徐桃

[摘要]青年編輯作為出版行業(yè)發(fā)展的中堅力量，對其培養(yǎng)模式的創(chuàng)新進行探討具有重要意義。文章從政府、相關協會、編輯學科及其相關資源四個方面出發(fā)，深入研究青年編輯人才培養(yǎng)模式并提出創(chuàng)新策略：通過政府實施引導，在政府層面制訂青年編輯人才培養(yǎng)計劃，設立青年編輯人才培養(yǎng)的專項基金，以及青年編輯人才相關獎項;強化相關協會的推動作用，發(fā)揮期刊社的激勵作用;深化編輯學科的建設，構建與完善編輯學科的知識體系，將其發(fā)展為一門具備完善知識體系的獨立學科;綜合利用多方資源，在各高校之間積極實施資源共享，通過實施校企聯合辦學對青年編輯人才進行聯合培養(yǎng)。

[關鍵詞]青年編輯;人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新;人才培養(yǎng)計劃;專項基金

人才一直是整個社會關注的焦點[1]。日本確立“文化建設國家”政策、美英等國在高等教育上投入巨額資金，均表明各國對人才的重視[2]，早年我國也提出“人才是第一資源”的口號[3]。因此，在激烈的企業(yè)競爭中，人才一直是重中之重。例如，在競爭激烈的電商行業(yè)中，電商企業(yè)為挖掘優(yōu)秀人才付出了巨大努力，引起了各界震動[4]。在出版行業(yè)，人才也同樣是牽引出版行業(yè)發(fā)展的重要因素，是出版行業(yè)發(fā)展的核心競爭力。從廣義上講，出版包括發(fā)行、復制、印刷、互聯網出版、期刊、報紙、書籍等十種出版類型[5]。作為一個特殊的行業(yè)，出版是將人類的文化和精神成就社會化、物質化并廣泛傳播給公眾的過程，是一個知識密集和情報密集的行業(yè)[6]。因此，出版行業(yè)也是一個依賴和需要優(yōu)秀人才的行業(yè)。

近年來，已有不少學者對編輯人才培養(yǎng)問題進行了深入研究，探討了諸多編輯人才高質量發(fā)展路徑。但隨著社會的發(fā)展與環(huán)境的不斷變化，編輯人才培養(yǎng)依然存在諸多問題，主要包括出版業(yè)轉型后的合同聘用制度導致編輯人才嚴重流失與人才流動頻繁;編輯人才的質量與數量均落后于國際先進水平，人才分配和結構不合理[6];編輯人才發(fā)展機制的障礙仍然存在;緊缺創(chuàng)新型青年人才、管理型青年人才、技術型青年人才、復合型青年人才以及新媒體青年人才?？傊斍俺霭嫘袠I(yè)人才缺口現象突出、人才培養(yǎng)方式不完善。因此，培養(yǎng)青年編輯人才是當前發(fā)展出版行業(yè)的當務之急。青年編輯是發(fā)展出版行業(yè)的關鍵群體，對青年編輯人才培養(yǎng)模式進行創(chuàng)新具有重大意義。因此，文章從四個方面深入探究青年編輯人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。

一、青年編輯人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新策略

在出版行業(yè)，青年編輯已經逐漸成為骨干力量，各地涌現了大量青年編輯人才[7]。然而，當前的青年編輯人才培養(yǎng)模式存在諸多問題，阻礙出版行業(yè)的發(fā)展。我們亟須對青年編輯人才培養(yǎng)模式進行創(chuàng)新。

（一）通過政府實施引導

首先，在政府層面制訂青年編輯人才培養(yǎng)計劃。目前，政府相關部門制訂的多種人才培養(yǎng)計劃中，還沒有專門針對青年編輯人才的培養(yǎng)計劃。對青年編輯來說，其往往很難企及國家級別的人才獎[8]。青年編輯人才對出版行業(yè)的發(fā)展又有重大意義。因此，政府相關部門須加大青年編輯人才的培養(yǎng)力度，針對青年編輯人才制訂相應的培養(yǎng)計劃。在制訂青年編輯人才培養(yǎng)計劃過程中，政府相關部門不僅需要為青年編輯人才創(chuàng)造良好的工作條件[9]，還需要將青年編輯人才納入人才資助范圍，加大資助力度，以培養(yǎng)更多優(yōu)秀青年編輯。通過制訂政府層面的青年編輯人才培養(yǎng)計劃，我們能夠培養(yǎng)、激勵一大批青年編輯人才，幫助他們迅速成長。

其次，政府相關部門須設立青年編輯人才培養(yǎng)的專項基金。政府相關部門設立青年編輯人才培養(yǎng)專項基金，能夠為我國青年編輯人才提供更多學習交流、開展科學研究的機會。參與國內外學術交流、學術會議以及從事科學研究等，有助于青年編輯學習優(yōu)秀期刊運行的先進經驗，轉變辦刊的理念和思路，開闊自身視野[10]。青年編輯人才培養(yǎng)的專項基金可以由地方政府與期刊管理部門共同設立，用于支持青年編輯開展學習交流與科學研究等工作。青年編輯不僅要學習理論，還需要開展深入研究。學習先進期刊的發(fā)展經驗對青年編輯獲取高層次項目資金也有很大幫助。出版單位可以讓優(yōu)秀的青年編輯參加國內外的編輯培訓與相關學術會議，提高其運營期刊的水平和能力，進而促進期刊的發(fā)展，提升期刊的影響力與學術質量[11]。

最后，政府相關部門可以設立政府級別的青年編輯人才相關獎項。青年編輯往往充滿激情與活力，敢于思考和創(chuàng)新。對那些具有很大發(fā)展?jié)摿?、對期刊的運營有創(chuàng)新的見解、對期刊的發(fā)展做出了杰出貢獻的青年編輯，政府相關部門應設立相關獎項進行獎賞。當前，與青年編輯人才相關的政府級別獎項很少。因此，政府相關部門需要積極設立政府級別的青年編輯人才獎項，對青年編輯進行鼓勵與褒獎。對設立的青年編輯人才相關獎項，政府相關部門需要提高其影響力，以選拔更多的青年編輯人才。通過設置青年編輯人才相關獎項，我們能夠宣傳青年編輯的作用和價值，促進青年編輯業(yè)務能力的提升。

（二）強化相關協會的推動作用

強化相關協會的推動作用，首先，期刊需要發(fā)揮激勵作用。期刊社是培養(yǎng)青年編輯人才的根據地，編輯的工作環(huán)境與刊物的發(fā)展前景對編輯的工作滿意度有很大影響[12]。期刊社有必要為青年編輯創(chuàng)造開放式環(huán)境，采取鼓勵創(chuàng)新的培養(yǎng)理念培養(yǎng)青年編輯[13]。其要營造共同創(chuàng)造、平等的氛圍，使青年編輯更具備歸屬感和職業(yè)感;營造珍惜和留住人才的氛圍，以培養(yǎng)青年編輯的責任感。

其次，期刊社應創(chuàng)新培養(yǎng)青年編輯人才的方式，鼓勵青年編輯參與能力拓展訓練、繼續(xù)教育培訓，讓他們學習優(yōu)秀期刊的先進經驗，以提高自身的能力[14]。同時，期刊社還應構建管理青年編輯發(fā)展的評估機制，充分肯定青年編輯的價值，本著按勞分配和效益優(yōu)先的原則，為編輯打造良好的工作環(huán)境。如果青年編輯在評估中獲得榮譽，則給予他們不同程度的獎勵，這對期刊的發(fā)展很重要。期刊社對相關貢獻人也可以適當地給予獎勵，以充分調動他們的創(chuàng)造性、主動性和積極性。

最后，創(chuàng)新青年編輯人才培養(yǎng)模式，要求我們發(fā)揮、強化出版界行業(yè)協會的助力作用。在出版領域，行業(yè)協會是出版行業(yè)能夠繁榮發(fā)展的重要紐帶與橋梁[8]。行業(yè)協會極大地促進了出版行業(yè)的發(fā)展。出版領域有很多運行經驗較為成熟的行業(yè)協會，盡管各行業(yè)協會的定位不同，但其目標是相同的，即促進期刊與出版行業(yè)的發(fā)展。行業(yè)協會應進一步拓展服務功能，通過定期組織開展研討會、編輯學術沙龍以及提升編輯能力的培訓等，為青年編輯創(chuàng)造更多的機會，同時，其也可以邀請業(yè)內知名專家與青年編輯交流，將青年編輯推向更高、更廣闊的舞臺，充分發(fā)揮協會的影響力、凝聚力。行業(yè)協會通過“推出去”“請進來”“聚起來”等方式培養(yǎng)青年編輯人才，能夠凝聚各方力量，營造良好的青年編輯人才培養(yǎng)氛圍。2FC00FD9-3B16-41A9-B064-856CE7DBD470

（三）深化編輯學科的建設

創(chuàng)新青年編輯人才培養(yǎng)模式要求我們構建編輯學科的知識體系，深化編輯學科的建設，加快編輯學科建設速度[15]。目前，編輯學科的知識體系尚未構建完整，相關部門應努力構建與完善編輯學科的知識體系，將其發(fā)展為一門具備完善知識體系的獨立學科[16]。相關部門應依據相關規(guī)定推動高校的編輯學科的建設，使高校能夠規(guī)?；剌敵銮嗄昃庉嬋瞬拧庉媽W科的課程，相關部門需要進行拓展，使編輯學科課程內容更加全面化，包括印刷實務與理論、信息管理、書刊發(fā)行、書刊設計、文史知識、新聞傳播業(yè)務與理論、編輯出版實訓、新媒體編輯業(yè)務、書報刊編輯業(yè)務、出版史、編輯出版理論等內容，并對其課程內容占比進行科學排布，具體如表1所示。

（四）綜合利用多方資源

高校應充分調用內部資源，加強編輯學科與相關學科之間的聯系。當前，各院校具備不同的優(yōu)勢資源，編輯學科可以充分利用所在院校優(yōu)勢資源，打造自己的學科特色[17]。

第一，各高校之間應實施資源共享。開設編輯專業(yè)的院校在教學中可以根據自己的專長和特色，與其他院校合作，實施資源共享，包括共享精品課程，互相派遣優(yōu)秀師資，使更多青年編輯人才受益。高校也可以構建編輯專業(yè)的精品課程網絡教學資源平臺，使編輯專業(yè)的學生能夠利用該平臺對編輯專業(yè)的相關課程進行線下選修，高校承認該平臺選修課程的學分與學時。

第二，充分利用社會資源，在校內外構建青年編輯實習基地。高校在構建實習基地同時，需要注意媒體服務對象、規(guī)模、性質，力求滿足學生對編輯行業(yè)不同工作實務需求的了解，使學生兼具基礎知識與動手操作能力。高校在構建青年編輯實習基地時，可以校企聯合共同構建，向基地多委派行業(yè)專家，并定期舉辦專業(yè)研討會。通過研討會的討論結果，高?？梢愿恿私饩庉嬓袠I(yè)的實際需求，精準把握青年編輯的崗位能力要求，并以此為依據對教學計劃和專業(yè)課程設置進行調整。通過在校內外構建青年編輯實習基地，其能夠幫助高校編輯專業(yè)的學生更加了解各種媒體發(fā)展的新技術、新理念，提升青年編輯就業(yè)后的實際崗位適應能力。

第三，實施校企聯合辦學，通過校企聯合辦學對青年編輯人才進行聯合培養(yǎng)。高校在培養(yǎng)青年編輯人才時，要堅持將媒體編輯需求當作主導，重視研究前沿理論，并與編輯專業(yè)的教學教育實踐相結合[18]。實施校企聯合辦學在人才供需方面符合用人單位和高校的共同利益，能夠有效解決大學生適應出版企業(yè)需求的困難與出版企業(yè)缺乏青年編輯人才這一矛盾。

二、結語

本研究從四個方面分析了創(chuàng)新青年編輯人才培養(yǎng)模式，主要策略包括政府引導、強化外界推動作用、深化編輯學科的建設、綜合利用多方資源。對青年編輯人才培養(yǎng)模式進行創(chuàng)新，能夠帶動青年編輯人才數量與質量的增長，對整個出版行業(yè)的發(fā)展具有重大意義。

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