文文正在預(yù)習(xí)《大青樹下的小學(xué)》，當(dāng)看到課后練筆時(shí)，他停下了筆，犯起難來。

這時(shí)，媽媽走過來，看到文文皺著眉，問：“文文，怎么啦？”文文皺著眉，說道：“這次的課后練筆，我不知道怎樣寫！”

媽媽笑著說：“我們一起來看看吧！”媽媽看了看課后練筆的內(nèi)容，對(duì)文文說：“這一次的練筆是讓你介紹自己的學(xué)校?！蔽奈倪€是沒聽明白似的，問道：“怎樣介紹學(xué)校呢？”媽媽摸摸文文的頭：“不要著急。你想一想，如果媽媽去學(xué)校參觀，你準(zhǔn)備帶我去哪里看看呢？”文文想了想：“我會(huì)帶您去看教室、操場、花壇……”

媽媽說：“非常好！那你會(huì)最先帶我去參觀哪里？”文文似乎明白了：“我先帶您去參觀我們的教室，這里我太熟悉了?！眿寢屝α?，表揚(yáng)文文：“不錯(cuò)哦！從自己熟悉的地方開始介紹，這樣才有話說，才能說得好！”

文文聽了，得意地說：“然后我要給您介紹學(xué)校的那棵大樹，我很喜歡那里，平時(shí)經(jīng)常和同學(xué)們?cè)跇湎峦嫠?。那棵樹好高，像一把巨大的傘保護(hù)著我們！”

媽媽豎起了大拇指：“文文說得真好，你可以選擇一個(gè)場景來說，比如和同學(xué)們?cè)诖髽湎伦鲇螒虻膱鼍?，我很想看呢！”受到媽媽的表揚(yáng)，文文興奮地說：“最后，我還要寫一寫同學(xué)們?cè)缟?、中午、下午在學(xué)?；顒?dòng)的情景！”媽媽鼓起掌來：“我要表揚(yáng)你，你按時(shí)間來選擇場景介紹，條理非常清晰。這篇小練筆，你一定會(huì)寫得非常精彩！”