彭靜　覃小優(yōu)　　覃業(yè)彥　杜方林

編者按：今年，教育部印發(fā)《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》。中小學(xué)生要學(xué)煮飯燉湯、種菜養(yǎng)禽、維修家電……從2022年秋季學(xué)期起，多種勞動技能將納入課程，引發(fā)社會關(guān)注。

早在2020年3月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》后，石門縣各中小學(xué)校結(jié)合自身地域特色和學(xué)生實際情況，有效開展勞動教育、避免出現(xiàn)“打卡”“走過場”等問題。6月底，本報記者深入石門縣教育系統(tǒng)采訪，講述城區(qū)各中小學(xué)校如何破解場地難題，多元化推進(jìn)勞動教育高質(zhì)量發(fā)展。

校園農(nóng)場：讓農(nóng)耕之禾植根于孩子的心靈“

小心！這個草長刺，你得抓住它的根部慢慢拔，不要被刺傷啦！”“右手將鋤頭把壓低點，用力把根翻上來讓太陽曬死，不然一個暑假雜草又會瘋長起來。”6月29日上午第一、二節(jié)課，楚江街道閆家溶完小中高年級師生正在后山坡的橘園地里除草，暑假前的最后一次橘園基地勞動場面熱火朝天。

“閆家溶完小位于縣老城區(qū)西北城鄉(xiāng)結(jié)合部?！毙ｉL匡朗先介紹，學(xué)校200余名師生一直堅守著10畝橘園、半畝菜園這兩塊勞動實踐基地（簡稱“兩園”），興辦了一個年出欄30余頭牲豬的豬場和一個年放養(yǎng)1000余只土雞的雞場（簡稱“兩場”）。

學(xué)校將“兩園”基地分塊落實責(zé)任到班級，利用勞動課，在橘園里隨季節(jié)抹芽、除草、采橘、翻地、施肥;在菜園里，有農(nóng)耕經(jīng)驗的老教師和食堂工友擔(dān)任勞技輔導(dǎo)員，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)時節(jié)種植黃瓜、南瓜、辣椒、白菜等瓜果蔬菜;利用食堂里的剩菜剩飯和菜園內(nèi)的剩余瓜果蔬菜養(yǎng)豬養(yǎng)雞;還在園地內(nèi)掛設(shè)相關(guān)知識的二維碼標(biāo)志牌，將菜地鋪設(shè)“網(wǎng)格”硬化過道，方便師生查閱農(nóng)技知識、觀察和配管農(nóng)作物。

“學(xué)校每學(xué)期評選表彰‘養(yǎng)雞小能手’‘喂豬小能手’‘種菜小能手’‘采橘小能手’。”匡朗先說，“通過親身農(nóng)耕、勞動收獲，讓學(xué)生既體驗勞動的艱辛與快樂，又積累了農(nóng)耕經(jīng)驗，讓農(nóng)耕之禾植根于孩子的心靈?！?/p>

家校社合力：讓城里娃也有“一畝三分地”

“臨近放暑假，我們這次勞動的主要任務(wù)是把成熟的勞動果實收回來?！?月4日下午第二節(jié)課時，石門縣四完小組織五、六年級各班的學(xué)生代表前往勞動基地采摘瓜果蔬菜。

“這塊勞動基地來的不容易?！毙ｉL劉玉紅一邊指導(dǎo)學(xué)生采摘一邊介紹道，學(xué)校位于縣城老城區(qū)二天門社區(qū)，以前除了校園內(nèi)的墻角邊有幾塊零星小菜地外，沒有勞動基地。

今年3月，學(xué)校請二天門社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)?！白h教”，主題商討勞動基地創(chuàng)建事宜?！盀橥迌旱某砷L教育，我們一點不含糊，全力支持?！鄙鐓^(qū)書記鄧久軍當(dāng)場拍板，將離校400米的5畝集體土地?zé)o償劃撥給學(xué)校作為勞動實踐基地。

學(xué)校將基地劃塊分到中高年級各班，利用每周一次的勞動課時間組織學(xué)生根據(jù)時節(jié)種植農(nóng)作物和蔬菜，聘請農(nóng)業(yè)農(nóng)村局技術(shù)員當(dāng)技術(shù)顧問，定期來學(xué)校為師生上勞技課，許多熱心家長也義務(wù)參與其中。

“以前，我從沒有參加過生產(chǎn)勞動，連四季豆和豆角都分不清。有了‘一畝三分地’之后，帶學(xué)生種菜種地，我是邊學(xué)邊教。”新分配的青年教師汪瑜表示。

“勞動中，體驗了果實來之不易的辛苦，心情得到了放松，身體得到了鍛煉，還學(xué)到了不少知識。”六（31）班學(xué)生彭弋嘉在日記中寫道。他媽媽彭明紅滿意地說：“娃兒搞哈勞動，吃哈虧，懂事些，要得?！?/p>

記者注意到，基地種植的豆角、西紅柿、辣椒、南瓜等10多種瓜果蔬菜長勢喜人、果實累累。

創(chuàng)新路徑：拓展勞動教育內(nèi)涵和外延

澧瀾學(xué)校和湘佳永興學(xué)校位于縣城澧水河南北兩岸，局限于沒有農(nóng)耕勞動基地，但兩校的勞動教育“別有洞天”。

“學(xué)校利用勞動課師生齊動手，把落水管化妝成勞動基地，每個學(xué)生一個種植小花盆?！卞憣W(xué)校小學(xué)部校長陳輝云介紹，孩子們饒有興趣，自己培土、育苗、澆水、防曬……四季更替，小花盆也常種常新，不僅讓孩子們體驗到了勞動的快樂，更促進(jìn)了孩子們綜合能力的提升：數(shù)學(xué)課計算種子的出苗率、語文課寫觀察日記、美術(shù)課畫下生長足跡、科學(xué)課了解生長秘密……

“這個小花盆，讓我知道了培育花草不容易，家長和老師們培育我們更不容易?！绷昙墝W(xué)生李蘭雅在日記中寫道。

鞋帶在稚嫩的手指間穿梭，不到一分鐘，就系得漂漂亮亮。這是湘佳永興學(xué)校小學(xué)一年級學(xué)生的“穿系鞋帶”比賽現(xiàn)場，近80%的孩子在3分鐘之內(nèi)順利“過關(guān)”，還評出了40名“勞動小達(dá)人”。“學(xué)校分學(xué)段列出‘勞動清單’，循序漸進(jìn)地以賽事促落實?！毙ｉL高吉品說，系列賽事深受學(xué)生歡迎，極大激發(fā)了孩子們的勞動熱情。

該校還通過傳統(tǒng)文化、非遺項目、科技進(jìn)校園活動，在課后服務(wù)時間開展豐富多彩的社團(tuán)活動，開設(shè)航模、機(jī)器人、3D打印等科技類勞動教育課程，讓學(xué)生們體驗從設(shè)計、制作到組裝、編程、調(diào)試的過程，提高勞動實踐能力。

“周末，我利用吃燒烤的竹簽、紙杯、橡皮筋等材料制作飛機(jī)試飛，吸引了一群弟弟妹妹圍觀?！焙侥Ｉ鐖F(tuán)的張濤高興地告訴記者。

“新時代的勞動教育是基于體力勞動與物質(zhì)生產(chǎn)勞動、探索性創(chuàng)新勞動、藝術(shù)審美性勞動的實踐活動?！备呒氛f，勞動教育不只在“田間地頭”，更融入了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。。

石門縣教育局黨組書記、局長李世輝表示，全縣堅持圍繞“勞動教育是什么、教什么、怎么教”三個核心問題，從小處、細(xì)處著手，推動創(chuàng)建一批勞動教育實驗校、特色校，實現(xiàn)“一校一特色”，真正做到以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，構(gòu)建勞動教育多樣態(tài)。