周宇軒 陳疊雅

摘要：“籃球”這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)最早起源于學(xué)校，也是在學(xué)校被廣泛推廣、普及的運(yùn)動(dòng);在經(jīng)歷了一個(gè)多世紀(jì)的進(jìn)展，籃球運(yùn)動(dòng)早已經(jīng)成為展現(xiàn)體育全方位、全角度的一種文化現(xiàn)象，有其獨(dú)特的文化視角。近年來(lái)，隨著我國(guó)體育視野的蓬勃發(fā)展，籃球文化逐漸走入人們的視野，并在中小學(xué)校、各大高校中風(fēng)靡。本文主要分析籃球文化對(duì)我國(guó)高校體育教育的影響，并在基礎(chǔ)上尋求建設(shè)和發(fā)展高?；@球文化，乃至體育教育的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：籃球文化;我國(guó)高校;體育教育;影響

籃球最早于1895年進(jìn)入到中國(guó)，并在中西方文化的互相融合和碰撞下，逐漸融入中國(guó)文化元素，并形成與我國(guó)國(guó)情相符合的籃球文化。而籃球作為新時(shí)代最時(shí)尚的一種運(yùn)動(dòng)，也極易受到男性群體的極力追捧，尤其是在高校體育教育中，更是將籃球作為一門(mén)必修課程，這對(duì)于促進(jìn)籃球文化建設(shè)具有十分積極的意義。

一、籃球文化對(duì)于我國(guó)高校體育教育的影響

（一）有利于促進(jìn)高校體育教育社會(huì)化發(fā)展

籃球運(yùn)動(dòng)自問(wèn)世以來(lái)，不僅快速風(fēng)靡全球，而且還進(jìn)一步融合了校園文化;而籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)放性、多元性也讓籃球文化更具國(guó)際性、動(dòng)態(tài)性、開(kāi)放性和多元性。在高校體育教育中融入籃球文化，不僅能夠進(jìn)一步豐富籃球教學(xué)的內(nèi)容和形式，而且還有利于素質(zhì)教育的有效實(shí)施，進(jìn)一步加快高校體育教育社會(huì)化的發(fā)展進(jìn)程。此外，NBA的出現(xiàn)，讓不同國(guó)家的籃球運(yùn)動(dòng)員匯集在一個(gè)地方同臺(tái)競(jìng)技，從而讓籃球文化成為各個(gè)國(guó)家之間的重要標(biāo)識(shí);同時(shí)，也讓有機(jī)會(huì)接觸籃球文化的高校學(xué)生，在球場(chǎng)上更好地展現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而加強(qiáng)其與社會(huì)之間的聯(lián)系，最終錘煉自己的綜合素質(zhì)、開(kāi)闊視野。

（二）讓高校體育教育更具有多樣性

我國(guó)的籃球文化算得上“舶來(lái)品”，且缺乏一定的創(chuàng)新性;而這種“舶來(lái)品”進(jìn)入我國(guó)高校后，高校學(xué)生極易受?chē)?guó)外文化觀念、生活方式等的吸引，不由自主地加入到探索籃球文化的過(guò)程中，在無(wú)形之中也進(jìn)一步參與到我國(guó)籃球文化的創(chuàng)新和傳播當(dāng)中。與此同時(shí)，籃球運(yùn)動(dòng)所具有的娛樂(lè)性，也慢慢滲透到我國(guó)傳統(tǒng)的高校體育教育中，進(jìn)一步?jīng)_擊傳統(tǒng)高校體育教育觀念、模式的轉(zhuǎn)變，“迫使”高校體育教師在體育教育學(xué)加入新的理念和內(nèi)容[1]。

（三）有助于增強(qiáng)高校學(xué)生綜合素質(zhì)

籃球作為競(jìng)技性運(yùn)動(dòng)，就受到了高校學(xué)生的熱愛(ài)、喜愛(ài);但真正能將籃球文化向社會(huì)領(lǐng)域推廣的情況少之又少;造成這一現(xiàn)狀的原因主要有兩個(gè)方面：一是，學(xué)校對(duì)籃球文化的重視程度較低;二是，真正了解籃球運(yùn)動(dòng)、籃球文化好處的學(xué)生很少。具體籃球文化的積極意義主要體現(xiàn)在哪里呢？首先，籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)于運(yùn)動(dòng)員身體負(fù)荷的要求較強(qiáng)，這就要求學(xué)生必須不斷提升自己的身體素質(zhì);其二，籃球運(yùn)動(dòng)更注重團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作，這在很大程度上能夠培養(yǎng)學(xué)生“勝不驕、敗不餒”的沉穩(wěn)心態(tài);第三，籃球運(yùn)動(dòng)能夠加快大腦釋放愉悅信號(hào)，進(jìn)而調(diào)整學(xué)生心態(tài);綜上，在高校體育教育中推廣籃球文化能夠增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

二、高校體育教育中籃球文化推廣的劣勢(shì)分析

（一）籃球場(chǎng)地、場(chǎng)館的基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善

籃球場(chǎng)地、場(chǎng)館是高校學(xué)生開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)必不可少的場(chǎng)所，而籃球場(chǎng)地基礎(chǔ)設(shè)施的完備與否直接關(guān)系著學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的參與度。據(jù)相關(guān)學(xué)者調(diào)查顯示，我國(guó)高?；@球場(chǎng)地、場(chǎng)館基礎(chǔ)設(shè)施與學(xué)校的綜合實(shí)力呈正相關(guān)，即：綜合實(shí)力較好的高校，其籃球場(chǎng)地、場(chǎng)館的基礎(chǔ)設(shè)施較為完備;而綜合實(shí)力較差的高校，籃球場(chǎng)地、場(chǎng)館的基礎(chǔ)設(shè)施較差，部分高校還存在籃球場(chǎng)地、場(chǎng)館外租的現(xiàn)象[2]。此外，室外場(chǎng)地也極易受維護(hù)成本、外界環(huán)境因素等的影響而存在安全隱患。

（二）籃球活動(dòng)開(kāi)展差異較大

籃球活動(dòng)是高校體育教育最重要的一個(gè)組成部分，越豐富的籃球活動(dòng)，籃球文化的推廣、普及程度就越深，學(xué)生對(duì)籃球文化的了解、認(rèn)識(shí)就越廣;但目前我國(guó)高?；@球活動(dòng)仍以校內(nèi)、院系之間的籃球比賽、籃球公共課程等為主;近年來(lái)，雖然受NBA的影響，商業(yè)性的籃球活動(dòng)在逐漸增多，但籃球社團(tuán)、籃球?qū)W術(shù)論壇、籃球課程等活動(dòng)內(nèi)容仍比較單一;除此之外，女子籃球活動(dòng)也較為匱乏。

（三）高校體育教育中籃球課程的設(shè)置缺乏合理性

當(dāng)前我國(guó)高校體育教育開(kāi)設(shè)了不同程度的籃球運(yùn)動(dòng)課程，也將籃球課程按照學(xué)校分配、學(xué)生自主選課兩種形式;但前者的教學(xué)目的性較強(qiáng)，更注重期末的測(cè)試，無(wú)法做到全面教授籃球理論和技能;后者則存在選不上或被動(dòng)選上的情況[3]。此外，除了真正的師范院校和體育院校以外，高校體育教育的公共籃球課程教師多由普通體育教師擔(dān)任，而這類(lèi)教師大多不是籃球?qū)ｍ?xiàng)出身，很多的技能不規(guī)范，最終導(dǎo)致籃球文化傳播、推廣不力。

三、高校體育教育中籃球文化的發(fā)展和建設(shè)策略

（一）完善籃球場(chǎng)地、場(chǎng)館的基礎(chǔ)設(shè)施

高校主管部門(mén)要合理規(guī)劃校園內(nèi)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，借鑒有豐富經(jīng)驗(yàn)的高校，充分利用學(xué)?？沼鄨?chǎng)地，從而滿足不同群體對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的需求;同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)籃球設(shè)施、設(shè)備的維護(hù)和情節(jié)，定期更換球場(chǎng)內(nèi)的照明裝置，為有夜間運(yùn)動(dòng)的高校師生提供照明保障，增強(qiáng)師生參與籃球運(yùn)動(dòng)，乃至籃球文化傳播的積極性和主動(dòng)性。

（二）營(yíng)造良好的籃球文化氛圍

籃球運(yùn)動(dòng)已成為高校體育教育的重要部分，為此，高校要積極開(kāi)展多種多樣的籃球活動(dòng)，不僅讓更多的師生參與到籃球文化的傳播過(guò)程中;而且還可以通過(guò)籃球文化講座、籃球主體展覽等等形式營(yíng)造一個(gè)良好的校園籃球文化氛圍，從而全方位提升高校師生對(duì)籃球文化的認(rèn)知度。

（三）舉辦形式豐富、新穎的校園籃球活動(dòng)

籃球課程、校園籃球比賽是高校最常見(jiàn)也是最基本的籃球活動(dòng)，對(duì)此，高校在開(kāi)展校園籃球員活動(dòng)時(shí)，可增加一些趣味性的活動(dòng)，來(lái)吸引高校學(xué)生的參與性;同時(shí)，高校也應(yīng)根據(jù)女生的身心特征為其開(kāi)設(shè)符合其身心發(fā)展的籃球活動(dòng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)全民籃球運(yùn)動(dòng)。

綜上所述，籃球文化融入高校體育教育中，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展，而且還能夠緩解學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力、促進(jìn)學(xué)生的人際交往能力;但目前我國(guó)高校體育教育中，仍存在籃球活動(dòng)形式單一、籃球場(chǎng)地場(chǎng)館設(shè)施不全等問(wèn)題?；诖?，高校要更加總是完善高?；@球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，加大對(duì)籃球文化的宣傳力度，從而引導(dǎo)學(xué)生全方位了解籃球文化的價(jià)值觀。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李明國(guó).簡(jiǎn)析高校校園籃球文化建設(shè)[J].體育視野，2020（10）：41-42.

[3]吳健.學(xué)校體育文化建設(shè)的實(shí)踐與思考——以學(xué)?；@球文化建設(shè)為例[J].新教師，2020（08）：71-72.