2019年9期
刊物介紹
本刊著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關注熱門話題、薈萃鮮活經驗，貼近教育生活。是廣東省基礎教育宣傳刊物，是廣大中小學教師之必讀的教育期刊。
師道·教研
治教經緯
德育廣場
教學創(chuàng)新
- “民族吹管樂進小學音樂課堂的研究”實踐與思考
- 課程整合提升小學美術課堂作業(yè)自評能力的實踐探究
- 淺談基于核心素養(yǎng)要求的“知疑自得”數(shù)學課堂的構建
- 小學數(shù)學綜合與實踐后教策略的有效實施
- “瞻前顧后”的小學數(shù)學計算教學
- 淺談小學數(shù)學應用題教學的探索與實踐
- 運用思維導圖促進地理“三板”教學與多媒體教學的有機結合
- 小學體育課堂滲入德育教育
- 廣府文化背景下，幼兒園通草畫教學的實踐與研究
- 淺談“聯(lián)想記憶法”在英語詞匯教學中的運用
- 以《最后一分鐘》例談數(shù)據(jù)驅動學情分析及后教策略
- 智能同步板在初中古詩文默寫復習課中的應用
- 美術欣賞教學中的德育滲透
- 鼎湖中學校內地理實踐力的培養(yǎng)
- 微課在習作教學中的運用
- 以讀為主，還“語文”本色
- 小學生獨立閱讀能力培養(yǎng)策略
- 少年羽毛球步法教學方法探討
- 用地理的眼光觀察和認識身邊的地理
- 以美術作品的構圖與調色活動促進“比的意義”感知
- 以閱讀促積累，以積累促表達
- 淺談自主游戲中教師的角色
- 運用簡筆畫進行生物教學的實踐與探索
- 探求校園足球的育德路徑，促進學生健康成長
- 將閱讀和寫作結合起來
- “植”入進階教學思想，提升學生數(shù)學素養(yǎng)
- 運用現(xiàn)代信息技術手段改變學生學習方式的研究
- 語文實踐性作業(yè)探索與實踐
智育廣角
- 例談家庭教育對學生心理健康的影響
- 英語微課互動教學備課方式的研究
- 以接受美學視角，探情感教育之效
- 微課在小學低年級語文拼音教學中的應用
- 小學語文課堂教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 小學生數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)策略
- 打造小學數(shù)學高效課堂初探
- “10000步有多遠”的教學實踐與反思
- 科學運用游戲提高小學數(shù)學課堂效率
- 巧用信息技術優(yōu)化數(shù)學課堂教學
- 數(shù)學與信息技術深度融合的策略
- 以中華傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)小學生友善品質
- 巧用課內“三讀”，拓寬學生閱讀面
- 巧用思維導圖，培養(yǎng)小學生英語學習思維品質
- 淺談現(xiàn)代信息技術在幼兒園教學中的運用
- 語文研學問題與學生語文思維能力培養(yǎng)的策略
- 小學英語分層作業(yè)設計策略探究
- 小學語文習作講評課堂有效教學方法初探
- 多管齊下，培養(yǎng)小學生的媒介素養(yǎng)
- 淺談在小學數(shù)學教學中如何用好《教師教學用書》
- 從“蟬聲如雷”到“蟬聲如雨”：中國意象養(yǎng)成的三重境界
- 運用繪本培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習慣
- 如何引導學生在自擬試題中培養(yǎng)自主學習的能力
- 設置課程項目 促進專業(yè)發(fā)展
- 教師“錯題集”在化學教學過程中的作用
- 小學科技創(chuàng)新文化建設研究
- 燈謎，讓語文更精彩
- 如何培養(yǎng)小學高年級學生的語文核心素養(yǎng)
- 香港：分組學習 協(xié)同增效
我教我思
- 班級合照引發(fā)的討論
- 任務驅動教學法在小學思政課堂教學中的應用
- 淺談英語課堂情景化教學
- 淺談信息技術在《What Can You Do？》中的應用
- 淺談小學數(shù)學日記對教學的促進
- 一線教師教研中的“有效聽課”初探
- 讓每個孩子遇到更好的自己
- 辦自由而有秩序的教育
- 以培育核心素養(yǎng)為目標的中職學生社團發(fā)展模式研究與實踐
- 數(shù)學核心素養(yǎng)下小學生低年級數(shù)學口頭語言表達能力的培養(yǎng)
- 淺談初中生數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學課程校本化實施
- 例談“以學生為中心”的小學數(shù)學微課設計及應用研究
- 開展初中數(shù)學教學實驗的若干體會
- 利用信息技術提高翻轉課堂教學針對性的實踐與思考
- 滲透數(shù)學美的數(shù)學概念教學
- 重起點 嚴訓練 抓細節(jié)
- 千里路行多思量 百味回環(huán)自溢香
- 幼兒理財教育的實踐措施
- 讓學生的學“可見”的教學策略
- VFP教學的探討與實踐
- 幼兒園晨間戶外混齡體育活動的實施
- 找準切入點，培養(yǎng)學生的閱讀能力
- 活動導學 激發(fā)潛能 提高素養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)低年級學生的寫話能力
- 發(fā)揮團隊力量，上好小學綜合實踐活動課
- 考場議論文論據(jù)使用存在的問題及對策
- 當前家校關系面臨的問題及解決策略
課堂聚焦
- 讓教學素材在信息技術課堂中綻放生機和活力
- 初中生演示實驗擂臺賽學習策略探索
- 如何提高小學數(shù)學課堂教學的有效性
- 中學思想政治學科發(fā)展應關注三點結合
- 統(tǒng)編教材小學語文三年級上冊《那一定會很好》教學設計
- 小學三年級課堂教學之習作訓練
- 準確才會更美
- 小組合作設問的有效性探討
- 構建煥發(fā)生命活力的語文課堂
- 小學英語翻轉課堂教學中學生的主體地位
- 淺談“研學后教”理念下微課在小學數(shù)學課堂教學中的應用
- 英語課堂小組合作學習的策略
- “五環(huán)導學”，構建初中道德與法治活力課堂
- “兼容”德智，合作“并包”的“雙導師”管理體系初探
- 《海濱音詩》音樂與演奏分析
- 由《棋王》看教學之道
- STEM理念在高中物理探究性實驗教學中的應用
- 淺議愛心在中小學教育中的重要性
- 簡論課文的形成
- 提升小學英語小組學習有效性的實施策略
- 例析高中英文詩歌“以美育人”教學模式
- 在一日生活各環(huán)節(jié)中滲透德育教育
- 改進型“探究式”教學的探索與實踐
- 精、新、動
- 關于語文課堂課前三分鐘語言積累
- 善用教學語境，提升語文閱讀教學實效
- 小學德育教育談
- 小學英語繪本教學有效提問探析
- 利用微課提高初中物理實驗教學的有效性
- 中學化學“六環(huán)節(jié)開放式”教學探索
- 在情思教學中培養(yǎng)“歷史解釋”思維
- “蓄謀”使班會課更“覺生”
- “以讀促說”教學模式培養(yǎng)高中學生英語核心素養(yǎng)
- 整合教學資源提高道德與法治課教學效率
- 探討初中學校創(chuàng)建管樂團之路
- 如何使初中音樂課堂樂器“尤克里里”彈唱教學更有效率