王翔
(湖北省民間工藝技師學(xué)院,湖北 荊州 434000)
防疫工作成為教師重點(diǎn)工作之一,特別是類似于我們這樣的中等職業(yè)學(xué)校,學(xué)生平時(shí)住校,假期回家,學(xué)生主要來(lái)自周邊縣市,人口密集且流動(dòng)性大。為了確保校園疫情安全,學(xué)校班主任都需要在學(xué)生返校時(shí)收集健康碼與行程碼,這也符合當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T(mén)防疫要求,教師在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常使用一些信息化教學(xué)手段,所以相比其他職業(yè),教師屬于信息化能力較強(qiáng)的團(tuán)體,通常我校教師在收集學(xué)生健康碼與行程碼時(shí)會(huì)使用兩種平臺(tái)工具,一是微信小程序“接龍管家”,二是Web端應(yīng)用“問(wèn)卷網(wǎng)”。有教師讓學(xué)生將健康碼與行程碼發(fā)于微信群,然后批量保存逐個(gè)命名,相比這種方式,使用“接龍管家”與“問(wèn)卷網(wǎng)”在工作效率上已經(jīng)提高不少,但遺憾的是,雖然能采集相關(guān)信息、健康碼、行程碼,但是并不能自動(dòng)生成Excel的防疫臺(tái)賬,因?yàn)槲覀儚摹敖育埞芗摇迸c“問(wèn)卷網(wǎng)”導(dǎo)出的后臺(tái)數(shù)據(jù),圖片單元格展現(xiàn)出來(lái)的是圖片鏈接地址,并非圖片。
教師事先設(shè)計(jì)需要采集學(xué)生哪些防疫信息,然后在問(wèn)卷網(wǎng)中靈活使用相關(guān)表單制作元件,制作符合采集需求的問(wèn)卷表單,以鏈接或二維碼形式將表單發(fā)送給被采集人,也就是我們的學(xué)生填寫(xiě)、提交。編輯好的問(wèn)卷網(wǎng)表單如圖1所示。
圖1 編輯好的問(wèn)卷網(wǎng)表單
無(wú)論使用“問(wèn)卷網(wǎng)”還是微信小程序“接龍管家”,目前主流的表單采集工具采集信息后,圖片信息都是以連接的形式展示出來(lái),圖2為下載的表單原始數(shù)據(jù)。
圖2 下載到的表單原始數(shù)據(jù)
需要通過(guò)VBA代碼,對(duì)Excel表中的圖片鏈接進(jìn)行自動(dòng)處理,將圖片加載到表格中。
處理步驟為:
(1)如圖3所示,Excel表格中F2單元格顯示內(nèi)容是=HYPERLINK(“……”),并非我們想要的健康碼圖片,我們編寫(xiě)第一段代碼處理F2單元格中的鏈接地址。
圖3 獲取有效圖片鏈接
(2)書(shū)寫(xiě)第二段代碼,將圖片鏈接地址所示的圖片加載到Excel表格中來(lái),如圖4所示。
圖4 自動(dòng)加載圖片到Excel單元格
(3)將載入單元格的圖片以姓名+年級(jí)的命名方式批量存儲(chǔ)到E盤(pán)疫情文件夾下,如圖5所示。
圖5 圖片按姓名+年級(jí)的方式自動(dòng)儲(chǔ)存到指定文件夾中
我們?cè)谝欢昙?jí)中隨機(jī)抽取20位班主任,對(duì)其2022年3月6日與3月13日兩個(gè)周末防疫臺(tái)賬工作耗時(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),其中10位使用自己慣用方法進(jìn)行臺(tái)賬制作,10位使用問(wèn)卷平臺(tái)與Excel VBA數(shù)據(jù)處理的方式制作臺(tái)賬,學(xué)校每班人數(shù)均為55人,假定20位班主任同時(shí)采集到學(xué)生的防疫數(shù)據(jù)。學(xué)校教師制作防疫臺(tái)賬用時(shí)對(duì)照表如表1所示。
表1 學(xué)校教師制作防疫臺(tái)賬用時(shí)對(duì)照表
對(duì)比發(fā)現(xiàn):使用傳統(tǒng)方法制作防疫臺(tái)賬的教師平均用時(shí)37.8分鐘,而使用Excel VBA代碼進(jìn)行問(wèn)卷數(shù)據(jù)處理的老師平均用時(shí)6.3分鐘,工作效率得到有效提高,Excel VBA是Excel自帶的編譯工具,不需安裝其他編譯軟件,使用便捷語(yǔ)法簡(jiǎn)單,代碼復(fù)用率高,在各領(lǐng)域都能廣泛使用。