命題指向

從歷經(jīng)戰(zhàn)火洗禮的志愿軍一級英雄李延年到深藏功與名的張富清，從雜交水稻研究開創(chuàng)者袁隆平到畢生致力于中醫(yī)藥研究的屠呦呦，從60余年扎根基層的農(nóng)村先進模范申紀蘭到人民教育家于漪……他們用行動詮釋了“偉大出自平凡，平凡造就偉大”;證明了只要有堅定的理想信念、不懈的奮斗精神，腳踏實地把每件平凡的事做好，每一個平凡的人都可以獲得不平凡的人生，每一份平凡的工作都可以創(chuàng)造不平凡的成就?！捌椒才c偉大”既是青少年生活中常見的話題，也是中考作文的熱點主題。

文題亮相一

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？在生活的倉庫里，我們不應該只是個無窮盡的支付者。——雷鋒

讀了上面的材料，你有怎樣的聯(lián)想和感受？請寫一篇作文。

要求：①自定立意，自擬標題;②文體不限，詩歌除外;③不得抄襲、套作;④不得泄露個人信息;⑤不少于600字。

思路導航

這是一道材料作文題，材料內(nèi)容是雷鋒1958年6月7日寫于團山湖農(nóng)場的日記，是他對人生價值的叩問——一個人該如何活著？“我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人?！崩卒h用實際行動回答了這個問題。寫作時圍繞這一中心立意即可。

選材上，可以描繪生活中樂于助人、無私奉獻的典型人物，通過一件事或多件事表現(xiàn)他們堅守崗位、辛勤勞動的美好品質(zhì);也可以選取不同人物的相似事例，連綴成篇，凸顯某種精神。

佳作展示

摸到土地的溫度

◎柏 彤

土地是最偉大的，它包容、哺育著萬物。雷鋒，一位平凡中蘊含著偉大的共產(chǎn)黨員，正是土地的象征。他火熱的心如太陽般，使堅冰融化，給世間帶來溫暖的陽光。

窗外的雨漸漸大了，滴答，滴答——雨水滴落在土地上，我仿佛聽到萬物盡情吮吸春露的聲音。忽然，我看見一位穿著卡其色外衣的老年人行走在遠處的田埂上，我不禁想：誰這么傻，雨天還出來？仔細一看，原來是他。

王爺爺是退休的村干部，同時也一名老黨員。在任的時候，他就竭心盡力幫助農(nóng)民，現(xiàn)在退休了，有人請他幫忙，他也總是盡心盡力。王爺爺對土地、對農(nóng)民有種熱忱，像火，像太陽。

他小心地走在田埂上，低著頭，腳步緩慢，不忍心踩到任何一株莊稼苗，待它們?nèi)缱约旱暮⒆?。忽然，他停住腳步，望向一塊田地，幾秒后，他踏了進去。雨點打濕了他的頭發(fā)、臉頰和衣服。但他毫不在意。他走到幾叢雜草前面，雜草旁邊的一片莊稼苗由于陽光被遮擋、養(yǎng)分被搶走，有些發(fā)育不良，十分矮小。王爺爺皺著眉，伸手將雜草一一拔起來，這才欣慰地離開。在春雨中，那片幼苗盡情地舒展著身子，像在給王爺爺致謝一樣。

我不禁想，王爺爺實在是一個無私奉獻的人，像太陽使積雪融化，像春雨滋潤土地，在他身上，我仿佛能摸到土地的溫度，感受到老黨員身上的光與熱——那是雷鋒精神。

我拿起雨傘和一塊干凈的毛巾，飛快跑下樓，遞給王爺爺，為他遮住大雨，讓他擦擦臉上的雨水。毛巾上的溫度互相傳遞，王爺爺心中的一片赤誠也傳遞給了我，使我胸中熱血涌動，使我冰冷的手漸漸溫暖起來。

那天，我摸到了土地，暖暖的。

【江蘇富安鎮(zhèn)富東學校九年級（2）班，指導老師：張小敏】

●點評

作文敘述了王爺爺冒雨關(guān)心農(nóng)田、拔除雜草的故事，贊揚了老黨員牽掛群眾、樂于助人、無私奉獻的崇高精神。在“我”眼中，王爺爺“像太陽使積雪融化，像春雨滋潤土地”“在他身上，我仿佛能摸到土地的溫度，感受到老黨員身上的光與熱”。

王爺爺?shù)囊慌e一動，是對雷鋒精神最生動的詮釋。結(jié)尾升華主題，“王爺爺心中的一片赤誠也傳遞給了我，使我胸中熱血涌動，使我冰冷的手漸漸溫暖起來”，雷鋒精神正是在一代代的薪火相傳中熠熠生輝。

文題亮相二

請以“平凡與偉大”為話題，寫一篇作文，可以講述經(jīng)歷，可以闡述觀點。

要求：①自選角度，自定立意，自擬標題;②文體不限，詩歌除外;③不得抄襲、套作;④不得泄露個人信息;⑤不少于600字。

思路導航

“平凡”和“偉大”既對立矛盾，又相互依存、和諧統(tǒng)一。每一個平凡的人通過刻苦努力，為他人、集體、社會做出貢獻，就體現(xiàn)了“平凡與偉大”的關(guān)系。可以立意為：沒有平凡就不會有偉大;偉大出自平凡，平凡造就偉大;只有從平凡的點滴小事做起，才能獲得不平凡的人生……如寫記敘文，可以敘述生活中愛崗敬業(yè)、勇?lián)熑?、無私奉獻的人物事例，贊揚人物崇高的精神品質(zhì);如寫議論文，一定要注意兩者之間的辯證關(guān)系，不可丟掉任何一面。

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河長老何

◎朱雪梅

老何是村里幸福河的河長。河長是干什么的？“就是保護這條河的。”老何說。

談起幸福河，爸爸說，他小時候在河里洗過澡、摸過魚、捉過蝦，以前吃水、洗衣都靠這條河。可如今，人們往河里傾倒垃圾，到處都是塑料瓶、包裝袋，好好的一條河，變得臭氣熏天，他感嘆道：“這哪里是幸福河，就是條臭水溝?！?/p>

老何自從擔任河長以來，就成天背著手在河邊轉(zhuǎn)悠，看看這，瞧瞧那?！扒扑菢觾?，八成是裝樣子?！庇写迕襦椭员?。

可不久，村里就來了工程隊，清理水草、垃圾，用大型挖掘機清除兩岸的雜草和淤泥，重新堆土，夯成斜坡……老何整天戴著個黃色工程帽，商討，指揮，甚至和工人一起動手。

有天晚上，老何來到我家，拿了一堆材料：“這是幸福河的管理條例，這是承諾書。你們看看，有什么好的建議，可以提出來?！薄袄虾问?，你都快退休了，還忙啥呢？”我爸問他?！鞍堰@條河治理好，不僅是我作為黨員為老百姓做的一件好事，也是我一直以來的心愿?？倳浾f了，綠水青山，就是金山銀山，把這條河治理好了，就是給子孫后代積福！咱們所有人都要自覺當好幸福河的管理人?！薄澳鞘且欢ǖ模　蔽覀凖R聲說。

日子一天天過去，幸福河一天天變樣。河岸兩邊種上了草皮，還栽了柳樹。清淤后，小河又重新變清了，河里還種上了銅錢草等凈化水質(zhì)的水生植物。河面上的垃圾沒有了，空氣中也沒了臭味。一陣風吹過，柳枝在河邊蕩漾，鴨子在河里嬉戲，不時抖抖羽毛，歡快地你追我趕。老何又背著手，沿著河岸巡視，嘴邊還經(jīng)常掛著一句話：“水要清、山要綠，河道干凈靠自覺……”

在河長老何的組織下，村里的孩子們一起成立了“巡河護河雷鋒小隊”，我也成了一名光榮的護河員。每逢周末，我們就排著整齊的隊伍，戴上紅色的“護河員”袖章，舉著隊旗出發(fā)。在老何的帶領(lǐng)下，我們撿拾河邊的垃圾，給鄉(xiāng)親們發(fā)放愛水護水的宣傳單，阻止孩子們下水玩耍，老何則向村民講解“美麗鄉(xiāng)村”和“五水共治”的相關(guān)政策……經(jīng)過我們的共同努力，河長老何的工作得到了大家的理解和支持。

辛勤的付出有了回報，幸福河真的變成了大伙兒的“幸?！焙?！“綠水青山，就是金山銀山”“村莊是我家，美麗幸?？看蠹摇薄娱L老何又背著小喇叭在巡河了。

【江蘇富安鎮(zhèn)富東學校九年級（2）班，指導老師：吳小進】

●點評

作文緊扣時代脈搏，圍繞“河長制”的推行和管理，積極踐行“綠水青山就是金山銀山”的生態(tài)環(huán)保理念，贊揚了老何盡職盡責、無私奉獻的精神。

作文先寫幸福河的污染情況，再寫村民對河長老何工作的不解與漠視，這是“抑”;然后寫老何真抓實干、治理河道、宣傳環(huán)保，最終得到村民支持，這是“揚”。欲揚先抑，凸顯了“從平凡小事做起，才能收獲不平凡的成就”的道理。