黃秀丹

摘要：所謂“興趣是兒童最好的教師”，表明了一個(gè)人只要對(duì)英語有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去學(xué)。在小學(xué)英語課上，應(yīng)把英語作為一項(xiàng)重要的課程，以激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在小學(xué)階段，是一個(gè)活潑好動(dòng)、富有想像力的階段，而在此期間，則是一個(gè)好奇心極強(qiáng)的階段。所以，英語老師應(yīng)抓住時(shí)代特征，在課堂上進(jìn)行改革，使英語教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣;英語水平

引言：在英語課堂中，學(xué)生的濃厚的學(xué)習(xí)熱情直接關(guān)系到課堂的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這既與英語課堂的性質(zhì)有關(guān)，也與其學(xué)生年齡有關(guān)。所以，在英語教學(xué)中，教師要抓住各項(xiàng)特征，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

1、小學(xué)英語教學(xué)中存在問題的原因分析

1.學(xué)校對(duì)英語教育的重視不夠

一些學(xué)校不重視英語，有的學(xué)校一周就開一門英語課，有時(shí)候還會(huì)有別的課程。學(xué)生們在日常生活中面臨著大量的學(xué)習(xí)任務(wù)，他們不可避免地會(huì)對(duì)英語產(chǎn)生厭煩。此外，隨著學(xué)校和老師對(duì)英語的要求越來越寬松，學(xué)生在英語教學(xué)中的表現(xiàn)也越來越消極，對(duì)學(xué)生的興趣也越來越大。

2.老師對(duì)課堂教學(xué)缺乏激勵(lì)作用

如果教師課堂上的課程不能讓學(xué)生感到興奮，那么他們就很難對(duì)課堂內(nèi)容產(chǎn)生興趣。在現(xiàn)實(shí)的教育實(shí)踐中，許多英語老師課堂上的課堂內(nèi)容枯燥，教學(xué)手段不夠藝術(shù)。課堂教學(xué)，不分年齡、學(xué)習(xí)特點(diǎn)，僅傳授英語知識(shí)。因此，小學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)也就失去了興趣。

2、學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略

1.認(rèn)識(shí)學(xué)生，與師生建立良好的師生關(guān)系

首先，要結(jié)合小學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)，探討與小學(xué)生的交往方式。由于小學(xué)生要有良好的自我修養(yǎng)，因此，健康、活躍的教師很容易吸引學(xué)生，要保持童心。第二，在日常教學(xué)中，老師要深入到學(xué)生和學(xué)生之間。用不同的方式進(jìn)行操作。使用相同的事件，不同的處理方式。不同的教學(xué)方式也是針對(duì)不同的學(xué)生。對(duì)好英語的同學(xué)，要引導(dǎo)他們不要自大，不要焦躁，要勤奮。對(duì)于害羞內(nèi)向的孩子來說，不管是發(fā)音還是交流，都要用英語來表達(dá)。及時(shí)地鼓勵(lì)、表揚(yáng)、認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并改正發(fā)音。這既可以維護(hù)學(xué)生的自信心，又可以增強(qiáng)他們的自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

2.英語課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

老師們必須盡力使英語課堂活躍起來。吸引人的英語課程可以使同學(xué)們轉(zhuǎn)變英語觀念，找到學(xué)英語的樂趣。

（1）按學(xué)生的實(shí)際情況來安排課堂活動(dòng)的次序

小學(xué)生注意力模式由不自覺的支配型向有意識(shí)支配型的逐步過渡。過渡時(shí)期，你的注意力會(huì)變得不那么穩(wěn)定，通常是20-25分鐘。所以，要把握好集中的時(shí)間，把最困難的一節(jié)課的主體部分教給學(xué)生，然后再安排練習(xí)和游戲。

（2）為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，合理地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)

良好的教師引導(dǎo)能激發(fā)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，從而實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。在上課之前，可以利用音樂指導(dǎo)來播放英語歌曲。這樣的話，氛圍就會(huì)變得很好，也會(huì)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。讓學(xué)生在課堂上全神貫注?；蛘呤怯脛?dòng)畫錄像，小學(xué)生對(duì)動(dòng)畫很有興趣，可以在課堂之前播放動(dòng)畫，讓學(xué)生能更好地了解所學(xué)的知識(shí)，并能提高他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

小學(xué)生對(duì)表演充滿激情，渴望勝利，老師會(huì)在無意中表揚(yáng)他們，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。他們激發(fā)了勝負(fù)的渴望，激發(fā)了他們的求知欲。利用學(xué)生的這一特性，在班上得到了極大的教學(xué)效果，經(jīng)?？梢灾概扇蝿?wù)去做，給學(xué)生贏得比賽的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們對(duì)英語的興趣。

小學(xué)生的情感還處在萌芽期。師生關(guān)系是師生交往的重要組成部分，師生關(guān)系的融洽是師生情感認(rèn)知的重要因素。老師要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。讓學(xué)生多看幾眼，給學(xué)生以正面的眼神，用言語和行為的方式去了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生交朋友，使學(xué)生產(chǎn)生親切感。與教師共同努力，使學(xué)生能夠擁有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)學(xué)生遇到麻煩時(shí)，教師一定要有更多的耐心。以平靜的語氣與同學(xué)溝通，因此學(xué)生們的心態(tài)是非常舒適的。這樣，就能激發(fā)學(xué)生的求知欲。學(xué)習(xí)的信心和力度逐步增強(qiáng)，意識(shí)到英語課程是一門有趣、漂亮的課程，英語的學(xué)習(xí)離不開日常的生活。小孩子最愛的是自然的玩耍。只有具有豐富的教育活動(dòng)和輕松的教育氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)自律性才會(huì)更好。當(dāng)我在同學(xué)們的耳邊低語時(shí)，我會(huì)在同學(xué)們的耳邊低語，然后將他們的英語詞匯記錄下來，并將它們貼在同學(xué)的手中，并告訴他們他們的朋友是怎么想的。營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，極大地提升了學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

4.利用信息技術(shù)

大家都知道，我們已經(jīng)步入了一個(gè)信息時(shí)代。信息技術(shù)仍在教育、教學(xué)中得到廣泛的運(yùn)用，而多媒體教學(xué)手段在支援教學(xué)中扮演了不可取代的角色。利用多媒體手段進(jìn)行英語教學(xué)。相對(duì)于傳統(tǒng)的單調(diào)的教學(xué)方式，它能夠顯示多媒體的動(dòng)態(tài)效果，如文字、圖片、聲音、視頻、動(dòng)畫等，從而增加了課堂的氛圍。加強(qiáng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是很有必要的。此外，利用多媒體的動(dòng)態(tài)信息提示，可以讓同學(xué)在任何時(shí)候都能關(guān)注到自己的學(xué)習(xí)行為，防止疏忽。如果你總是在學(xué)英語，那么你的第一個(gè)反應(yīng)就是記住你的詞匯。然而，在傳統(tǒng)課堂上朗讀會(huì)讓他們產(chǎn)生很糟糕的體驗(yàn)，從而產(chǎn)生情感上的沖突。利用多媒體可以解決這一難題。老師利用動(dòng)畫的特點(diǎn)，動(dòng)態(tài)地給出相應(yīng)的中文定義，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不會(huì)感到厭煩，同時(shí)也能體會(huì)到詞匯的快樂。通過這種方式，他們可以降低對(duì)語言的抵觸，減輕記憶的難度，消除根深蒂固的激情，并使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生濃厚的興趣。

結(jié)語：

因此，在小學(xué)英語教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣是促進(jìn)學(xué)生英語教學(xué)質(zhì)量的重要保證。而英語老師則是提升英語技能的重要角色，必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)英語，創(chuàng)造出生動(dòng)活潑、高效的課堂環(huán)境，讓學(xué)生愛上英語，從而在教學(xué)上形成一種良性的師生互動(dòng)，使他們更快地學(xué)會(huì)英語，更好地使用英語。

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