劉斌

活動目標

1. 了解漢堡的分層，會用撕、粘以及畫的方法創(chuàng)造獨一無二的漢堡包。

2. 學(xué)會仔細觀察，提高動手操作的能力。

3. 體驗美術(shù)活動的快樂與手工制作成功的喜悅。

重難點分析

重點：會用撕和粘兩種方法做出漢堡。

難點：能充滿想象力地制作出好吃的漢堡。

活動準備

1.“漢堡美食節(jié)”PPT、輕音樂。

2. 牛皮紙、超輕黏土、彩色皺紋紙、膠水及棉棒、彩筆等。

活動過程

一、“漢堡店美食節(jié)”情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

1. 創(chuàng)設(shè)一個“漢堡店美食節(jié)”的情境。在教室里面投放各種漢堡實物、玩具及圖片，請幼兒自由參觀、觸摸，激發(fā)興趣。

2. 說說自己吃過什么樣的漢堡，面包中間都有什么。

師：你喜歡的漢堡包是什么樣子的，里面都有些什么好吃的呢？如果你自己做漢堡你會制作什么口味的？

幼：我喜歡牛肉漢堡，里面加了許多牛肉、蔬菜和沙拉醬。

幼：我喜歡雞蛋漢堡，里面有一個大煎蛋。我想做這樣的漢堡。

幼：我吃過燒餅夾里脊那種漢堡，我媽媽給我買過做早飯。

二、了解如何制作漢堡，激發(fā)幼兒大膽動手創(chuàng)作的興趣

1. 了解漢堡的形狀和分層。

師：為了參加美食節(jié)，我也帶來了各種各樣的漢堡，我們來看看吧。

師：你喜歡什么樣子的漢堡呢？這些大漢堡分了幾層？中間夾的是什么？請你來看一看，說一說吧。

幼：那個黑色漢堡看起來像是我吃過的墨魚餃子。

幼：我最喜歡的顏色是粉色，所以我喜歡粉色漢堡，特別甜。

幼：我以前吃過上面插著一把小傘的漢堡包，是和我爸爸媽媽一起去吃的。

小結(jié)：請你們仔細觀察自己最喜歡的漢堡，我們一起數(shù)一數(shù)這些漢堡有幾層，里面都有些什么。

幼：有牛肉餅、蔬菜、番茄和醬料。

2. 介紹漢堡的制作方法。

師：小朋友，你想知道漢堡是怎樣做的嗎？我們都來試一試吧。你也來動手制作一個好吃的漢堡參加美食節(jié)吧！

幼兒欣賞世界上各種各樣的漢堡并探索如何制作漢堡。

師：好吃的漢堡先從烤面包開始，我們先準備好棕色的漢堡面包，然后將你喜歡的黏土作為餡料粘在面包之間進行延展粘貼。當然你也可以選取綠色或黃色皺紋紙分層粘貼，再開動腦筋想想面包里面還能加上些什么。

幼：可以加一些蔬菜絲、沙拉醬。

幼：我要做個水果漢堡，我要在里面加上水果。

師：你還可以往漢堡的面包上點些黑點做芝麻，我們還能怎么裝飾呢？

幼：可以給面包的紙上涂上顏色，我一會做個藍色漢堡。

幼：我們可以再做些裝飾，讓漢堡變得更好吃。

幼：那我撒點亮片行嗎？就像蛋糕上面的亮豆豆，其實是糖果的那種。

師：小朋友好有創(chuàng)意啊，一會兒我們就自己制作一個屬于自己的好吃的漢堡。

3. 自由制作漢堡，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒獨立大膽嘗試、隨意使用教師提供的各種材料讓漢堡看上去更好吃。

教師巡回指導(dǎo)，協(xié)助幼兒進行“烤面包”“夾餡料”“漢堡裝飾”等過程，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的材料夾在漢堡面包中間，讓自己的漢堡餡料豐富，充滿創(chuàng)意。

三、創(chuàng)意“漢堡之王”評選

教師請所有幼兒上臺進行作品展示，互相欣賞、交流，評選出“漢堡之王”。

請小朋友們參加“漢堡美食節(jié)”：介紹自己的漢堡都夾了什么；比一比誰的漢堡最大；誰的漢堡最有創(chuàng)意；評選出自己心目中的“漢堡之王”。

活動延伸

將剩余的材料投放在美工區(qū)域活動中，孩子們可以利用更多顏色的超輕黏土進行創(chuàng)作，可以直接選擇各種各樣顏色的彩紙制作漢堡面包，也可以利用教室中的各種玩具材料進行創(chuàng)作，如創(chuàng)作粉色棉花糖漢堡包、棕色巧克力漢堡包，被吃掉一半的漢堡包等。7F531DAD-2767-45FC-A098-90B0C7C32DC9