關(guān)鍵詞：全民閱讀;圖書館閱讀推廣思考;公共圖書館

摘 要：文章介紹了閱讀推廣的概念和要素，提出了全民閱讀背景下圖書館開(kāi)展閱讀推廣的策略，以期最大限度地滿足讀者的閱讀需求，推動(dòng)圖書館事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

中圖分類號(hào)：G258.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-1588（2022）05-0019-02

1 背景

公共圖書館作為公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起社會(huì)教育的職責(zé)，將推動(dòng)、引導(dǎo)、服務(wù)全民閱讀作為重要任務(wù)，提升民眾的閱讀能力，滿足他們的精神文化需求?！吨腥A人民共和國(guó)公共圖書館法》第三十六條規(guī)定，公共圖書館應(yīng)當(dāng)通過(guò)開(kāi)展閱讀指導(dǎo)、讀書交流、演講誦讀、圖書互換共享等活動(dòng)，推廣全民閱讀。在全民閱讀背景下，公共圖書館應(yīng)創(chuàng)新服務(wù)模式，開(kāi)展形式多樣的閱讀推廣活動(dòng)，助力書香社會(huì)建設(shè)。

2 閱讀推廣概念和要素

全民閱讀活動(dòng)是中央宣傳部、中央文明辦和新聞出版總署貫徹落實(shí)黨的十六大關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)要求的一項(xiàng)重要舉措。自2006年活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，在中宣部、中央文明辦、新聞出版總署、文化部、國(guó)家廣電總局、教育部、解放軍總政宣傳部、共青團(tuán)中央、全國(guó)總工會(huì)、全國(guó)婦聯(lián)等部門的共同倡導(dǎo)下，全民閱讀活動(dòng)在全國(guó)各地蓬勃發(fā)展[1]。“閱讀推廣”顧名思義就是推廣閱讀，簡(jiǎn)言之就是社會(huì)組織或個(gè)人為促進(jìn)人們閱讀而開(kāi)展的相關(guān)活動(dòng)，也就是將有益于個(gè)人和社會(huì)的閱讀活動(dòng)推而廣之;詳言之就是社會(huì)組織或個(gè)人，為促進(jìn)閱讀這一人類獨(dú)有的活動(dòng)，采用相應(yīng)的途徑和方式，拓展閱讀的作用范圍，擴(kuò)大閱讀的影響力，使人們更有意愿、更有條件參與閱讀的文化活動(dòng)和事業(yè)[2]。在全民閱讀背景下，公共圖書館開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的閱讀推廣活動(dòng)，最大限度地滿足了民眾的多元化閱讀需求，雖然取得了一些成效，但也存在一些不足。因此，公共圖書館在開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)的過(guò)程中應(yīng)明確活動(dòng)類型、推廣平臺(tái)及推廣人員，進(jìn)而為民眾提供優(yōu)質(zhì)的閱讀服務(wù)，實(shí)現(xiàn)公共文化服務(wù)的均等化。

在活動(dòng)類型方面，公共圖書館應(yīng)開(kāi)展形式多樣的閱讀推廣活動(dòng)，如針對(duì)少兒的閱讀活動(dòng)、針對(duì)老年人的閱讀活動(dòng)、針對(duì)普通民眾的閱讀活動(dòng)及經(jīng)典閱讀活動(dòng)，最大限度地滿足讀者的閱讀需求，提高他們的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣[3]。在推廣平臺(tái)方面，公共圖書館可充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，拓寬宣傳推廣渠道，以微信公眾平臺(tái)、微博及網(wǎng)站為媒介開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，提高讀者的閱讀興趣，及時(shí)向他們推薦合適的閱讀資源。在推廣人員方面，公共圖書館應(yīng)加強(qiáng)對(duì)館員的培訓(xùn)，提升他們的專業(yè)能力和服務(wù)能力，組建一支綜合素質(zhì)高的閱讀推廣團(tuán)隊(duì);通過(guò)招募志愿者的方式，邀請(qǐng)專家、學(xué)者、大學(xué)生加入閱讀推廣隊(duì)伍，擴(kuò)大活動(dòng)的影響力，吸引更多讀者走進(jìn)圖書館、利用圖書館。

3 全民閱讀背景下圖書館開(kāi)展閱讀推廣的策略思考

3.1 構(gòu)建科學(xué)的閱讀推廣機(jī)制

在全民閱讀背景下，雖然部分公共圖書館開(kāi)展的閱讀推廣活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣，但這些公共圖書館實(shí)際上將其作為面子工程、節(jié)日工程，沒(méi)有重視閱讀推廣這一活動(dòng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)屬性。在這種情況下，公共圖書館通過(guò)突擊補(bǔ)課的方式不僅無(wú)法滿足民眾的多元化需求，還增加了自身的運(yùn)營(yíng)負(fù)擔(dān)，降低了民眾參與活動(dòng)的積極性。因此，公共圖書館在開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)的過(guò)程中應(yīng)構(gòu)建科學(xué)的閱讀推廣機(jī)制，制訂長(zhǎng)遠(yuǎn)、操作性強(qiáng)的活動(dòng)方案，積極獲取政府的政策支持和資金支持，并根據(jù)活動(dòng)開(kāi)展情況，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案，以期實(shí)現(xiàn)預(yù)期的閱讀目標(biāo)，擴(kuò)大自身的影響力。

3.2 重視執(zhí)行團(tuán)隊(duì)作用

在公共圖書館開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)的過(guò)程中，執(zhí)行團(tuán)隊(duì)屬于核心影響因素之一。在全民閱讀背景下，公共圖書館需要依靠館員開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，并將信息技術(shù)與日常工作相結(jié)合，提高服務(wù)水平。雖然公共圖書館利用信息技術(shù)、智能化技術(shù)能夠優(yōu)化工作流程，但核心操作工作需要館員處理完成。因此，公共圖書館應(yīng)重視推廣人員的基礎(chǔ)素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)，確保他們能夠滿足閱讀推廣工作的實(shí)際需求，為落實(shí)全民閱讀理念提供基礎(chǔ)條件。閱讀推廣人員應(yīng)具備四個(gè)基礎(chǔ)意識(shí)，即核心意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、自主學(xué)習(xí)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)[4]。核心意識(shí)是指圖書館本身所具有的職能價(jià)值，推廣團(tuán)隊(duì)需要熱愛(ài)閱讀推廣事業(yè)，將激情融入日常工作中，使閱讀推廣能夠真正推動(dòng)全民閱讀的開(kāi)展。服務(wù)意識(shí)是館員開(kāi)展閱讀推廣工作的行動(dòng)指南，館員應(yīng)樹(shù)立主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)，為讀者提供優(yōu)質(zhì)的閱讀服務(wù)。自主學(xué)習(xí)意識(shí)是信息化社會(huì)的必備要素之一，閱讀推廣人員應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技術(shù)，具備信息技術(shù)操作能力，確保閱讀推廣活動(dòng)的順利開(kāi)展[5]。團(tuán)隊(duì)意識(shí)是閱讀推廣活動(dòng)開(kāi)展的重要影響因素，相關(guān)人員需要具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，相互協(xié)作，共同完成閱讀推廣任務(wù)。因此，公共圖書館應(yīng)重視執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的作用，通過(guò)培訓(xùn)或考核等方式，提高相關(guān)人員的綜合素質(zhì)，確?；顒?dòng)的順利開(kāi)展。

3.3 拓寬宣傳推廣渠道

公共圖書館應(yīng)拓寬宣傳推廣渠道，充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，吸引民眾參與閱讀推廣活動(dòng)，提高活動(dòng)效益。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，公共圖書館要重視新媒體等信息化渠道的應(yīng)用價(jià)值，通過(guò)設(shè)立專門崗位或組建團(tuán)隊(duì)的方式，在線上平臺(tái)宣傳推廣館藏資源，為民眾提供優(yōu)質(zhì)的閱讀服務(wù)，最大限度地滿足他們的多元化閱讀需求。

3.4 挖掘館藏資源價(jià)值

閱讀推廣活動(dòng)需要以資源為基礎(chǔ)保障，因此，公共圖書館應(yīng)利用信息技術(shù)對(duì)館藏資源進(jìn)行數(shù)字化處理，挖掘館藏資源的價(jià)值，并結(jié)合館藏資源特色，開(kāi)展特色鮮明的閱讀推廣活動(dòng)，激發(fā)讀者參與活動(dòng)的熱情，吸引更多讀者走進(jìn)圖書館、利用圖書館，提高館藏資源利用率，為后續(xù)進(jìn)一步開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.5 打造閱讀推廣品牌

公共圖書館應(yīng)積極打造閱讀推廣品牌，擴(kuò)大自身的影響力，使全民閱讀理念得到正確落實(shí)。經(jīng)典閱讀能夠提高讀者的個(gè)人素養(yǎng)，傳承、弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高文化自信。因此，公共圖書館在開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)的過(guò)程中要重視經(jīng)典閱讀品牌的打造，吸引更多讀者參與活動(dòng)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在實(shí)際工作中，公共圖書館需要對(duì)館藏資源進(jìn)行整理，深度挖掘館藏經(jīng)典讀物的價(jià)值，為閱讀推廣活動(dòng)的開(kāi)展提供資源支撐。公共圖書館需要對(duì)經(jīng)典讀物進(jìn)行二次創(chuàng)作，推出適合低齡兒童的經(jīng)典閱讀內(nèi)容，提高服務(wù)質(zhì)量，向他們推薦合適的閱讀資源。此外，公共圖書館要積極爭(zhēng)取政府的資金支持，吸引社會(huì)力量參與開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，滿足讀者的精神文化需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]于俊麗.全民閱讀背景下構(gòu)建圖書館閱讀推廣機(jī)制存在的問(wèn)題與對(duì)策[J].淮海工學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2019（5）：106-108.

[2]張懷濤.閱讀推廣的概念與實(shí)施[J].河南圖書館學(xué)刊，2015（1）：2-5.

[3]金雅茹.全民閱讀背景下公共圖書館閱讀推廣創(chuàng)新探究[J].出版廣角，2020（8）：84-86.

[4]楊奕.社會(huì)力量參與公共圖書館全民閱讀推廣的實(shí)踐與思考：以天津市和平區(qū)“文化閱讀之旅”項(xiàng)目為例[J].圖書館工作與研究，2019（1）：144-148.

[5]熊莉君.圖書館閱讀推廣的“互聯(lián)網(wǎng)+”應(yīng)用研究述評(píng)[J].圖書館工作與研究，2018（2）：23-27.

（編校：孫新梅）

收稿日期：2022-04-10

作者簡(jiǎn)介：李曉強(qiáng)（1984— ），平頂山市圖書館館員。