董清穎

摘? 要：黨史學(xué)習(xí)教育是黨和國家工作大局中十分重要的工作，怎樣合理靈活地利用黨史資源，促使黨史學(xué)習(xí)教育更加廣泛深入，是一個十分重要的課題。隨著信息技術(shù)的發(fā)展與進步，新媒體也隨之得以快速地發(fā)展，結(jié)合新媒體傳播渠道，充分發(fā)揮好紅色資源在黨史教育過程中的積極作用，成為一種重要的創(chuàng)新性模式。微視頻宣傳方式可以有效地使用媒體自身的融合優(yōu)勢，嚴格按照新聞傳播規(guī)模開展宣傳教育，在此基礎(chǔ)上聯(lián)合使用創(chuàng)新性技術(shù)，將新工具與新方式的各方面對黨史學(xué)習(xí)教育展開立體化傳播，營造一種強有力的宣傳聲勢以及宣傳效果。本文通過對黨史學(xué)習(xí)教育過程中微視頻宣傳所展示的積極作用進行分析與總結(jié)，突出微視頻宣傳過程中對黨史學(xué)習(xí)教育的新突破以及新方法等，促使黨史學(xué)習(xí)教育得以“活”起來、“動”起來以及“暖”起來。

關(guān)鍵詞：微視頻宣傳;黨史學(xué)習(xí)教育;“活”起來;“動”起來;“暖”起來

中圖分類號：G279.27;D261 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-9052（2022）07-00-03

在目前媒體融合時代發(fā)展背景下，對于黨史學(xué)習(xí)教育存在新的機遇與新的挑戰(zhàn)。黨史資源是中國共產(chǎn)黨在長期發(fā)展過程中的經(jīng)驗總結(jié)以及管理智慧的表現(xiàn)，存在極為豐富且深度的政治價值、歷史價值以及文化價值，同時也是作為指導(dǎo)帶領(lǐng)中國共產(chǎn)黨以及中國人民共同的精神支撐，為此進一步深度與廣度推動黨史學(xué)習(xí)教育存在明顯的現(xiàn)實意義與價值[1]。要促使黨史學(xué)習(xí)教育“活”起來、“動”起來以及“暖”起來，就要最大限度地發(fā)揮黨史學(xué)習(xí)教育在中國特色社會主義建設(shè)過程中以及中華民族振興過程中的關(guān)鍵性引導(dǎo)作用[2]。在媒體融合時代下，隨著微視頻宣傳方式的發(fā)展與進步，應(yīng)該利用微視頻宣傳其自身所具備的多元化、多樣化傳播特點對黨史學(xué)習(xí)資源在政治價值、歷史價值以及文化價值等方面的含義進一步深度化挖掘，在此基礎(chǔ)上增加對黨史學(xué)習(xí)教育的媒體傳播覆蓋范圍，及時改善微視頻宣傳方式在傳播過程中可能存在的不足之處，并且還應(yīng)該主動發(fā)現(xiàn)與解決微視頻宣傳傳播方式以及傳播平臺的缺陷，進一步推動黨史學(xué)習(xí)教育“活”起來、“動”起來以及“暖”起來。

一、微視頻宣傳方式在黨史學(xué)習(xí)教育過程中的積極作用

隨著新媒體信息技術(shù)的不斷發(fā)展與進步，微視頻宣傳方式也應(yīng)運而生，其存在良好的開放性、共享性以及互動性等一系列優(yōu)勢。為此各級各地部門在主動發(fā)揮微視頻宣傳方式的優(yōu)勢時，應(yīng)該作好輿論導(dǎo)向的控制工作，從而使用微視頻宣傳方式開展黨史學(xué)習(xí)教育工作。采取微視頻宣傳方式開展黨史學(xué)習(xí)教育，利用多元化、便捷性的宣傳方式可以進一步增加受眾群體實際人數(shù)，同時還可以提高黨史學(xué)習(xí)教育傳播頻率以及促使內(nèi)涵更加豐富多彩。其次，微視頻宣傳方式具備多樣性的優(yōu)勢，可以根據(jù)受眾群體在受教育程度等方面的不同，采取通俗易懂的宣傳內(nèi)容來加強受眾群體對黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容的認知程度;且微視頻宣傳方式屬于一種新媒體宣傳方式，宣傳者應(yīng)該發(fā)揮其“喉舌”作用，對網(wǎng)絡(luò)平臺中一些不良輿論或者消息進行引導(dǎo)與澄清。微視頻宣傳方式有效彌補以往傳統(tǒng)媒體在黨史學(xué)習(xí)教育過程中的時間與空間的局限性，受眾群體可以隨時隨地根據(jù)自身愛好與興趣來開展黨史學(xué)習(xí)。由此可見，微視頻宣傳方式可以推動黨史學(xué)習(xí)教育的深度化發(fā)展，利用人們所喜聞樂見的傳播形式，加強其對黨史內(nèi)容與相關(guān)知識的了解程度，有利于進一步推動黨史學(xué)習(xí)教育“活”起來、“動”起來以及“暖”起來[3]。

二、微視頻宣傳在黨史學(xué)習(xí)教育中的新突破與新亮點

目前黨史學(xué)習(xí)教育工作的開展應(yīng)該主動適應(yīng)媒體融合背景下的微視頻宣傳方式發(fā)展趨勢，結(jié)合數(shù)字媒體自身的思維模式以及控制方式，增加黨史學(xué)習(xí)教育微視頻作品在意識形態(tài)以及創(chuàng)新創(chuàng)意等方面的主觀能動性，進而最大限度地取得新媒體傳播介質(zhì)的支持與助力。在信息時代發(fā)展背景下，融媒體已然作為當(dāng)前多種傳播方式中具有便捷性與高效性等優(yōu)勢的一種傳播方式。所以，黨史學(xué)習(xí)教育宣傳活動首先應(yīng)該主動依靠微視頻宣傳方式開展，同時還應(yīng)該對傳播內(nèi)容與形式不斷地豐富化發(fā)展，主動順應(yīng)時代發(fā)展主流趨勢，聯(lián)合使用先進的信息科學(xué)技術(shù)方式，從而獲得最大的傳播效果與效率。

精準(zhǔn)定位可以有機地聯(lián)合傳播過程中的形式以及內(nèi)容有效統(tǒng)一，從而幫受眾形成一個良好的了解習(xí)慣，進一步促使宣傳與預(yù)期之間的效果契合度更好。就客觀層面出發(fā)，信息時代發(fā)展下對新聞傳播所采取的手段也更加復(fù)雜且多樣化，因而推動受眾在對信息與資料的接收過程中更方便快捷以及更加靈活人性化，伴隨著傳播內(nèi)容與范圍的不斷擴大，受眾在其中所取得的信息資料參差不齊，如何進一步促進微視頻宣傳下黨史學(xué)習(xí)教育宣傳內(nèi)容的提高與改善，成為急需解決的問題之一。然而隨著技術(shù)的提高，微視頻宣傳方式在黨史學(xué)習(xí)教育宣傳活動開展過程中出現(xiàn)了新突破與新亮點。

（一）微視頻宣傳重新構(gòu)建黨史學(xué)習(xí)教育自身的傳播媒介環(huán)境

微視頻宣傳方式是目前移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對新聞資訊傳播活動所建設(shè)與健全的平臺之一，其技術(shù)具有先進化特征，結(jié)合了文字與視頻等一系列媒體表現(xiàn)形式，有效地利用與發(fā)展了三網(wǎng)融合的特點，受眾可以利用手機客戶端隨時隨地了解黨史學(xué)習(xí)教育以及當(dāng)前新聞資訊等內(nèi)容，進一步打破黨史學(xué)習(xí)教育在時間與空間上的限制性[4]。利用多樣化的微視頻方式，再結(jié)合時代背景對黨史資源進行學(xué)習(xí)與教育，在提高受眾對黨史資源的閱讀滿足性與趣味性的過程中，還可以增加受眾對黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容的認知程度，提高其對黨的凝聚度，有效地增加了微視頻宣傳傳播的工作效率與效果。與此同時，微視頻宣傳方式通過重新組織構(gòu)建而形成的一種中央廚房式操作模式，通過新舊資源的聯(lián)合、多種生成方式以及多元化渠道的發(fā)布形式等方面，進一步突破傳統(tǒng)三網(wǎng)融合模式中的內(nèi)部運行系統(tǒng)，是對黨史學(xué)習(xí)教育中重新建立健全地掌握輿論導(dǎo)向的新傳播方式。

（二）微視頻宣傳的親民化能明顯提高傳播效率與效果

微視頻宣傳方式的發(fā)展與進步也會影響新一代受眾群體閱讀習(xí)慣的長時間過程。當(dāng)前融媒體所具備的復(fù)雜性與傳播方式的多元化發(fā)展規(guī)律逐漸被大眾所認知與了解，以往大眾紙媒體傳播介質(zhì)一家獨大的發(fā)展趨勢已然不能有效滿足當(dāng)前人們對新聞資訊的了解需求，為此傳播形式與傳播內(nèi)容更加親民化以及存在一定程度的娛樂化特點的微視頻宣傳網(wǎng)絡(luò)平臺逐漸發(fā)展形成一種新型的傳播渠道，同時對主流媒體的新聞資訊進行及時補充與說明，及時更新新聞后續(xù)發(fā)展情況，有效地滿足受眾對新聞及時性、真實性以及新鮮性等需求[5]。在開展黨史學(xué)習(xí)教育過程中，利用微視頻宣傳方式在各級各地開展關(guān)于黨史知識的快速回答等一系列活動，可以在政府部門自身的公共網(wǎng)站上開展，還可以利用抖音與快手等社交APP平臺中以微視頻等方式開展。微視頻宣傳方式在開展多樣化的黨史學(xué)習(xí)教育過程中，逐漸朝著平民化趨勢發(fā)展與接近，其傳播的內(nèi)容也更加偏向于靈活化、輕松化，進而獲得顯著的流量支持，推動微視頻宣傳過程中，黨史學(xué)習(xí)教育宣傳活動朝著“活”起來、“動”起來以及“暖”起來發(fā)展。

三、微視頻宣傳在靈活開展黨史學(xué)習(xí)教育過程中的策略

伴隨著社交媒體平臺的搭建與完善，公眾個體可利用網(wǎng)絡(luò)形成一種交流與傳遞的渠道，進而演變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)平臺的大眾均是消息傳播者的傳播形式。在大數(shù)據(jù)與算法的發(fā)展背景下，充分利用人工智能先進科學(xué)技術(shù)，進而發(fā)展為機器新聞資訊寫作以及深度合成新聞等一系列機器生產(chǎn)新聞資訊內(nèi)容的形式[6]。隨著5G信息時代發(fā)展的深度化與廣度化，還進一步推動形成人機協(xié)同的一種傳播新形式。為此，微視頻宣傳中的主流媒體應(yīng)該主動使用傳播新趨勢，建立健全新的傳播機制，進而不斷推動黨史學(xué)習(xí)教育“活”起來、“動”起來以及“暖”起來，創(chuàng)新性地發(fā)展黨史學(xué)習(xí)教育工作的合理科學(xué)的傳播趨勢，提高黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容的實效性、趣味性以及親民性。

（一）結(jié)合微視頻傳播優(yōu)勢進一步豐富黨史學(xué)習(xí)教育宣傳內(nèi)容

微視頻宣傳方式其主要傳播形式以影像或者圖片為主，為此在微視頻基礎(chǔ)上開展黨史學(xué)習(xí)教育宣傳工作可以進一步增加大眾對中國共產(chǎn)黨在歷史發(fā)展潮流中所獲得的重要成就與功績的認知程度與了解程度，提高大眾對黨史學(xué)習(xí)教育的感受與認可，從而實現(xiàn)增加中華民族凝聚力以及民族精神等教育傳播目的。與以往主流媒體所采取的紙質(zhì)傳播方式相比，微視頻傳播下開展黨史學(xué)習(xí)教育宣傳工作可以通過大數(shù)據(jù)資料對大眾的需求進一步了解，進而對其傳遞可以有效滿足大眾需求的內(nèi)容，有效彌補以往傳播媒介在此宣傳過程中的缺陷。微視頻傳播方式可以幫助大眾認識到黨史學(xué)習(xí)教育宣傳活動的目的以及內(nèi)容，為此對黨史學(xué)習(xí)教育的開展可以突破時空上的限制[7]。在移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展過程中，還應(yīng)該利用當(dāng)前形式多樣、內(nèi)容多元化的微視頻宣傳方式為黨史學(xué)習(xí)教育開展過程提供一個良好的宣傳平臺，進一步促使黨史學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容多樣化以及傳播形式多元化，有利于促使黨史學(xué)習(xí)教育宣傳活動“活”起來、“動”起來以及“暖”起來，還可以有效地幫助大眾提高對黨史學(xué)習(xí)教育的認知程度，切實了解中國共產(chǎn)黨的發(fā)展形成歷程。與此同時，隨著主流媒體中央廚房式傳播系統(tǒng)的建立與健全，進一步促進微視頻宣傳平臺的不斷完善與發(fā)展，在利用主流媒體與微視頻兩者發(fā)展優(yōu)勢下，以微視頻傳播平臺為基礎(chǔ)，幫助黨史學(xué)習(xí)教育宣傳活動形成一個符合自身與大眾的發(fā)展潮流，進而衍生出自己的內(nèi)容生產(chǎn)中央廚房式傳播系統(tǒng)，促進黨史學(xué)習(xí)教育重點內(nèi)容得以傳播，有利于黨史學(xué)習(xí)教育在當(dāng)前融媒體下微視頻宣傳方式中獲得理想的傳播效果與效率。

（二）加強對黨史學(xué)習(xí)教育工作的宣傳力度與強度

開展黨史學(xué)習(xí)教育其主要目的在于幫助人們可以更好地認知中國共產(chǎn)黨的核心價值觀以及了解中國共產(chǎn)黨光輝的歷史，進一步促使大眾對中國特色社會主義意識形態(tài)產(chǎn)生社會共識，同時主動了解與認知中國特色社會主義意識形態(tài)。

當(dāng)前，大眾的信息獲取渠道不斷增加，所以在開展黨史學(xué)習(xí)教育中首先應(yīng)該主動發(fā)揮微視頻宣傳方式在傳播渠道中的優(yōu)勢，同時還應(yīng)該根據(jù)大眾對信息獲取渠道的習(xí)慣和偏好以及個人學(xué)習(xí)特點對微視頻宣傳方式的內(nèi)容與形式等方面進一步創(chuàng)新發(fā)展，增加黨史學(xué)習(xí)教育宣傳活動的能動性與創(chuàng)新性，進而幫助黨史學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容靈活生動地表現(xiàn)給大眾，提高大眾對于黨史學(xué)習(xí)的主動性，從而可以提高大眾對黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容的認知程度。黨史學(xué)習(xí)教育應(yīng)該主動依靠各級各地黨組織以及主流媒體開展健全與完善的微視頻宣傳傳播，并且還應(yīng)該將線下的黨史學(xué)習(xí)教育資源有機整合在一起，例如黨史展示館以及黨史教育基地等，從而形成對黨史學(xué)習(xí)教育宣傳活動的一種新型微視頻網(wǎng)絡(luò)傳媒環(huán)境與系統(tǒng)。相關(guān)黨史資料研究部門還應(yīng)該對黨史知識與黨史研究等方面資料進行整合工作，并且通過微視頻宣傳方式及時發(fā)布，演變?yōu)閷h史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容的主要生產(chǎn)者。此外，主流媒體所管控的微視頻宣傳平臺可以結(jié)合當(dāng)前時代熱點以及大眾所廣泛關(guān)注的話題設(shè)置一個談?wù)摻涣髌脚_，進而在新媒體時代發(fā)展背景下，成為微視頻宣傳平臺中開展黨史學(xué)習(xí)教育宣傳活動的傳遞者以及主體者。

（三）提高互動性與交流性，強化網(wǎng)絡(luò)傳播的監(jiān)管力度

為了進一步增加黨史學(xué)習(xí)教育宣傳活動的效果與效率，黨史學(xué)習(xí)教育者應(yīng)該主動使用微視頻宣傳方式，進一步加強與微視頻各個網(wǎng)絡(luò)平臺的合作，從而促進多方信息資源的交流互動性，增加信息的互通性。與此同時，黨史學(xué)習(xí)教育活動還應(yīng)該主動在微視頻宣傳平臺中發(fā)布討論的話題以及關(guān)鍵詞，提高和大眾溝通互動的次數(shù)與頻率，及時掌握大眾對黨史學(xué)習(xí)教育的要求以及對微視頻傳播形式的改進建議，進一步推動黨史學(xué)習(xí)教育可持續(xù)化發(fā)展。黨史學(xué)習(xí)教育者在微視頻宣傳平臺中發(fā)布討論話題或者關(guān)鍵詞等過程中，應(yīng)該對其展開設(shè)計，同時適度地添加部分具有社會性的話題，縮短黨史學(xué)習(xí)教育宣傳活動和大眾之間的距離感，增進黨史學(xué)習(xí)教育宣傳活動與大眾的關(guān)聯(lián)性[8]。

伴隨世界之間的關(guān)聯(lián)性不斷密切，大眾可以通過多種渠道、多種方式以及不受時間與空間的限制了解自己想要知道的信息以及資訊。然而由于互聯(lián)網(wǎng)存在隱秘性的特點，以至于出現(xiàn)不法行為的事件發(fā)生概率呈明顯上升趨勢，一些不法分子在對網(wǎng)絡(luò)信息與資料進行惡意處理過程中，進而對大眾的價值觀等方面造成消極影響。所以，黨史學(xué)習(xí)教育應(yīng)該進一步在加強和微視頻宣傳平臺之間的合作與交流背景下，強化對微視頻網(wǎng)絡(luò)傳播的監(jiān)管力度與強度，將社會輿論嚴格控制在自身手中，引導(dǎo)社會輿論的走向，發(fā)揮好黨和政府部門的“喉舌”作用。此外，還應(yīng)該嚴格打擊與抨擊對國家利益與安全造成不良影響的言論與行為，為微視頻網(wǎng)絡(luò)傳播營造良好的宣傳環(huán)境。

四、結(jié)語

微視頻宣傳在黨史學(xué)習(xí)教育開展過程中具有重要的價值，但是在實際黨史學(xué)習(xí)教育過程中，微視頻宣傳方式也會促使其面對一些新的機遇與挑戰(zhàn)。為此進一步推動黨史學(xué)習(xí)教育宣傳工作“活”起來、“動”起來以及“暖”起來，則應(yīng)該對黨史宣傳教育內(nèi)容不斷豐富化，同時還應(yīng)該主動創(chuàng)新性發(fā)展黨史學(xué)習(xí)教育宣傳活動所采取的宣傳形式，提高大眾與黨史學(xué)習(xí)教育的交流性與互動性，并且還應(yīng)該加強對網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境的監(jiān)督管理工作的力度與強度。此外，還應(yīng)該實施對應(yīng)的合理有效的宣傳策略，進而促使在微視頻宣傳過程中黨史學(xué)習(xí)教育“活”起來、“動”起來以及“暖”起來。

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（責(zé)任編輯：張詠梅）