàn)設(shè)本科專業(yè)62個(gè)，在校本科生16976人、研究生775人;專任教師1070人，其中教授139人、副教授412人，具有博士學(xué)位教師556人、占比51.96%;校園占地面積2192畝，校舍建筑面積64萬(wàn)平方米。合并組建20年來(lái)，經(jīng)院人以“課實(shí)報(bào)國(guó)”的愛國(guó)情懷，養(yǎng)厚德博學(xué)之識(shí)，立經(jīng)世濟(jì)民之志，續(xù)百年商科之脈，育國(guó)家棟梁之才，以“篳路藍(lán)縷”的進(jìn)取姿態(tài)，向上生長(zhǎng)，向下扎根，于轉(zhuǎn)折中破繭新生，于激流中乘勢(shì)而上，在中部崛起之地崛起。經(jīng)院人始終與國(guó)家和民族同呼吸、共命運(yùn)，與時(shí)代同頻共振，在荊楚大地這片熱土上走過了20年的崢嶸歲月，造就了20年跨越式發(fā)展的“經(jīng)院現(xiàn)象”，在全面建設(shè)高水平財(cái)經(jīng)大學(xué)的征程上譜寫了自強(qiáng)不息的壯麗詩(shī)篇。

一、湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院合并組建20年取得的成就

學(xué)校由原湖北商業(yè)高等?？茖W(xué)校、武漢金融高等專科學(xué)校、湖北省計(jì)劃管理干部學(xué)院合并組建而來(lái)。2002年，秉承新世紀(jì)教育強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想，三所學(xué)校合并組建，湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院應(yīng)運(yùn)而生。湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，緊跟國(guó)家前進(jìn)步伐，把脈地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，秉承“厚德博學(xué)、經(jīng)世濟(jì)民”校訓(xùn)精神，堅(jiān)持需求導(dǎo)向、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、人才強(qiáng)校、特色興校、依法治校辦學(xué)方針，以學(xué)生為中心，努力讓學(xué)生獲得更高質(zhì)量學(xué)習(xí)經(jīng)歷，培養(yǎng)有思想有能力有擔(dān)當(dāng)?shù)膶?shí)踐、實(shí)用、實(shí)干人才（簡(jiǎn)稱“三有三實(shí)”人才），合并組建20年來(lái)，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)層次、辦學(xué)條件、辦學(xué)水平的三大跨越，在黨的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科研能力、隊(duì)伍建設(shè)、開放辦學(xué)、社會(huì)服務(wù)等方面，取得了一系列突破性成果。

（一）黨的全面領(lǐng)導(dǎo)得到加強(qiáng)

學(xué)校堅(jiān)定社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面落實(shí)黨中央重大決策部署和省委工作要求。校黨委發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用，謀大事、議大事、成大事。深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育和黨史學(xué)習(xí)教育。推進(jìn)馬克思主義學(xué)院思想陣地、教學(xué)基地、研究高地建設(shè)，學(xué)校入選省示范思想政治理論課教學(xué)基地，入選教育部思政課“一省一策”集體行動(dòng)清單，《當(dāng)代中國(guó)》《領(lǐng)航中國(guó)》成為深受學(xué)生喜愛的思政金課。校黨委深化綜合改革，推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)“五個(gè)聚焦聚力”，推動(dòng)制訂十四五規(guī)劃，高質(zhì)量完成脫貧攻堅(jiān)任務(wù)。

（二）學(xué)科建設(shè)布局得到優(yōu)化

學(xué)校堅(jiān)持學(xué)科建設(shè)龍頭地位，主動(dòng)對(duì)接國(guó)家區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，促進(jìn)學(xué)科交叉融合，學(xué)科專業(yè)體系以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)為主干，工學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展，開辦會(huì)計(jì)、金融、法律3個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)，擁有應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理、統(tǒng)計(jì)學(xué)、法學(xué)等4個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，建有現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與碳中和、法學(xué)、人工智能與數(shù)字經(jīng)濟(jì)4個(gè)省級(jí)優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科（群）。

（三）人才培養(yǎng)成績(jī)突出

學(xué)校聚焦聚力打造一流本科教育，招生分?jǐn)?shù)線保持在省屬高校前列，積極發(fā)展研究生教育，聚焦聚力“三全育人”“五個(gè)思政”，積極建設(shè)好專業(yè)、好課程、好教材、好實(shí)驗(yàn)室、好課堂，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、財(cái)政學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、旅游管理、物流管理、法學(xué)、軟件工程、商務(wù)英語(yǔ)、新聞學(xué)、休閑體育等13個(gè)專業(yè)獲批國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，財(cái)政學(xué)、貨幣金融學(xué)等29門課程獲評(píng)國(guó)家級(jí)省級(jí)“金課”，建成經(jīng)濟(jì)管理國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心（湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院）。近兩屆省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲一等獎(jiǎng)4項(xiàng)。

（四）科研水平快速提升

學(xué)校聚焦聚力發(fā)展學(xué)術(shù)生產(chǎn)力，有組織地開展科研，堅(jiān)持科研和社會(huì)服務(wù)協(xié)同推進(jìn)，圍繞國(guó)家新發(fā)展階段的戰(zhàn)略布局，在數(shù)字經(jīng)濟(jì)、低碳經(jīng)濟(jì)、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展、營(yíng)商環(huán)境建設(shè)、楚菜產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域構(gòu)建平臺(tái)、匯聚人才、培育成果，獲批省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)，建成省級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)、省級(jí)人文社科重點(diǎn)研究基地7個(gè)、省工程技術(shù)研究中心1個(gè)、省級(jí)科研平臺(tái)2個(gè)、省委省政府改革智庫(kù)2個(gè)。與政府有關(guān)部門合作建立科研機(jī)構(gòu)14個(gè)。與武漢市、荊州市、黃岡市等開展戰(zhàn)略合作。近5年，承擔(dān)國(guó)家自科、國(guó)家社科、教育部人文社科基金課題173項(xiàng)，其中國(guó)家社科、教育部人文社科基金項(xiàng)目獲批數(shù)量連續(xù)多年居省屬高校前列，獲得省部級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)50余項(xiàng)，52份研究報(bào)告得到中央、省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批示，一批研究成果直接轉(zhuǎn)化為國(guó)家和地方政策法律、進(jìn)入政府的規(guī)劃和決策。

（五）人才隊(duì)伍建設(shè)成效顯著

學(xué)校聚焦聚力建設(shè)一流師資隊(duì)伍，大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，引育并重、聚才興業(yè)，擁有一支結(jié)構(gòu)合理、事業(yè)心強(qiáng)、充滿活力、水平較高的師資隊(duì)伍。專任教師博士化率52%，博士化率在省屬高校中名列前茅。擁有國(guó)家級(jí)人才項(xiàng)目人選者6人，省級(jí)人才項(xiàng)目人選者28人。近年來(lái)，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)臺(tái)引才引智工作，已有全職臺(tái)灣教師42名，得到國(guó)家和省對(duì)臺(tái)工作機(jī)構(gòu)和臺(tái)灣有關(guān)方面的高度關(guān)注，中共中央臺(tái)辦、國(guó)務(wù)院臺(tái)辦批準(zhǔn)我校為“海峽兩岸青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)示范點(diǎn)”，是我校人才隊(duì)伍建設(shè)的一張亮麗名片。

（六）開放辦學(xué)格局逐步形成

學(xué)校積極推動(dòng)開放辦學(xué)，先后與美、英、法、德等10多個(gè)國(guó)家和港澳臺(tái)地區(qū)40多所著名大學(xué)或教育機(jī)構(gòu)簽署了合作協(xié)議，開展師生互訪、科研合作、聯(lián)合培養(yǎng)和保薦碩士等實(shí)質(zhì)性交流與合作，與美國(guó)蒙哥馬利奧本大學(xué)合作舉辦信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)本科教育項(xiàng)目、與意大利喬凡尼·巴蒂斯塔·堤埃坡羅美術(shù)學(xué)院合作舉辦環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)本科教育項(xiàng)目。深入推進(jìn)產(chǎn)教融合校企合作，引企駐校、共建共享，與政府、行業(yè)和企業(yè)深入開展“六個(gè)共同”（通過與合作企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案與課程教學(xué)大綱、共同組建研究和指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、共同開發(fā)與講授課程、共同建設(shè)高水平實(shí)驗(yàn)室、共同建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)、共同參與人才質(zhì)量評(píng)價(jià)）多元化深度合作，合作共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地240多個(gè)，建成國(guó)家級(jí)實(shí)踐基地1個(gè)，省級(jí)（示范）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地6個(gè)，創(chuàng)新了校政行企合作育人、合作發(fā)展的應(yīng)用型人才培養(yǎng)機(jī)制。

（七）社會(huì)服務(wù)能力不斷提高

為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)輸送各類畢業(yè)生20萬(wàn)多人。開展全省軍轉(zhuǎn)干部、農(nóng)村學(xué)校新機(jī)制教師、思政課教師和行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)200多期，參訓(xùn)3.5萬(wàn)人。積極參與全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大課題研究，52份研究報(bào)告得到中央、省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)肯定性批示。與隨州市曾都區(qū)共建“理論熱點(diǎn)面對(duì)面”示范點(diǎn)，中央有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和省委有關(guān)負(fù)責(zé)同志親臨視察指導(dǎo)。高起點(diǎn)建設(shè)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展戰(zhàn)略研究院，參與長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶高質(zhì)量發(fā)展、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶大數(shù)據(jù)決策等研究與服務(wù)工作。承擔(dān)精準(zhǔn)扶貧評(píng)估、水庫(kù)移民后政策實(shí)施評(píng)價(jià)、縣域文明指數(shù)測(cè)評(píng)等重大委托項(xiàng)目。成立湖北楚菜研究院，出版《中國(guó)楚菜大典》。

20年來(lái)，湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院從當(dāng)初本、?？苹燹k，到如今獲批碩士授予單位，在校碩士生規(guī)模不斷擴(kuò)大;從主要為本地培養(yǎng)普通經(jīng)濟(jì)管理人才，到如今為湖北，乃至為全國(guó)輸送中高級(jí)人才，利用科研成果，深度融入湖北地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)和發(fā)展，已成為名副其實(shí)的“湖北的經(jīng)濟(jì)學(xué)院”。

二、湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院合并組建20年成就背后的精神密碼

經(jīng)院為什么能？從外部因素看，首先，得益于國(guó)家高等教育體制改革的大環(huán)境，沒有這個(gè)大環(huán)境，經(jīng)院組建前的三校不可能集船成艦、合并升格。其次，得益于從國(guó)家教育部、發(fā)改委、財(cái)政部，到湖北省各級(jí)人民政府的大力支持與幫助，沒有這些支持和幫助，經(jīng)院組建后，面臨的諸多發(fā)展瓶頸問題將難以解決。除了這些外部因素外，更重要的還在于經(jīng)院全體教職員工所凝練、所傳承、所迸發(fā)、所秉持的精神品質(zhì)，是這些精神品質(zhì)引領(lǐng)經(jīng)院人艱苦創(chuàng)業(yè)、不懈奮斗，造就了20年跨越式發(fā)展的“經(jīng)院現(xiàn)象”。這些精神品質(zhì)，我們稱之為“經(jīng)院精神”。

（一）“經(jīng)院精神”的源流

湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院組建前，湖北商業(yè)高等專科學(xué)校的前身是湖北商業(yè)中學(xué)堂，這所由清末重臣張之洞倡辦的新式學(xué)校，誕生于國(guó)家、民族危難之際;武漢金融高等專科學(xué)校的前身是中州農(nóng)民銀行學(xué)校，這所幾乎與新中國(guó)同成長(zhǎng)的學(xué)校，誕生于國(guó)家、民族奮進(jìn)之時(shí);而建立于改革開放初期的湖北省計(jì)劃干部管理學(xué)院，誕生于國(guó)家、民族振興之日。這三校都有一個(gè)共同的傳統(tǒng)，那就是與國(guó)家、民族的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，“課實(shí)報(bào)國(guó)”是其共同踐行的辦學(xué)宗旨。這一傳承，就像基因一樣厚植于經(jīng)院人的血脈之中。因而，當(dāng)經(jīng)院組建于中華民族騰飛之時(shí)，為國(guó)育才，為黨育人，就成為其義不容辭的使命和擔(dān)當(dāng)。幾代經(jīng)院人身懷家國(guó)情懷，肩負(fù)社會(huì)責(zé)任和歷史使命，在底子薄、校園窄、專業(yè)少的基礎(chǔ)上，開啟了從“辦人民滿意的合格本科院校”，到“建設(shè)特色鮮明的高水平財(cái)經(jīng)大學(xué)”，再到“全面建設(shè)特色鮮明的高水平財(cái)經(jīng)大學(xué)”的輝煌歷程。

（二）“經(jīng)院精神”的傳承

經(jīng)院有怎樣的理想，學(xué)生便有怎樣的夢(mèng)想;經(jīng)院有怎樣的情懷，學(xué)生便有怎樣的胸懷。經(jīng)院人以“厚德博學(xué)，經(jīng)世濟(jì)民”為校訓(xùn)，作為培育國(guó)家棟梁之才，凝聚全校師生的核心精神，引導(dǎo)師生仰望星空，容載萬(wàn)物;心懷高遠(yuǎn)，服務(wù)人民;引導(dǎo)他們用忠誠(chéng)與使命、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)譜寫報(bào)效祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)的人生之歌。

在這一精神指歸之下，經(jīng)院對(duì)師生提出了明確的目標(biāo)、要求：對(duì)為師者，要求大家做“真學(xué)者、好老師”;對(duì)求學(xué)者，要求大家做“三有三實(shí)”（有理想、有能力、有擔(dān)當(dāng)，實(shí)踐、實(shí)用、實(shí)干）人才。這些目標(biāo)和要求對(duì)養(yǎng)成師生的道德情操，校正他們的人生航向，訓(xùn)練他們的實(shí)踐能力，起著重要的導(dǎo)航作用。

在這一精神指歸之下，養(yǎng)成了不同發(fā)展階段的經(jīng)院人的精神品質(zhì)。

創(chuàng)業(yè)階段是最能體現(xiàn)人的精神狀態(tài)的。合校初期，經(jīng)院面臨著建章立制、擇地建校、招攬人才、專業(yè)拓展、規(guī)模擴(kuò)大、科研入主流等諸多大事要事，難題重重，尤以新校區(qū)建設(shè)籌資困難、辦學(xué)評(píng)估指標(biāo)“黃牌高懸”，最為令人頭疼。

當(dāng)此之時(shí)，經(jīng)院人咬緊牙關(guān)，負(fù)重前行，硬是幾乎憑著自己的雙手，建成了新校區(qū)，順利通過了教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估，成功申辦會(huì)計(jì)專碩，并邁上了“入主流、辦特色、高起點(diǎn)”的發(fā)展軌道，創(chuàng)造了湖北高校發(fā)展史上的“深圳速度”，形成了“經(jīng)院現(xiàn)象”，從而鍛造出了“忍辱負(fù)重、堅(jiān)韌不拔、首戰(zhàn)用我、用我必勝”的創(chuàng)業(yè)精神。

奮進(jìn)階段是最能考驗(yàn)人的精神意志的。經(jīng)院在完成基本硬件和軟件建設(shè)后，需要打造更鮮明的學(xué)科特色，更強(qiáng)的學(xué)術(shù)生產(chǎn)力，更深的服務(wù)社會(huì)的融合度，和更大的社會(huì)影響力，以攀升更高的辦學(xué)水平和辦學(xué)層次。爬坡過坎、升級(jí)進(jìn)位的艱巨任務(wù)，又?jǐn)[在全校師生的面前。

俗話說(shuō)，船到中流浪更急，人到半山路更堵。面對(duì)如此激流陡坡，經(jīng)院人怎么辦？是躺平，還是前進(jìn)？是慢進(jìn)，還是奮進(jìn)？毫無(wú)疑問，經(jīng)院人選擇的是前進(jìn)，是奮進(jìn)！而這需要的是急難時(shí)的不懈進(jìn)取，險(xiǎn)重時(shí)的勇毅擔(dān)當(dāng);需要的是不斷積累尺寸之功，自覺養(yǎng)成嚴(yán)實(shí)作風(fēng);需要的是著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光，持久奮戰(zhàn)的意志品質(zhì)，和不勝不休的自信與勇毅。

作為以經(jīng)管學(xué)科見長(zhǎng)的財(cái)經(jīng)類高校，經(jīng)院人敏銳地意識(shí)到，現(xiàn)代社會(huì)已進(jìn)入了信息化時(shí)代，學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)不能脫離信息技術(shù)，不充分重視工科專業(yè)建設(shè)，學(xué)校面臨的將不是發(fā)展問題，而是生存問題。正是在這一認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，在經(jīng)管學(xué)科優(yōu)化布局的同時(shí)，經(jīng)院人抓住“新工科”建設(shè)的契機(jī)，未雨綢繆，自我革新，提前布局第三學(xué)科門類，構(gòu)建人才培養(yǎng)新模式。

正是在這種破浪前行、爬坡登頂?shù)慕永m(xù)堅(jiān)持中，經(jīng)院人打造出了“勇于擔(dān)當(dāng)、從嚴(yán)從實(shí)、久久為功、善做善成”的奮斗精神;而正是憑著這樣的奮斗精神，低碳經(jīng)濟(jì)研究才得以走在全國(guó)學(xué)界的前沿，楚菜開發(fā)才得以備受關(guān)注，學(xué)科專業(yè)才得以名師輩出，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的力度才得以持續(xù)加深，社會(huì)美譽(yù)度才得以日漸提升，建設(shè)特色鮮明的高水平財(cái)經(jīng)大學(xué)的藍(lán)圖才得以向我們徐徐展開。

三、未來(lái)展望：奮斗成就未來(lái)

百余年的經(jīng)院歷史，一代又一代經(jīng)院人都沒有辜負(fù)時(shí)代的機(jī)遇、歷史的使命。成就的背后，有一種獨(dú)特的、富有經(jīng)院之光的力量一直引領(lǐng)我們。面向未來(lái)，我們要把經(jīng)院之光的力量發(fā)揚(yáng)光大，在她的指引下，我們要深刻把握機(jī)遇與挑戰(zhàn)交織的新形勢(shì)，清醒認(rèn)識(shí)學(xué)校發(fā)展存在的困難和問題，不斷提高辦學(xué)治校的政治能力、戰(zhàn)略眼光、專業(yè)水平，錨定新階段的奮斗目標(biāo)，保持戰(zhàn)略定力，扎實(shí)辦好自己的事，以“硬核”實(shí)力應(yīng)對(duì)外部環(huán)境的不確定性，把未來(lái)發(fā)展的主動(dòng)權(quán)牢牢攥在自己手上。

（一）凝聚共識(shí)，鋪展新畫卷

人心是最大的政治，共識(shí)是奮進(jìn)的動(dòng)力。學(xué)校的發(fā)展靠的不是幾個(gè)人的單打獨(dú)斗、孤軍奮戰(zhàn)，而靠的是全校師生的同舟共濟(jì)、并肩作戰(zhàn)。因此，我們要在凝聚共識(shí)上先下功夫，將學(xué)校的發(fā)展愿景、發(fā)展思路、戰(zhàn)略部署在師生中入腦入心，形成全校上下共同的思想基礎(chǔ)。從學(xué)校的職責(zé)使命來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人，是我們要凝聚的共識(shí);從學(xué)校的目標(biāo)特色來(lái)說(shuō)，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，為教職工提供更好的工作和生活條件，培養(yǎng)“三有三實(shí)”時(shí)代新人，努力辦湖北的經(jīng)濟(jì)學(xué)院，是我們要凝聚的共識(shí);從學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略來(lái)說(shuō)，全面建設(shè)特色鮮明的高水平財(cái)經(jīng)大學(xué)，推進(jìn)“雙升”戰(zhàn)略目標(biāo)，打好“三大攻堅(jiān)戰(zhàn)”，也是我們要凝聚的共識(shí)。只有凝聚起最廣泛的共識(shí)，我們奮斗的目標(biāo)才更為清晰，前進(jìn)的道路才更加開闊，經(jīng)院建設(shè)的“四梁八柱”才更加堅(jiān)實(shí)。在未來(lái)十五年的戰(zhàn)略重點(diǎn)達(dá)成共識(shí)：奮力推進(jìn)“學(xué)院升大學(xué)”“碩點(diǎn)升博點(diǎn)”。積極爭(zhēng)取學(xué)校更名大學(xué)納入“省十四五”高校設(shè)置規(guī)劃，成為博士學(xué)位授權(quán)立項(xiàng)建設(shè)單位。在未來(lái)十五年“三步走”節(jié)點(diǎn)任務(wù)上達(dá)成共識(shí)：到2025年，更名大學(xué)條件全面達(dá)標(biāo)。到2030年前，增列博士學(xué)位授予單位條件全部達(dá)標(biāo)。到2035年，學(xué)校成功增列為博士學(xué)位授予單位，基本建成特色鮮明的高水平財(cái)經(jīng)大學(xué)。

（二）接續(xù)奮斗，譜寫新篇章

二十年的不懈奮斗，為學(xué)校今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院新的征程的起始之年，我們決不能安于現(xiàn)狀、自我滿足，而是要在前人鋪下的路途上繼續(xù)前進(jìn)。準(zhǔn)確把握社會(huì)對(duì)學(xué)校辦學(xué)的需求、師生成長(zhǎng)發(fā)展的需求，努力提高人才培養(yǎng)能力，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，為教職工員工提供更好的工作和生活條件。以思想破冰、改革牽引、技術(shù)驅(qū)動(dòng)、數(shù)字賦能，破除制約高成長(zhǎng)高質(zhì)量發(fā)展觀念和體制機(jī)制障礙，推動(dòng)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、體制機(jī)制創(chuàng)新。堅(jiān)持人才引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)略地位，引育并重，聚天下英才而用之，得天下英才而育之，打造有競(jìng)爭(zhēng)力的經(jīng)院學(xué)者群體，夯實(shí)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展根基。從比較優(yōu)勢(shì)和學(xué)科交叉融合發(fā)展中彰顯辦學(xué)特色，強(qiáng)化立足湖北服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的辦學(xué)定位特色、經(jīng)管法為主的學(xué)科專業(yè)特色、應(yīng)用對(duì)策研究為重點(diǎn)的科研特色，推動(dòng)“三有三實(shí)”人才培養(yǎng)特色體系化、人格化、時(shí)代化。健全現(xiàn)代大學(xué)制度體系，完善治理結(jié)構(gòu)，提升治理能力，加強(qiáng)法治建設(shè)、依法辦學(xué)、依法施教。

（三）傳承精神，開啟新征程

未來(lái)，我們要繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)經(jīng)院精神，不改育人初心，不改唯實(shí)本色，在新征程中把穩(wěn)舵、加滿油、鼓足勁，以?shī)^斗創(chuàng)造歷史，用實(shí)干成就未來(lái)。將校訓(xùn)內(nèi)涵、精神譜系所蘊(yùn)含的價(jià)值追求融入到育人工作全過程各方面，提升文化育人的作用和成效。秉持學(xué)術(shù)本位，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，為學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)創(chuàng)造良好生態(tài)。激發(fā)創(chuàng)新精神，推動(dòng)創(chuàng)新實(shí)踐。深刻總結(jié)學(xué)校合并組建20年的成就和經(jīng)驗(yàn)，以經(jīng)院精神凝聚人心、匯聚力量，讓師生和校友以及社會(huì)關(guān)心學(xué)校發(fā)展的人士形成共同體意識(shí)，形成人人參與、人人盡力、人人奉獻(xiàn)的良性氛圍，吹號(hào)建立學(xué)校命運(yùn)共同體、發(fā)展共同體、奮斗共同體的集結(jié)號(hào)，吹響推進(jìn)學(xué)校“十四五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)建成特色鮮明的高水平財(cái)經(jīng)大學(xué)遠(yuǎn)景目標(biāo)而努力的沖鋒號(hào)。

一切偉大成就都是接續(xù)奮斗的結(jié)果。站在新的歷史起點(diǎn)上，我們比以往任何時(shí)候都有決心、有能力辦好湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院，同時(shí)必須準(zhǔn)備付出更為艱巨、更為艱苦的努力。學(xué)?！笆奈濉币?guī)劃藍(lán)圖已繪就，“雙升戰(zhàn)略”的目標(biāo)已確定，奪取勝利的攻堅(jiān)戰(zhàn)已打響，全體師生正以勇于擔(dān)當(dāng)，從嚴(yán)從實(shí)、久久為功、善作善成的奮斗精神，以升大學(xué)和升博點(diǎn)為目標(biāo)，昂首闊步邁上全面建設(shè)特色鮮明的高水平財(cái)經(jīng)大學(xué)的新征程，努力服務(wù)湖北“建成支點(diǎn)、走在前列、譜寫新篇”目標(biāo)定位，以“頂天立地”的氣魄書寫新的華彩篇章，締造新的“經(jīng)院現(xiàn)象”。