文︱談龍

接下來，剛察縣教育局將緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，在統(tǒng)籌抓好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作的同時，對標(biāo)對表，努力辦好“六大實(shí)事”。

近年來，剛察縣教育局緊緊圍繞縣委縣政府中心工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國家教育方針，在求真務(wù)實(shí)上下功夫，通過強(qiáng)化“硬件”、狠抓“軟件”，全力推動剛察縣教育高質(zhì)量發(fā)展。

各級教育協(xié)調(diào)發(fā)展

剛察縣有各級各類學(xué)校15所，其中初級中學(xué)1所、小學(xué)4所、幼兒園10所，在校生7467人，教職員工810人。剛察縣教育局一直高度重視各級教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。

學(xué)前教育普及、普惠發(fā)展。圍繞“幼有所育”目標(biāo)，剛察縣教育局起草《關(guān)于推進(jìn)新時代學(xué)前教育規(guī)范發(fā)展的意見》，舉辦了兩期幼兒園保育員技能培訓(xùn)，先后對全縣10所幼兒園教師進(jìn)行專題培訓(xùn)活動，完成全縣中心幼兒園等級評估認(rèn)定和創(chuàng)建“學(xué)前教育普及普惠縣”前期籌備工作。此外，剛察縣教育局在全縣范圍內(nèi)組織開展學(xué)前教育結(jié)對幫扶工作，進(jìn)一步促進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園均衡發(fā)展，形成縣城示范園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園、大村獨(dú)立園的學(xué)前教育資源供給體系。

義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，義務(wù)教育鞏固率達(dá)97.29%。剛察縣教育局組織實(shí)施“剛察縣教育質(zhì)量提升工程”，制定印發(fā)《全面深化教育改革提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見（2021—2025）》和《剛察縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》。年內(nèi)召開4次提高教育教學(xué)質(zhì)量研討會議，通過走出去、請進(jìn)來的方式開闊了教師視野，提升了教育教學(xué)水平。此外，積極落實(shí)全縣教育質(zhì)量監(jiān)測制度。

教育供給韌勁十足

近年來，剛察縣教育局主動適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”教育形態(tài)變化，持續(xù)實(shí)施信息化2.0工程，加強(qiáng)學(xué)生課內(nèi)外一體化信息素養(yǎng)培育，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，助力教育教學(xué)質(zhì)量提升。

為加快智慧學(xué)校建設(shè)，剛察縣教育局為全縣5所中學(xué)配備智慧課堂8間、智慧黑板84套，進(jìn)一步深化普及“三個課堂”應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)依托信息技術(shù)的“優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶薄弱學(xué)校、優(yōu)秀教師帶普通教師”模式制度化。

除了加快智慧學(xué)校建設(shè)，剛察縣教育局始終把項(xiàng)目建設(shè)作為改善辦學(xué)條件的重要途徑。2021年實(shí)施新建和續(xù)建吉爾孟鄉(xiāng)中心幼兒園、泉吉鄉(xiāng)寄宿制民族小學(xué)、沙柳河鎮(zhèn)寄宿制民族小學(xué)、哈爾蓋鎮(zhèn)寄宿制民族小學(xué)、剛察縣藏城幼兒園等建設(shè)項(xiàng)目15項(xiàng)，總投資4914萬元，建筑規(guī)模12555平方米，校園軟硬件建設(shè)總體上了一個新臺階。

教師隊(duì)伍不斷加強(qiáng)

近年來，剛察縣教師隊(duì)伍不斷加強(qiáng)。剛察縣教育局一方面全面深入推進(jìn)中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革，加大招聘教師力度，提高編制使用效益。2021年剛察縣交流輪崗校長和教師34人，補(bǔ)充教師90名，有效促進(jìn)教師合理流動，優(yōu)化了教師資源配置。另一方面，扎實(shí)開展師德師風(fēng)建設(shè)。按照新時代中小學(xué)（幼兒園）教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，剛察縣教育局嚴(yán)格落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)工作，扎實(shí)開展“講政治、明師德、守紀(jì)律”師德師風(fēng)專題教育活動，制定中小學(xué)教師減負(fù)清單、師德師風(fēng)負(fù)面清單，集中表彰教育系統(tǒng)“四優(yōu)一先”各類先進(jìn)典型61人。

剛察縣教育局建立健全名師、名校長培養(yǎng)體系，深入實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”“名校長培養(yǎng)工程”，構(gòu)建教師職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展機(jī)制，組織州、縣學(xué)科帶頭人、骨干教師20人次開展“優(yōu)質(zhì)課展示觀摩活動”，受益教師450人次。舉辦校長管理經(jīng)驗(yàn)交流會2次，組織青年教師專業(yè)成長指導(dǎo)活動20次，受益青年教師60人次。

信息技術(shù)在教育教學(xué)中育廣泛運(yùn)用。

此外，剛察縣持續(xù)改善教師待遇。為滿足鄉(xiāng)村教師，特別是新招教師、交流輪崗教師及支教教師的居住需求，剛察縣教育局投入818萬余元，建成泉吉鄉(xiāng)寄宿制民族小學(xué)、哈爾蓋鎮(zhèn)寄宿制民族小學(xué)教師周轉(zhuǎn)房78間；及時足額撥付教師績效工資、農(nóng)村艱苦地區(qū)補(bǔ)貼……穩(wěn)步提高鄉(xiāng)村教師待遇。

圍繞教育民生促公平

剛察縣教育局近年來全面落實(shí)學(xué)生資助政策。一是堅(jiān)決落實(shí)“四個不摘”要求，配備10名專業(yè)的教育扶貧聯(lián)絡(luò)員，承擔(dān)建檔立卡學(xué)生信息摸排核實(shí)、政策宣傳等工作職責(zé)。2021年共落實(shí)各項(xiàng)資助資金393.39萬元，完成生源地助學(xué)貸款264人，申請助學(xué)貸款191.45萬元。

二是落實(shí)控輟保學(xué)各項(xiàng)制度。剛察縣教育局進(jìn)一步細(xì)化控輟保學(xué)工作措施，貫徹落實(shí)控輟保學(xué)工作要求，各學(xué)校建立控輟保學(xué)動態(tài)監(jiān)測機(jī)制，不斷完善包干責(zé)任制，確保義務(wù)教育階段“應(yīng)學(xué)盡學(xué)”。同時，為45名適齡殘疾兒童開展送教上門。

三是落實(shí)學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃。剛察縣教育局實(shí)施營養(yǎng)改善計(jì)劃學(xué)校共計(jì)5所，受益學(xué)生5932人。

四是啟動課后服務(wù)工作。剛察縣各中小學(xué)校相繼啟動課后服務(wù)工作，破解“課后時間差”問題。同時，利用課后服務(wù)開設(shè)音樂、美術(shù)、軟硬筆書法、社會實(shí)踐等課堂和社團(tuán)活動，提升了全縣學(xué)生的體育、美育和實(shí)踐動手能力。

對標(biāo)對表，努力辦好“六大實(shí)事”

近年來，剛察縣教育生態(tài)持續(xù)改善，校園安防顯著提升。接下來，剛察縣教育局將緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，在統(tǒng)籌抓好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作的同時，對標(biāo)對表，努力辦好“六大實(shí)事”：

一要優(yōu)化配置，夯實(shí)基礎(chǔ)。完成智慧學(xué)校建設(shè)任務(wù)，推進(jìn)好信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0工程；抓好中小學(xué)消防驗(yàn)收工作等。

二要注重特色，提升品質(zhì)。努力營造全社會辦教育的濃厚氛圍；深化思政教育、勞動教育，加強(qiáng)體育美育；落實(shí)城鄉(xiāng)教職工配置標(biāo)準(zhǔn)，加大縣城和相對偏遠(yuǎn)地區(qū)教師雙向交流、定期輪崗力度。

三要激發(fā)活力，推動改革。完善國家能源集團(tuán)援助剛察教育資金分配計(jì)劃、績效工資分配機(jī)制；積極開展空中課堂教研活動，加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析監(jiān)測；提高中小學(xué)幼兒園教育教學(xué)管理水平；推進(jìn)縣域、省內(nèi)外結(jié)對學(xué)校交往交融。

四要立足問題，調(diào)整結(jié)構(gòu)。全面啟動學(xué)前教育普及普惠縣創(chuàng)建工作，從源頭上遏制“超規(guī)?！薄俺囝~”辦園行為；加大教師臨聘力度；著力開展“三名”工程建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)科帶頭人和骨干教師培養(yǎng)力度。

五要強(qiáng)化管理，提高素養(yǎng)。強(qiáng)化師德師風(fēng)常態(tài)化管理，將師德師風(fēng)建設(shè)納入學(xué)校黨組織書記抓基層黨建工作年度述職內(nèi)容，建立健全師德考評長效機(jī)制；開展優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等評比表彰活動；選派校（園）長參加研修培訓(xùn)，著力提升教師教書育人的業(yè)務(wù)能力和工作水平。

六要促進(jìn)和諧，保障安全。提升控輟保學(xué)工作成果；全面落實(shí)教育資助政策；完善安全聯(lián)席工作，確保校園和諧穩(wěn)定；完善疫情防控各項(xiàng)制度，保障師生身心健康。