林盛明

摘 要：道德與法治教師提高政治站位、深化思想認(rèn)識(shí)，必須旗幟鮮明、毫不含糊，理直氣壯開好思政課，是事關(guān)中國特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。為把立德樹人的根本任務(wù)真正落實(shí)到教育教學(xué)的實(shí)處，為了適應(yīng)新時(shí)代的教育形勢，道德與法治教師必須擔(dān)負(fù)起“園丁”的職責(zé)，澆灌好祖國未來的花朵，使其能在祖國的陽光沐浴下燦爛開放，教師必須認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為任職多年的道德與法治教師，結(jié)合多年來的教育教學(xué)，就未成年人思想道德教育的認(rèn)識(shí)淺談以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞：道德與法治;思想道德教育;融合

近年來，國家提倡素質(zhì)教育，不僅對學(xué)生的成績有要求，也對學(xué)生的道德品質(zhì)有要求。我作為學(xué)生的道德與法治的老師，有責(zé)任，也有義務(wù)去幫助學(xué)生培養(yǎng)的良好的道德品質(zhì)。如今的小學(xué)生是溫室的花朵，未來的他們是社會(huì)的棟梁。他們終將成長，支撐我們的祖國，承擔(dān)社會(huì)的責(zé)任。現(xiàn)在的學(xué)生要促進(jìn)未來國家的發(fā)展，不僅要努力學(xué)好現(xiàn)在的知識(shí)，不斷進(jìn)步，成為有能力的人，還要有一顆愛國的心、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的心、為人民服務(wù)的心。如果只有能力，沒有責(zé)任，那只會(huì)成為社會(huì)的毒瘤，危害社會(huì)?，F(xiàn)階段國家提倡素質(zhì)教育，倡導(dǎo)學(xué)校發(fā)展“五心”教育?！拔逍摹苯逃磳⒅倚墨I(xiàn)給祖國、愛心獻(xiàn)給社會(huì)、關(guān)心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母、信心留給自己。只有心中具備這五心，腦中有知識(shí)才能在將來推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，成為社會(huì)的棟梁。

一、了解學(xué)生的特性

花朵各有各的習(xí)性，你只有了解它，才能讓它燦爛地開放。就像喜陽的花朵你要讓它沐浴陽光，喜陰的花朵你要將其放在陰涼之處一樣。作為教師，我們必須了解自己的學(xué)生：哪些學(xué)生活潑外向，偶爾的批評(píng)不會(huì)對他產(chǎn)生太大的傷害;哪些學(xué)生內(nèi)向心細(xì)，和他們交流得注意言辭的選擇;哪些學(xué)生缺少家庭的溫暖，需要我們?nèi)缒赣H般的關(guān)愛……只有在了解的基礎(chǔ)上，我們才能選擇合適的培育方法，才能有機(jī)會(huì)看到他們?nèi)缁ǘ浒銧N爛地綻[1] 。

二、培養(yǎng)學(xué)生愛國愛黨愛人民

我常常在課中會(huì)融合一些為祖國做貢獻(xiàn)，為人民服務(wù)的人的故事，讓學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。為學(xué)生灌輸愛國、愛黨、愛人民是思想，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，為人民服務(wù)是光榮的這樣的正確三觀。

在黑板旁邊貼有社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容的字板。在每個(gè)月會(huì)舉行表揚(yáng)大會(huì) ，表揚(yáng)拾金不昧的學(xué)生，在家?guī)椭改缸黾覄?wù)的學(xué)生，常常在班級(jí)樂于助人的學(xué)生，假期去養(yǎng)老院看望孤寡老人的學(xué)生，并給予一些相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。讓學(xué)生清楚這就是有道德品質(zhì)的體現(xiàn)，要向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，也可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)生還處于學(xué)習(xí)階段，并不能真正的為祖國做很大的貢獻(xiàn)，但是也應(yīng)該告訴學(xué)生遵守交通規(guī)則，遵守法律，熱愛生活，努力學(xué)習(xí)，就是現(xiàn)在能做的愛祖國，愛社會(huì)的最好的方式。讓學(xué)生在放學(xué)后，可以與父親一起看新聞，關(guān)注國家新聞。關(guān)注國家新聞可以培養(yǎng)學(xué)生對于國家、社會(huì)的責(zé)任感。我始終覺得長期看新聞能讓學(xué)生的思維更加開闊，集百家思想于生活中才能自由綻放，能讓學(xué)生擁有更大的格局，而不是每天都圍在自己的世界里做井底之蛙，畢竟生活不應(yīng)是只有自己的天地的狹小。能讓學(xué)生明辨是非，以不同角度去看待社會(huì)看待現(xiàn)實(shí)。新聞是一種包羅萬象的存在，是新鮮事物與道理的共存，是一種紀(jì)念，是對歷史的梳理，是一種反觀現(xiàn)實(shí)[2]。

三、培養(yǎng)學(xué)生的孝心

我常常會(huì)在假期給學(xué)生布置簡單的作業(yè)，一般以動(dòng)手為主。作業(yè)有為父母洗腳，幫父母做家務(wù)等。讓學(xué)生體會(huì)父母的辛苦，畢竟再多的語言，也沒有實(shí)際行動(dòng)來的讓人感同身受。所以說再多的父母有多辛苦，可能能聽進(jìn)去的學(xué)生很少，但是讓他們實(shí)際在家中洗碗、拖地、洗衣服、洗菜等，這些實(shí)際行動(dòng)更能感受到父母的辛苦，也是感謝父母的一種方式。

四、培養(yǎng)學(xué)生的自信

花朵的燦爛開放離不開園丁適時(shí)適度地澆水施肥，而教師的鼓勵(lì)稱贊就如同澆水施肥將極大地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。好孩子是“夸”出來的，賞識(shí)教育這么多年來已逐漸被人們接受和認(rèn)可，但也使人產(chǎn)生一些疑問：能不能就這樣一味地“夸”，一味地“賞識(shí)”呢？我想，大多數(shù)人的回答是否定的。因?yàn)槲覀冏鋈魏问虑槎夹枰欢ǖ脑瓌t，那么，表揚(yáng)學(xué)生的時(shí)候，同樣需要適時(shí)適度[3]。我很少批評(píng)學(xué)生，大多是鼓勵(lì)他們，希望他們做的更好。我經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的日常生活與心理狀況，在學(xué)生之間發(fā)生劇烈矛盾時(shí)，會(huì)幫助學(xué)生解決，疏導(dǎo)他們的心理。在面對我們班有自卑的學(xué)生時(shí)，我會(huì)觀察他們，在他們身上找他們的閃光點(diǎn)加以鼓勵(lì)，讓他們保持自信。在教室中空出一片墻作為投票區(qū)域以及展示自己的區(qū)域。一周更新一次，學(xué)生可以在墻上貼上自己想展示的舞蹈，歌曲，美術(shù)作品等，然后由我在課前幾分鐘作為活躍課堂，讓學(xué)生展示自己，最后讓其他學(xué)生給展示著送小紅花，讓學(xué)生更加自信。

五、結(jié)語

道德與法治課程是實(shí)施德育的重要途徑之一，對提高學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)、道德水平，樹立正確價(jià)值觀等方面有積極作用。因此，教師要根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)出來的思想、情感、個(gè)性、行為和意志，掌握其特點(diǎn)，遵循其規(guī)律，把思想道德教育工作滲透到道德與法治課教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)。我作為一名老師，不僅有教學(xué)的責(zé)任，也有育人的責(zé)任。在這次培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的過程中，我體味到這一屆的學(xué)生未來可期，不僅是在學(xué)習(xí)中，有著更多的技能，道德品質(zhì)也在感受中不斷提高。我這次開展培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)中，也有一些缺點(diǎn)要進(jìn)行更改。發(fā)展素質(zhì)教育，讓學(xué)生同時(shí)具備才能與良好的道德品質(zhì)，為社會(huì)提供德才兼?zhèn)涞娜恕ＰW(xué)階段的學(xué)生，正處于價(jià)值觀形成的重要階段。我應(yīng)該讓學(xué)生明確正確的三觀，幫助學(xué)生培養(yǎng)形成良好的道德品質(zhì)。學(xué)生的愛國心，責(zé)任心，孝心，自信心，愛心的形成對于學(xué)生未來的發(fā)展是深遠(yuǎn)持久的和意義重大的。文中具體寫出班會(huì)的內(nèi)容，并做出深刻的總結(jié)，希望下次能有更好的展現(xiàn)，也希望這篇文章能對其他班主任工作的開展有借鑒作用。

參考文獻(xiàn)

[1]何金定.對小學(xué)道德與法治教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J].速讀旬刊，2017（7）：78-79.

[2]蘇東明.基于核心素養(yǎng)的小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)思考[J].教師，2017（22）：19.

[3]石斌.上好《道德與法治》課的思考與實(shí)踐[J].文理導(dǎo)航（教育研究與實(shí)踐），2017（4）：34-35.