陳曉燕 | 廣東省深圳市羅湖區(qū)清泉幼兒園 廣東省深圳市蓮花北幼兒園

幼兒園應(yīng)如何給孩子們創(chuàng)造安全、衛(wèi)生的戶外環(huán)境？精粹管理是廣東省深圳市蓮花北幼兒園結(jié)合園所工作實(shí)際，立足于學(xué)前教育行業(yè)特點(diǎn)，運(yùn)用自創(chuàng)的“思維六要素”理論探索出的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)管理方法，包括數(shù)量要素、空間要素、時(shí)間要素、質(zhì)量要素、因果要素、必然性要素共六個(gè)要素。它的運(yùn)用能使幼兒園戶外環(huán)境更加安全、環(huán)保，器材使用更加簡(jiǎn)潔、高效，器材的損耗越來越少，最終達(dá)到戶外活動(dòng)環(huán)境管理的精粹化。

基礎(chǔ)：“靜態(tài)管理”。

我們?cè)谝?guī)劃活動(dòng)區(qū)時(shí)，首先要思考與空間位置和數(shù)量相關(guān)的要素，并根據(jù)這兩個(gè)要素確定活動(dòng)區(qū)的大框架，這是實(shí)現(xiàn)精粹管理的基礎(chǔ)。

第一，空間要素的運(yùn)用，即確定活動(dòng)場(chǎng)地的位置、名稱及責(zé)任人，規(guī)劃每種活動(dòng)器材擺放的具體位置和布局特點(diǎn)。例如：我們幼兒園設(shè)有10個(gè)活動(dòng)區(qū)，我們繪制一張活動(dòng)區(qū)分布圖，讓每個(gè)教職工都知道他們所處的位置，并用顏色和序號(hào)標(biāo)明活動(dòng)區(qū)的名稱和責(zé)任人，使活動(dòng)區(qū)處處有名稱，處處有人管，并對(duì)區(qū)內(nèi)投放的器材進(jìn)行分類存放，用標(biāo)識(shí)標(biāo)簽來指引，方便孩子們?nèi)》呕顒?dòng)器材。

第二，數(shù)量要素的運(yùn)用，即用數(shù)字表現(xiàn)每個(gè)活動(dòng)區(qū)容納人數(shù)、投放器材的種類和數(shù)量及各種器材的存量?；顒?dòng)區(qū)容納人數(shù)一般根據(jù)活動(dòng)場(chǎng)地的大小和投放器材數(shù)量的多少來確定，人數(shù)超標(biāo)就有可能存在安全隱患，能為帶班教師確保孩子活動(dòng)安全提供參考。此外，詳細(xì)記錄各個(gè)活動(dòng)區(qū)投放器材的種類和數(shù)量，為活動(dòng)區(qū)的責(zé)任人更好地管理各個(gè)活動(dòng)區(qū)提供直觀的依據(jù)。同時(shí)，還應(yīng)根據(jù)場(chǎng)地特點(diǎn)和幼兒活動(dòng)興趣投放一定數(shù)量的自制活動(dòng)器材，達(dá)到節(jié)約、安全又環(huán)保的目的。

關(guān)鍵：“動(dòng)態(tài)管理”。

在建構(gòu)各個(gè)活動(dòng)區(qū)大框架的基礎(chǔ)上，我們研究時(shí)間和質(zhì)量要素，對(duì)戶外活動(dòng)環(huán)境進(jìn)行專業(yè)化管理，這是精粹管理的關(guān)鍵。

第一，時(shí)間要素的運(yùn)用，即從速度、周期、次數(shù)、次序、日期等方面來思考問題，確保管理的安全、方便、及時(shí)。如各活動(dòng)區(qū)存放的器材要便于孩子們?cè)?0秒內(nèi)取出或放回，確保幼兒活動(dòng)高效；器材配置方案、各活動(dòng)區(qū)活動(dòng)指引標(biāo)明關(guān)鍵日期，為專業(yè)管理人員從時(shí)間有效期上給予提醒；以設(shè)定的存量為標(biāo)準(zhǔn)，先耗先補(bǔ)，為區(qū)域責(zé)任人提供器材報(bào)補(bǔ)、申購的參考依據(jù)；安全員每天檢查一次戶外環(huán)境，清潔員、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、帶班教師實(shí)時(shí)檢查，后勤部門每周二下午檢查一次，這些時(shí)間要素方面的要求，可以讓我們更快更早地發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患。

第二，質(zhì)量要素的運(yùn)用，即考慮我們?cè)O(shè)置的活動(dòng)區(qū)時(shí)是否事前有計(jì)劃、器材的安全操作是否有流程、器材的高效使用是否有指引等因素，以確保戶外活動(dòng)環(huán)境整潔、使用高效。如我園專業(yè)教師事先會(huì)制定器材“調(diào)配計(jì)劃”，園務(wù)會(huì)根據(jù)經(jīng)費(fèi)分配情況及各活動(dòng)區(qū)新舊器材耗損程度等情況，按計(jì)劃進(jìn)行購買、調(diào)整，給各活動(dòng)區(qū)配置相應(yīng)的活動(dòng)器材。在器材配置時(shí)，遵循依據(jù)、安全、因地制宜、匹配、經(jīng)濟(jì)環(huán)保五大原則。

提升：“創(chuàng)新管理”。

第一，因果性要素的運(yùn)用，即凡事要問為什么。如為什么我們的戶外活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要在“空間、數(shù)量、時(shí)間、質(zhì)量”要素方面考慮得如此詳細(xì)？一是因幼兒需保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間；二是可以使我園器材、經(jīng)費(fèi)最優(yōu)化；三是可以使我園安全隱患減少；四是可以使我園幼兒、教師、管理者在使用和管理時(shí)更加方便、快捷、安全、高效。

第二，必然性要素的運(yùn)用，即我們掌握以上方法并付諸行動(dòng)后，不能只停留在這個(gè)層面上，還需思考一個(gè)問題：我們還可以怎樣做？如我們根據(jù)多年管理經(jīng)驗(yàn)制定幼兒園精粹管理法，但還需在此基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，才能使戶外活動(dòng)環(huán)境的管理走上更高、更新的臺(tái)階。