黃艷

摘 要：在國家倡導終身體育的今天，體育課程再次被教育界提上重要日程，為了提高學生的身體素質(zhì)，掌握正確的體育知識和專項技能，優(yōu)化體育課堂成為很多一線體育教師的選擇，小學體育承擔著體育啟蒙教學的作用，將趣味的田徑項目與課程結(jié)合，成為優(yōu)化課程必不可少的一環(huán)，本文對小學體育教學中開展趣味田徑項目作為論述重點，開展相關(guān)的論述，希望對大家有所幫助。

關(guān)鍵字：小學體育;趣味田徑;教學研究;作用分析

在立德樹人的今天，教育強調(diào)的是學生德、智、體、美、勞綜合全面的發(fā)展，體育教學成為提高學生身體素質(zhì)，養(yǎng)成終身體育理念中重要的一環(huán)。小學階段，由于學生的身體和心理發(fā)展特點，其體育課程成為了體育素養(yǎng)養(yǎng)成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。如何激發(fā)學生對體育學習的興趣，需要將趣味田徑項目融入到教學中，讓學生以更加主動的態(tài)度參與到學習中，提升教學的實效性，充分發(fā)揮體育教育的育人作用。

1、趣味田徑項目

田徑項目是體育教學中重要的教學內(nèi)容，在小學體育教學中，其也占據(jù)著重要的作用。少兒趣味田徑項目是根據(jù)少兒身心發(fā)展特點研發(fā)的一種以走、跑、跳、投等為基礎(chǔ)動作的田徑運動活動，通過上述動作的練習串聯(lián)組合，讓學生感受到運動的快樂，提高學生的田徑技能，激發(fā)學生的運動興趣，為今后學習體育知識打下良好的基礎(chǔ)。

2、趣味田徑項目在小學體育中的作用

體育對于小學生的成長來說具有十分重要的意義，體育對于小學生成長的作用是其他學科不能代替的，在當今，很多小學生在家是“小公主”“小皇帝”，家長溺愛和保護，讓學生養(yǎng)成懶散的生活習慣，體育運動對于他們來說也是比較辛苦的學科，很多學生在學習和活動中會產(chǎn)生畏難情緒，不愿意參加到體育教學活動中，致使體育育人作用難以充分發(fā)揮。對于小學體育教學來說，少兒趣味田徑項目發(fā)揮著重要的作用，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

2.1激發(fā)學生小學興趣

上述已經(jīng)提及體育本身是一個很愉快的學科，但是由于現(xiàn)代的小學生缺乏鍛煉，沒有養(yǎng)成良好的體育運動習慣，在進行體育學習過程中，身體會感到諸多不適，于是有部分學生會對體育學習產(chǎn)生厭學的情緒。比如在體育課上，教師為提高學生體能和耐受力，會讓學生進行長跑，這時會有一些學生以身體不舒服作為借口拒絕參加長跑練習。這樣的問題的存在說明學生對體育學習的興趣不濃，學習鍛煉過程中沒有主動性，因此，要提高體育教學效果，需要激發(fā)學生學習體育的興趣，提升體育學習的主觀能動性，這樣更有利于學生獲得技能，更有利于學生的成長。將少兒趣味田徑項目與教學進行融合，可以提升教學的趣味性，因為少兒趣味田徑項目是根據(jù)少兒特點研究的田徑運動項目，他們比較適合小學生，可以減少學生在學習中的畏難情緒，其次少兒趣味田徑項目很多內(nèi)容是新穎靈活的，這更加適合喜歡新鮮事物的小學生;最后，少兒趣味田徑項目是以田徑作為重要元素的一種趣味教學活動，學生參與其中會感受到愉悅的心情，以此也可以增加學生的學習興趣。因此，將少兒趣味田徑項目融入在小學體育教學中是提升體育教學趣味性的一個重要途徑，是激發(fā)學生興趣的一個重要的突破點。

2.2提升學生的身體素質(zhì)

首先，趣味田徑項目可以塑造學生的良好的體型，小學生正式處于身體快速發(fā)展的階段，則是進行相應的體育運動，可以幫助學生塑造較好的體態(tài)，維持較好的體型，減少肥胖概率的發(fā)生，促進學生的健康成長;其次可以促進骨骼的發(fā)育，這個時期也是骨骼快速生長的時期，進行相應的趣味田徑項目，可以讓學生的骨骼得到很多好鍛煉，進而促進其快速健康增長;最后，趣味田徑項目還可以提高自身的心肺活量，心臟如果沒有得到有效的體育鍛煉，就難以提升自身的器官潛能，面對一些特殊情況時，心臟就會出現(xiàn)問題，誘發(fā)心臟病，但是體育教學中的體育鍛煉就可以有效地刺激心臟，讓心臟能力得到相應地增加，促進心臟的發(fā)育，進而讓心臟可以面對一些特殊情況。肺功能也可以通過體育教學得到加強，特別是跑步或游泳等體育鍛煉對肺活量的鍛煉是有針對性效果的，增加肺部的功能。肺部和心臟功能的強大，會讓身體各器官的氧含量提高，增加細胞的活力，增加新陳代謝速度，讓學生始終精神充沛，活力滿滿，為學生學習生活打下良好的身體基礎(chǔ)。

2.3提升學生的心理素質(zhì)

首先可以減少學生的壓力，趣味田徑項目可以減少學生的壓力，這是體育教學的一種教學優(yōu)勢。體育教學中趣味田徑項目是教學的主要過程，這樣的一個過程，身體在發(fā)生著各種變化，很多身體激素會進行分泌，特別是多巴胺的分泌，讓學生產(chǎn)生快樂的感覺。學生經(jīng)過體育教育中的趣味田徑項目時，可以通過鍛煉釋放自己不良的情緒，進而起到減少學生壓力的作用。其次，增加學生的精神寄托，精神非常重要對學生的發(fā)展也十分重要，體育對很多學生來說也是一種精神寄托，所以，體育教學十分重要，它會讓學生有一種精神上的感受和富足，比如可以增加學生的幸福感、成功感等等，還可以提高學生心理應變能力，讓學生有較強的心理素質(zhì)。有研究表明，長期接受體育教學會增進學生的心理健康，當學生碰見困難時，也不容易走極端。最后，可以培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，比如堅持不懈的能力、比如團結(jié)協(xié)作的能力等，為學生的成長助力。

結(jié)語

總之，對于小學體育教學來講，少兒趣味田徑項目具有巨大的發(fā)展優(yōu)勢，也應該是體育教師應該重點注意的教學項目和研究的課題，它應該是體育教學改革的切入點，也應該是體育教學水平提升的動力引擎，更應該是激發(fā)學生學習體育知識的一個重要的途徑，因此教師應該將趣味田徑項目活動開展與體育教學相互融合，以此提升教學效果，充分發(fā)揮體育的育人作用。

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