劉永和

眾所周知，六月一日是國際兒童節(jié)，應該是一個完全屬于兒童自己的節(jié)日，可是，這個節(jié)日卻在一些學校中逐漸變味，在一些學生中逐漸淡化。開一個大會，聽幾個講話，安排幾個發(fā)言，就算是慶祝了節(jié)日;加班加點，復習迎考，做點公益，就算是過一個“有意義的節(jié)日”。這些“被過”的兒童節(jié)與兒童已經漸行漸遠。我以為，兒童節(jié)應該讓兒童做主。

兒童保護———特別的紀念意義。1942年6月10日，德國法西斯槍殺了140余名男性公民之后，把一批婦女和兒童押往集中營，這批兒童受盡折磨，多人死亡。為了悼念在戰(zhàn)爭中死難的兒童，反對虐殺兒童，保障兒童權利，1949年11月，國際民主婦女聯(lián)合會在莫斯科舉行理事會議，各國代表憤怒地揭露了法西斯分子和各國反動派的惡行，會議決定以每年的6月1日為國際兒童節(jié)。國際兒童節(jié)的紀念意義在于保障兒童的生存權、健康權、自由權與受教育權。

兒童愉快———好玩的國外節(jié)日。國際上許多國家都給兒童過節(jié)。韓國把5月5日定為兒童節(jié)，家長會在這一天為孩子準備孩子期待的五花八門的禮物。日本則將5月5日叫做“兒童日”，日本家庭會在這一天舉辦活動，慶祝孩子長大。哥倫比亞將每年的7月4日定為兒童節(jié)，這天兒童戴假面具，扮小丑，在街頭巷尾玩耍。伊斯蘭許多地方將齋月后第14天定為“糖果節(jié)”，成為兒童最快樂的節(jié)日;而非洲西部一些國家大都有專門的狂歡節(jié)，持續(xù)一個月。俄羅斯與中國一樣，把6月1日定為兒童節(jié)，這一天孩子們會興高采烈地歡度自己的節(jié)日，學校也會舉辦慶?；顒?。

兒童體驗———多彩的中國活動。新中國成立后，中央人民政府政務院于1949年12月23日規(guī)定，將中國的兒童節(jié)與國際兒童節(jié)統(tǒng)一起來。中國的兒童節(jié)活動也是豐富多彩的，節(jié)日當然需要紀念，而“讓兒童體驗快樂”則應該是活動的主題。在兒童節(jié)到來的時候，我們往往舉行一些活動表示慶?；蚣o念。表彰會、演唱會、座談會、運動會、音樂會等，都是兒童喜聞樂見的集體活動;時裝節(jié)、美食節(jié)、藝術節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等，都是兒童樂于感受的節(jié)日情境?；@球賽、足球賽、乒乓球賽、羽毛球賽、拔河比賽等，都是兒童樂此不疲的比賽運動;爬山劃船、拉練行軍、DIY義賣、考察采訪等也是兒童津津樂道的社會實踐。這樣，兒童處于活動的中心，兒童成為活動的主體，兒童節(jié)也就成為兒童自己的節(jié)日。

兒童做主———改進的兒童立場。組織兒童活動固然可喜可賀，但是僅此還不夠?，F(xiàn)在，我們的兒童節(jié)往往不缺少活動，也不缺少活動的樣式，只是容易缺失活動的效果，缺失活動的意義，而其中的關鍵在于缺失活動體驗，缺少兒童立場。我們應該立足“兒童立場”，直面“兒童世界”。兒童世界和成人世界是兩個完全不同的世界。家長和教師應該從成人世界“來到”兒童世界，站在兒童的立場上，用兒童的眼睛看待事物，用兒童的思維考慮問題，用兒童的方式指導兒童生活。

把兒童節(jié)還給兒童，首先就是要把兒童當做兒童。

（作者系江蘇省特級教師、語文學科帶頭人、中國教科院訪問學者）12E99E9D-F664-45B8-86EC-20F6340E6B0E