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以人為本下關(guān)于小學(xué)階段心理健康教育的幾點(diǎn)探索

2022-07-09 22:22吳秀芳劉澤斌
民族文匯 2022年41期
關(guān)鍵詞:探索心理健康小學(xué)生

吳秀芳 劉澤斌

摘 要:在現(xiàn)在這樣一個(gè)迅速發(fā)展和進(jìn)步的社會(huì)中,各種不受歡迎的態(tài)度和沖突對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了重大影響。由于小學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育過程中,他們?nèi)狈Ρ鎰e是非的能力,不能理解社會(huì)實(shí)踐,獨(dú)立性較差,容易出現(xiàn)心理行為障礙。小學(xué)生的心理健康教育不容忽視,發(fā)展和培養(yǎng)小學(xué)生的健康心理素質(zhì)至關(guān)重要。關(guān)注小學(xué)生的心理健康問題,對(duì)加強(qiáng)小學(xué)生的心理健康教育尤為重要。

關(guān)鍵詞:小學(xué)生;心理健康;探索

引言:

”卡耐基曾經(jīng)說過。”人類的成功取決于智力因素。非智力因素包括個(gè)性、口才和應(yīng)對(duì)世界的能力”?,F(xiàn)代社會(huì),這些眾多的競(jìng)爭(zhēng)壓力,非常復(fù)雜的相互關(guān)系,不斷變化的人的心理,一般的社會(huì)因素,每個(gè)家庭的教育,所有這些都給我們的教育帶來了相當(dāng)大的困難,良好的心理素質(zhì)是建立在這個(gè)基礎(chǔ)上的。但是,隨著整個(gè)社會(huì)的不斷發(fā)展,人們對(duì)素質(zhì)的要求越來越高,作為教師和家長(zhǎng),我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子形成良好的人格差異和令人尊敬的個(gè)人魅力,使小學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展,使每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成良好的心理素質(zhì),不至于危害國(guó)家、社會(huì)和人民。

一、當(dāng)前小學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀

(一)有些孩子變得自私、懶惰

孩子們長(zhǎng)期被父母的愛所包圍,他們?cè)诩彝ブ械牡匚槐容^好,到處都是特殊的,就像吃一些 "獨(dú)家美食 "一樣,他們?cè)诟改傅难劾铮⒆泳褪抢洗?,誰也管不了他們,這些孩子都是有感情的,而這些孩子怎么能不變得自私自利,沒有一點(diǎn)同情心,這些孩子怎么能不變得自私自利,對(duì)別人不聞不問?這些享有特權(quán)的孩子在吃住、玩樂和學(xué)習(xí)方面沒有規(guī)律,他們每天睡覺,不吃飯,白天四處游蕩,晚上看電視、玩游戲,但他們沒有受到懲戒。

(二)孩子很容易自滿,獨(dú)立性很弱

有些孩子想要的東西父母都會(huì)給他們,有些父母甚至給他們很多零花錢,所以他們更容易滿足。隨著時(shí)間的推移,這些孩子形成了一種傾向,不重視任何東西,只重視物質(zhì),浪費(fèi)和忽視他人。他們沒有耐心和努力。這主要是由于今天許多家庭只有一個(gè)孩子,結(jié)果孩子被六個(gè)成年人,祖父母、曾祖父母和外祖父母撫養(yǎng)長(zhǎng)大,其結(jié)果是孩子被寵壞了,被浪費(fèi)了,只能張開雙臂生活。

(三)容易沉迷于互聯(lián)網(wǎng)

我們的家庭現(xiàn)在有更好的條件,有移動(dòng)電話,每家都有電腦,等等。而網(wǎng)絡(luò)世界是神奇而多彩的,游戲、動(dòng)漫和其他在線應(yīng)用是最誘人的,我們不知道,對(duì)于沉迷于互聯(lián)網(wǎng)的青少年來說,有很多危險(xiǎn)。而且無論從心理學(xué)角度還是從青少年健康角度來看,這對(duì)他們的身體和心理都是不利的。它們會(huì)導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不良、視力喪失、在學(xué)校的精神表現(xiàn)不佳、上課注意力不集中以及其他危險(xiǎn)。因此,當(dāng)前的在線問題是對(duì)我們當(dāng)前教學(xué)的另一個(gè)重大挑戰(zhàn)。

(四)逆反心理的出現(xiàn)

有些父母沒有意識(shí)到他們的孩子不聽話,有些孩子甚至?xí)透改?"打架"。

他們中的一些人甚至可能采取反對(duì)其父母的立場(chǎng)。如果你想往東走,他就會(huì)往西走,如果你想往西走,他就會(huì)往東走,在心理學(xué)上,這種現(xiàn)象被稱為 "叛逆"。在心理學(xué)上,它被稱為 "心理稀釋期"。在這一時(shí)期,他們?cè)噲D擺脫父母,自己做決定,但另一方面,他們又不得不依賴家庭。他們并不完全了解自己的自尊,而且由于父母的各種 "照顧 "和 "建議",他們變得厭煩,覺得自己的自尊受到了損害。

二、讓父母學(xué)會(huì)孩子的溝通,并為其提供持續(xù)的健康心理支持

(一)孩子們的自私和懶惰是他們自然傾向于自私的結(jié)果

教師必須積極、正確地教育和引導(dǎo)兒童,使他們對(duì)物質(zhì)主義有正確的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)與朋友分享,體會(huì)付出和接受的快樂。聯(lián)系父母,為其家庭提供支持和幫助,教師教導(dǎo)孩子們要學(xué)會(huì)關(guān)心他人,學(xué)會(huì)感謝父母的辛勤工作,并通過做一些力所能及的事情來幫助他們,讓孩子們學(xué)會(huì)分享和關(guān)愛。

(二)孩子們被教導(dǎo)要熱愛學(xué)習(xí),做他們能做的事

現(xiàn)在每個(gè)家庭都有容易滿足的孩子,這是因?yàn)楦改柑^關(guān)心,而大多數(shù)小學(xué)生都只是孩子。教師必須教導(dǎo)他們,要想得到什么,就必須不斷付出,要有耐心,"盡量滿足"。耐心使學(xué)生能夠等待,而毅力使他們能夠避免失望。有人認(rèn)為,如果父母的孩子為他們做了一件事,就會(huì)使孩子未來在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)力降低1分。拒絕代勞,遵循成長(zhǎng)規(guī)律,從小事做起,逐步培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、自我指導(dǎo)能力,要有足夠的耐心和愛心,鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手,慢慢做好。

(三)我們要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)德育教育

對(duì)他們進(jìn)行科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀教育,培養(yǎng)他們健康的人格和高尚的道德感。 孩子們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的癡迷,是孩子們有強(qiáng)烈好奇心和求知欲的結(jié)果。老師在這個(gè)時(shí)候把網(wǎng)上的知識(shí)和孩子進(jìn)行溝通,了解孩子的需求,從而拉動(dòng)孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的迷戀,與家人及早溝通,讓家長(zhǎng)陪孩子上網(wǎng)是預(yù)防網(wǎng)癮的有效途徑,促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的溝通。了解孩子的愛好將有助于他們做自己想做的事。

(四)通過真誠(chéng)的心理溝通和正確的指導(dǎo)

我們需要知道,如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子叛逆或有叛逆的行為,一開始你不應(yīng)該擔(dān)心。這也意味著,隨著他們的成長(zhǎng),兒童會(huì)逐漸形成自己對(duì)事物和人的看法和意見,這些看法和意見也可能是不成熟的。這個(gè)時(shí)候,作為教育工作者,我們需要找到合適的話題,與孩子們交流他們對(duì)語言的心聲和看法,這也是語言學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)。

一般來說,當(dāng)我們的孩子叛逆時(shí),作為父母,我們更不能坐視不管。我們應(yīng)該主動(dòng)教育我們的孩子,幫助他們以積極的方式處理這個(gè)問題,從而使問題得到妥善解決。

三、結(jié)束語

綜上所述,我們只是孩子成長(zhǎng)和心理發(fā)展的一個(gè)部分。在學(xué)校教育和教學(xué)中,不斷加強(qiáng)心理健康教育是我們的首要任務(wù)。目前,學(xué)校正在引入心理學(xué)的核心科目,這是對(duì)心理學(xué)理論方法的持續(xù)思考。只有我們的學(xué)生養(yǎng)成了樂觀向上的心態(tài),他們才能為整個(gè)社會(huì)做有益的工作,更要為國(guó)家做有益的工作,更要為民族做有益的工作,這就是為什么學(xué)生的心理健康是我們不能低估的,絕不能忽視的。

參考文獻(xiàn):

[1]樊翠玉.“青少年心理健康教育研究中心”暨“陽光心語行動(dòng)”專家論證會(huì)綜述,北京青年政治學(xué)院學(xué)報(bào)即06(01)

[2]楊當(dāng)前.小學(xué)心理健康教育存在的問題及對(duì)策.教育探索。2m4(03):82一84

[3]李婳. 對(duì)高中生心理健康教育問題的幾點(diǎn)探索[J]. 好日子, 2020(9):1.

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