山東 李興防

(作者單位：山東省淄博市高青縣第一中學(xué))

一、考情分析

辨析評(píng)價(jià)類綜合題的考查方式多以區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的問題及解決措施等為命題背景材料，考查學(xué)生分析論證問題的能力。主要以綜合題為主，常見的設(shè)問形式一般有“……是否贊同，請說明理由”“說出你支持……觀點(diǎn)，為其提供論據(jù)”“評(píng)價(jià)……是否合理”“與……相比，評(píng)價(jià)其優(yōu)勢或不足”“……是否可行，請說明理由”“……從下列兩方面選擇其一作答……”等。這類題目一般難度中等，分值一般為6～8分。

這類試題的設(shè)問方式為半開放性設(shè)問，從人地協(xié)調(diào)觀這一核心素養(yǎng)入手，重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用地理觀點(diǎn)評(píng)價(jià)、論證問題的能力，答案需要辯證地表述。從內(nèi)容上看，主要分為以下兩種：

(1)選擇闡理型

題目給出兩個(gè)觀點(diǎn)或問題，要求學(xué)生選擇其中一個(gè)觀點(diǎn)或問題作答，對該類設(shè)問，學(xué)生可結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)及相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行選擇。

(2)判斷闡理型

判斷闡理型設(shè)問就是要判斷觀點(diǎn)并表明贊同與否，然后闡述理由，如某地發(fā)展桑蠶生產(chǎn)是否有利，在選擇觀點(diǎn)之后，進(jìn)一步論證有利或有弊條件等。

二、解題策略

1.選擇闡理型試題解題策略

解答選擇闡理型試題需要注意：首先，試題一般要求在兩個(gè)問題中選擇一個(gè)問題作答。如果多做，則按所做的第一個(gè)問題計(jì)分。其次，仔細(xì)審讀設(shè)問要求，明確答題方向，避免審題失誤。從難度上講，兩個(gè)設(shè)問難度相當(dāng)，但角度一定不同。最后，論證觀點(diǎn)不能出現(xiàn)甲方正確，乙方錯(cuò)誤，非此即彼的絕對思維。甲、乙雙方只是站在不同角度思考和論證問題。

2.判斷闡理型試題解題策略

解答判斷闡理型試題，需要注意：第一，先要選擇支持的觀點(diǎn)，才能展開論述。若沒有觀點(diǎn)，后續(xù)的論述沒有針對性，整個(gè)論述將不得分。第二，要從材料、圖像或儲(chǔ)備的地理知識(shí)出發(fā)，提取有效的論據(jù)。第三，對于布局和對策類的判斷闡理，贊同決策常從社會(huì)、經(jīng)濟(jì)角度來分析，反對決策常從生態(tài)角度來分析。第四，表述時(shí)要使用地理術(shù)語，切忌語言隨意化、生活化。

3.模板構(gòu)建

4.真題分析

(2021年湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試，19題)(節(jié)選)閱讀圖文材料，完成下列要求。

關(guān)洲河段位于長江中游，上距三峽壩址約100千米，屬于彎曲雙分汊河型。關(guān)洲島把關(guān)洲河段分為南、北河道。目前，關(guān)洲河段南、北岸分別為石質(zhì)和土質(zhì)河岸。下圖示意關(guān)洲河段河道變遷和地貌演化。

有人認(rèn)為未來關(guān)洲島會(huì)向北相對移動(dòng)，你是否贊同？表明你的觀點(diǎn)并說明理由。

【解題指導(dǎo)】

【解析】若贊同,理由是南河道為凹岸，以侵蝕為主；北河道為凸岸，以淤積為主，且上游修建水庫，使得該河段洪峰減少，對北岸的沖刷作用減弱。若不贊同，理由是南岸為石質(zhì)河岸，加上人工加固堤岸，抗侵蝕能力強(qiáng)；關(guān)洲島北岸為凹岸,易受侵蝕，與長江北岸的距離會(huì)逐漸增大,關(guān)洲島南岸為凸岸,易受沉積,與長江南岸的距離會(huì)逐漸減小。

【答案】贊同。長江北岸(凸岸)繼續(xù)淤積，向南擴(kuò)展；上游水庫蓄水減少洪水對北河道沖刷，北河道淤積大于侵蝕；上游水庫蓄水?dāng)r沙使南河道沖刷嚴(yán)重，南河道侵蝕大于淤積，岸灘崩塌后退，關(guān)洲島距離長江南岸越來越遠(yuǎn)。

不贊同。長江南岸為石質(zhì)河岸，抗侵蝕能力較強(qiáng)；護(hù)岸工程建設(shè)，穩(wěn)固長江南岸；上游水庫蓄水?dāng)r沙，該河段沖淤平衡，關(guān)洲島位置相對穩(wěn)定；關(guān)洲島南岸為凸岸不斷淤進(jìn)，北岸為凹岸不斷蝕退，關(guān)洲島距離長江南岸越來越近。

三、強(qiáng)化訓(xùn)練

【例1】閱讀圖文材料，完成下列要求。

三文魚為冷水性魚，富含不飽和脂肪酸，具有很高的營養(yǎng)價(jià)值。長期以來我國受自然條件和技術(shù)限制，無法大規(guī)模養(yǎng)殖三文魚，消費(fèi)主要以進(jìn)口為主。2018年5月，我國自主研發(fā)了全球首個(gè)全潛式深海漁業(yè)養(yǎng)殖裝備“深藍(lán)1號(hào)”，利用“黃海冷水團(tuán)”養(yǎng)殖三文魚。養(yǎng)殖區(qū)域距離日照海岸線雖有120海里，但12個(gè)小時(shí)之內(nèi)，三文魚就能從“深藍(lán)一號(hào)”走上市民的餐桌。

你是否贊成我國大力發(fā)展深海三文魚人工養(yǎng)殖，請表明觀點(diǎn)并闡述理由。

【解析】開放性試題可以贊成也可以不贊成。如果贊成可從經(jīng)濟(jì)效益方面考慮，贊成的理由是由材料“三文魚為冷水性魚，富含不飽和脂肪酸，具有很高的營養(yǎng)價(jià)值”可知，我國三文魚市場需求量大，價(jià)格高；由材料“我國自主研發(fā)了全球首個(gè)全潛式深海漁業(yè)養(yǎng)殖裝備‘深藍(lán)1號(hào)’，利用‘黃海冷水團(tuán)’養(yǎng)殖三文魚”可知，“黃海冷水團(tuán)”適宜養(yǎng)殖；由材料“養(yǎng)殖區(qū)域距離日照海岸線雖有120海里?！笨芍h(huán)境優(yōu)良，水質(zhì)好；冷藏保鮮技術(shù)好；養(yǎng)殖技術(shù)取得突破。如果不贊成可以從對生態(tài)環(huán)境影響等方面考慮，不贊成的理由是海水養(yǎng)殖破壞原有的海洋生態(tài)平衡；大力發(fā)展深海養(yǎng)殖易造成海洋污染；在距海岸線120海里的深海養(yǎng)殖，距離市場較遠(yuǎn)，人工成本和運(yùn)輸成本等成本較高。

【答案】贊成。理由:我國三文魚市場需求量大，價(jià)格高；“黃海冷水團(tuán)”適宜養(yǎng)殖；環(huán)境優(yōu)良，水質(zhì)好；冷藏保鮮技術(shù)好；養(yǎng)殖技術(shù)取得突破。

不贊成。理由:破壞原有的海洋生態(tài)平衡；大力發(fā)展深海養(yǎng)殖易造成海洋污染；距離市場較遠(yuǎn)，人工、運(yùn)輸成本較高。

【例2】閱讀圖文材料，完成下列要求。

應(yīng)對我國城市內(nèi)澇，有專家提出引入倫敦等歐洲城市的“先進(jìn)”模式，建設(shè)超級(jí)下水道工程，快速排出城市蓄積的雨水，也有專家反對該建議。

你是否認(rèn)同專家提出的湖南省城市建設(shè)超級(jí)下水道觀點(diǎn)？并說出理由。

【解析】若認(rèn)同，那么超級(jí)下水道帶來的好處可以從緩解洪澇災(zāi)害方面去回答，湖南省受亞熱帶季風(fēng)氣候影響，夏季降水多，且降水變率大，易導(dǎo)致城市內(nèi)澇，若建設(shè)超級(jí)下水道可以快速排出城市內(nèi)澇；若不認(rèn)同，則從該措施作用不大方面進(jìn)行分析即可，湖南省地勢低平，排水不暢，快速排水會(huì)加劇下游地區(qū)的洪澇威脅。

【答案】認(rèn)同(支持建設(shè))。湖南受亞熱帶季風(fēng)氣候影響，降水多、且降水變率大，建設(shè)超級(jí)下水道可以快速排出城市內(nèi)澇。

不認(rèn)同(反對建設(shè))。湖南地勢低平，排水不暢，快速排水會(huì)加劇下游地區(qū)的洪澇威脅。(表態(tài)和理由必須同時(shí)有才給合理分，回答一方面不給分)

【例3】閱讀圖文材料，完成下列要求。

熱融湖塘是高緯度凍土發(fā)育地區(qū)形成的湖泊。部分高緯度針葉林區(qū)的地下有大量冰楔發(fā)育，這是形成熱融湖塘的必要條件。熱融湖塘的形成過程，首先是冰楔大量融化，土壤溫度升高，微生物大量發(fā)育，熱融湖塘在擴(kuò)張時(shí)從周邊環(huán)境中吸收氮、磷和二氧化碳，并以甲烷的形式向空氣中釋放出大量的溫室氣體。持續(xù)擴(kuò)張的熱融湖塘可能與徑流或相鄰湖盆相遇，進(jìn)而排水，水生植物生長。熱融湖塘完全排水后，湖底的泥炭和水生植物等出露。熱融湖塘的擴(kuò)張以湖岸坍塌為主要形式，湖邊多形成倒向熱融湖塘的“醉樹”(樹木歪斜)景觀。

有人建議在熱融湖塘中發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖。請從下列兩方面選擇其一作答：方面①熱融湖塘發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖的限制條件。方面②熱融湖塘發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖的意義。

【解析】方面①熱融湖塘發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖的限制條件主要從湖塘與徑流或湖盆相連而排水，水產(chǎn)養(yǎng)殖不穩(wěn)定的角度考慮。如熱融湖塘緯度高，溫度低，不利于魚類生長；熱融湖塘的湖岸經(jīng)常坍塌，不利于魚類的養(yǎng)殖、捕撈；熱融湖塘反復(fù)發(fā)生凍融作用，湖泊水位不穩(wěn)定。方面②熱融湖塘發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖的意義主要從當(dāng)?shù)責(zé)崛诤了Y源的角度考慮。熱融湖塘發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖，魚類品質(zhì)高，市場需求量大；能夠增加熱融湖塘地區(qū)的就業(yè)，帶動(dòng)熱融湖塘地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展；能夠帶動(dòng)旅游業(yè)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

【答案】方面①熱融湖塘緯度高，溫度低，不利于魚類生長；熱融湖塘的湖岸經(jīng)常坍塌，不利于魚類的養(yǎng)殖、捕撈；熱融湖塘反復(fù)發(fā)生凍融作用，湖泊水位不穩(wěn)定。

方面②熱融湖塘發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖，魚類品質(zhì)高，市場需求量大；能夠增加熱融湖塘地區(qū)的就業(yè)，帶動(dòng)熱融湖塘地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展；能夠帶熱融湖塘地區(qū)動(dòng)旅游業(yè)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

總之，高考地理辨析探討類試題不僅能讓學(xué)生學(xué)會(huì)從地理視角認(rèn)識(shí)和欣賞自然與人文環(huán)境，懂得人與自然和諧共生的道理，還能在自主辨析思考的過程中感悟真理的力量。因此，在備考中要圍繞地理學(xué)科人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知和地理實(shí)踐力四大地理學(xué)科核心素養(yǎng)，以《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2022年修訂)》《中國高考評(píng)價(jià)體系》為準(zhǔn)繩，讓學(xué)生逐步形成正確的價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，為高考和未來的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。