吳婷

思想政治教育對人們的思想有著極其重要的影響。如何更好地推動思想政治教育是政治教師在教學(xué)過程中面臨的一大難題。本文將從課堂教學(xué)的角度出發(fā)，對生活化教學(xué)的含義進行闡述，針對政治教學(xué)生活化的必要性提出相應(yīng)的措施。

政治課堂教學(xué)生活化是將生活化場景與學(xué)生的內(nèi)心狀態(tài)相結(jié)合，以此使學(xué)生加深對政治理論內(nèi)涵的理解。政治課堂教學(xué)生活化也是教育改革的必經(jīng)之路。

一、高中政治課堂教學(xué)生活化的含義

課堂教學(xué)生活化是指將教學(xué)活動與日常生活相關(guān)聯(lián)，結(jié)合生活中的常見事務(wù)向?qū)W生傳達學(xué)科知識的一種教學(xué)方式。采用該教學(xué)方式有利于激發(fā)學(xué)生的積極性，促使學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)政治問題，并將政治理論應(yīng)用到實際生活當(dāng)中，真正實現(xiàn)從生活中來到生活中去的教育理念。高中政治教學(xué)生活化以學(xué)生為主體，結(jié)合學(xué)生自身的生活經(jīng)驗去講解政治知識。這種以學(xué)生為主導(dǎo)的教學(xué)模式更加有利于學(xué)生對于政治學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握，可以激發(fā)學(xué)生對于政治學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情。

二、高中政治課堂教學(xué)生活化的必要性

高中生在經(jīng)歷了基礎(chǔ)教育階段之后，對于知識的掌握不再拘泥于事物的表象，更喜歡挖掘其深層的內(nèi)在含義，更加懂得辯證地看待事物，更加喜歡針對問題進行思考探討。因此，傳統(tǒng)的刻板式教學(xué)已不能滿足當(dāng)代高中生對于知識的追求。采取生活化教學(xué)方式能夠真正實現(xiàn)學(xué)生對知識的追求與探索。結(jié)合當(dāng)代高中生的特質(zhì)，只有將生活化教學(xué)方法引入教學(xué)中，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，思想政治是對生活現(xiàn)象的高度概括與總結(jié)，因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)政治課程時已經(jīng)對日常生活有了初步的認知。政治學(xué)科具有較強的抽象性、概括性，因此，將政治理論與生活實際結(jié)合在一起能夠促使學(xué)生更加具象地感知政治知識。

大量研究表明，政治教學(xué)生活化更加有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，能充分調(diào)動學(xué)生對于政治知識的主觀能動性。因此，政治教學(xué)生活化是現(xiàn)代教育的新趨勢。

三、高中政治課堂教學(xué)生活化的策略

進行生活化教學(xué)要以良好的師生關(guān)系為前提，因此，政治教師應(yīng)注重日常的師生溝通，將學(xué)生作為學(xué)習(xí)活動的主體，激發(fā)學(xué)生對于政治的學(xué)習(xí)熱情。只有充分獲取學(xué)生的信任才能更好地推動教學(xué)工作的開展，進而提升教學(xué)質(zhì)量。

生活化教學(xué)場景更加有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。政治教師在課堂教學(xué)中應(yīng)結(jié)合生活實際以及當(dāng)下的新聞熱點，充分利用多媒體為學(xué)生呈現(xiàn)豐富多彩的知識內(nèi)容，也可以提供相應(yīng)的生活案例，以此加強學(xué)生對知識點的認知。

在豐富學(xué)生理論知識的同時，也應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐活動，提升學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。因此，在完成課堂理論教學(xué)后可以監(jiān)督學(xué)生將其所學(xué)到的知識內(nèi)容融入實踐當(dāng)中，真正達到學(xué)以致用，繼而達到學(xué)生綜合能力的提升。

隨著教育改革的深化，對高中政治教師也提出了更高的要求。教師在傳授知識內(nèi)容的同時也要為學(xué)生打造更利于自主學(xué)習(xí)的輕松氛圍，以此調(diào)動學(xué)生對于政治學(xué)習(xí)的熱情。教師要重視課堂教學(xué)生活化，優(yōu)化教學(xué)方法，將理論與實踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提升打下堅實的基礎(chǔ)。