孟琴

（浙江省杭州市臨安區(qū)職業(yè)教育中心 浙江 杭州 310000）

百年大計(jì)，教育為本。學(xué)生的健康發(fā)展離不開(kāi)老師的言傳身教。隨著時(shí)代的發(fā)展，教育行業(yè)更加需要老師們具備較好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。所以，提高教職工的身體素質(zhì)迫在眉睫。而老師們平時(shí)工作生活壓力比較大，選擇較好的釋放壓力的方式尤為重要。體育運(yùn)動(dòng)既能豐富老師們的課余生活和很好的釋放壓力，同時(shí)又能促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。氣排球運(yùn)動(dòng)作為一種運(yùn)動(dòng)技能相對(duì)簡(jiǎn)單的項(xiàng)目，老中青都適宜，娛樂(lè)性強(qiáng)、安全性高等特點(diǎn)深受廣大教職工的喜愛(ài)。

本課題立足于臨安區(qū)教職工氣排球開(kāi)展現(xiàn)狀，分析臨安區(qū)教職工氣排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的情況，并為臨安區(qū)教職工氣排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展提供一些建設(shè)性意見(jiàn)，更好的豐富教職工們的業(yè)余生活，促進(jìn)臨安區(qū)全民健身運(yùn)動(dòng)。

1、研究對(duì)象與研究方法

本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、文獻(xiàn)資料法等方法進(jìn)行了研究，以臨安區(qū)20個(gè)具有代表性的學(xué)校參加過(guò)氣排球運(yùn)動(dòng)的教職工為調(diào)查對(duì)象。訪談的對(duì)象來(lái)源于高中、初中、小學(xué)、幼兒園的不同職位、不同性別、不同年齡層次的老師，采用微信小程序發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查300份，有效問(wèn)卷280份。內(nèi)容如下：

從表1看出：高中、初中小學(xué)、幼兒園每組問(wèn)卷調(diào)查中的70人中，高中經(jīng)常參加氣排球的運(yùn)動(dòng)的人為14.28%，參加過(guò)的為68.57%，偶爾參加的為17.14%；初中經(jīng)常參加氣排球的運(yùn)動(dòng)的人為11.42%，參加過(guò)的為74.28%，偶爾參加的為14.28%；小學(xué)經(jīng)常參加氣排球的運(yùn)動(dòng)的人為8.57%，參加過(guò)的為77.14%，偶爾參加的為14.28%；小學(xué)經(jīng)常參加氣排球的運(yùn)動(dòng)的人為4.28%，參加過(guò)的為81.42%，偶爾參加的為14.28%；其中：經(jīng)常參加為一周參加4-5次氣排球活動(dòng)，偶爾參加為一周參加1-2次，參加過(guò)為1個(gè)月參加過(guò)1-2次氣排球活動(dòng)的人員，綜上所述，臨安區(qū)教職工整體經(jīng)常參加氣排球運(yùn)動(dòng)的人員占比為9.64%，從體育人口的判定標(biāo)準(zhǔn)：每周身體活動(dòng)3次（含3次）以上，每次身體活動(dòng)時(shí)間30min以上，每次身體活動(dòng)強(qiáng)度中等以上。這一切表明臨安區(qū)教職工整體參與氣排球運(yùn)動(dòng)的體育人口人數(shù)較少，積極性不高。

表1 教職工參與氣排球調(diào)查

從表2可以看出：高中教職工對(duì)氣排球十分了解的和很有興趣為14.28%，有點(diǎn)了解、了解很少的和偶爾有興趣的占85.72%；初中教職工對(duì)氣排球了解的和很有興趣為11.42%，有點(diǎn)了解、了解很少的和偶爾有興趣的占88.58%；小學(xué)教職工對(duì)氣排球了解的和有興趣為8.57%，有點(diǎn)了解、了解很少的和偶爾有興趣的占91.43%；高中教職工對(duì)氣排球了解的和有興趣為4.28%，有點(diǎn)了解、了解很少的和偶爾有興趣的占95.72%；這一切表明臨安區(qū)教職工整體對(duì)氣排球的認(rèn)知欠缺，興趣不濃厚。

表2 教職工對(duì)氣排球的認(rèn)知與興趣調(diào)查

2、研究結(jié)果與分析

2.1、臨安區(qū)教職工參與氣排球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀

（1）學(xué)校管理層和體育教師對(duì)氣排球的認(rèn)知不足。

學(xué)校管理層在上級(jí)部門(mén)組織的工會(huì)活動(dòng)中會(huì)組隊(duì)讓教師參與，多數(shù)管理者對(duì)氣排球有一定的了解，但很少組織學(xué)校內(nèi)部的氣排球訓(xùn)練、培訓(xùn)與比賽。體育教師在平時(shí)的體育教學(xué)中很少向?qū)W生宣傳氣排球運(yùn)動(dòng)，教學(xué)還是以排球、足球、籃球?yàn)橹鳌Ｓ卸鄶?shù)體育老師還是對(duì)氣排球了解不多，關(guān)注較少，也很少去研究氣排球的教學(xué)。

（2）教職工參與氣排球運(yùn)動(dòng)的組織形式單一。

臨安區(qū)教職工氣排球比賽是兩年舉行一次，至今共舉行過(guò)3屆。直屬學(xué)校每所學(xué)校可以男女各派一支隊(duì)伍，片區(qū)學(xué)校要通過(guò)比賽選拔之后每個(gè)片區(qū)男女各有6支隊(duì)伍可以參加臨安區(qū)教職工排球比賽。作者走訪的10所學(xué)校有6所參加過(guò)區(qū)級(jí)排球比賽，10所學(xué)校都舉行過(guò)校園氣排球比賽，但舉行的次數(shù)很少，都是區(qū)級(jí)有比賽任務(wù)的時(shí)候才臨時(shí)組隊(duì)比賽，組隊(duì)訓(xùn)練，平時(shí)處于放羊狀態(tài)。作者通過(guò)訪談了解到10所有學(xué)校中有少數(shù)老師在課余時(shí)間自發(fā)組織過(guò)氣排球活動(dòng)，并參加過(guò)教育系統(tǒng)以外別的部門(mén)組織的一些民間氣排球比賽。

（3）教職工氣排球?qū)W習(xí)與練習(xí)方式以合作練習(xí)為主。

臨安區(qū)教育系統(tǒng)氣排球開(kāi)展落后于其他系統(tǒng)的開(kāi)展。在所調(diào)查的經(jīng)常參加氣排球運(yùn)動(dòng)的群體中，通過(guò)合作學(xué)習(xí)與練習(xí)的方式學(xué)習(xí)氣排球運(yùn)動(dòng)的人最多，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的62.55%；這些合作學(xué)習(xí)的群體中都是通過(guò)在一起娛樂(lè)，一起玩耍中得到提升。通過(guò)自主學(xué)習(xí)與練習(xí)的形式學(xué)習(xí)氣排球運(yùn)動(dòng)占17.75%；這些群體通過(guò)微信、網(wǎng)絡(luò)直播、抖音視頻等自己模仿學(xué)習(xí)。參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的形式學(xué)習(xí)氣排球運(yùn)動(dòng)占10.91%；這些群體是為了提高技術(shù)然后請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的教練指導(dǎo)基本的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。另有少數(shù)人通過(guò)其他形式學(xué)練氣排球運(yùn)動(dòng)占9.09%。由此可見(jiàn)，臨安區(qū)教職工學(xué)習(xí)氣排球的方式主要是合作學(xué)習(xí)與練習(xí)，而通過(guò)參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的方式學(xué)習(xí)氣排球運(yùn)動(dòng)的人較少。顯然，目前臨安區(qū)教職工氣排球技術(shù)水平有限，需要專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)。

（4）教職工隊(duì)伍中擁有氣排球裁判員證和教練證人員較少。

臨安區(qū)教職工體育教師隊(duì)伍中多數(shù)擁有排球裁判員證，但極少數(shù)人擁有氣排球裁判員證，甚至是寥寥無(wú)幾。筆者從氣排球協(xié)會(huì)中了解到目前臨安區(qū)擁有氣排球裁判員證和教練證的人員別的系統(tǒng)多于教育系統(tǒng)。擁有氣排球裁判員證的這些群體參與氣排球相對(duì)更早，目前引領(lǐng)著臨安氣排球的發(fā)展。這樣看來(lái)臨安區(qū)教職工氣排球的發(fā)展就相對(duì)滯后，發(fā)展起來(lái)相對(duì)緩慢。“一個(gè)人走的快，一群人走的遠(yuǎn)”，有更多的專(zhuān)業(yè)教練和專(zhuān)業(yè)裁判，這樣氣排球的發(fā)展才會(huì)更快。

（5）多數(shù)學(xué)校氣排球場(chǎng)地設(shè)施不足。

臨安區(qū)高中學(xué)段7所高中6所有室內(nèi)體育館，氣排球場(chǎng)地可以利用；初中學(xué)段中城區(qū)6所初中2所學(xué)校有室內(nèi)體育館，1所有學(xué)校有風(fēng)雨球場(chǎng)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)8所初中3所學(xué)校有室內(nèi)體育館；小學(xué)學(xué)段中城區(qū)9所小學(xué)2所學(xué)校有室內(nèi)體育館，1所小學(xué)與初中共用1個(gè)室內(nèi)體育館，1所有學(xué)校有風(fēng)雨球場(chǎng)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)幾乎都沒(méi)有室內(nèi)體育館；幼兒園本身占地面積都比較小，室內(nèi)體育館都沒(méi)有，室外的排球場(chǎng)地也是寥寥無(wú)幾。走訪調(diào)查得知，臨安區(qū)高中學(xué)段排球場(chǎng)地相對(duì)充足，依次是初中、小學(xué)，幼兒園相對(duì)比較欠缺。新造的學(xué)校體育設(shè)施相對(duì)完善，老牌的學(xué)校改造體育場(chǎng)館受多方面影響還是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。教職工們對(duì)氣排球場(chǎng)地的需求依次是室內(nèi)體育館、風(fēng)雨操場(chǎng)、室外排球場(chǎng)或者是臨安城區(qū)文體中心中的氣排球場(chǎng)地。學(xué)校里氣排球場(chǎng)地首先是滿(mǎn)足學(xué)生的需求，然后才是滿(mǎn)足老師的運(yùn)動(dòng)，所以說(shuō)場(chǎng)地設(shè)施的不足對(duì)教職工參與氣排球運(yùn)動(dòng)還是有很大的影響。

（6）教職工氣排球開(kāi)展的經(jīng)費(fèi)來(lái)源單一。

氣排球比賽訓(xùn)練的球價(jià)格基本為30-100元之間，相對(duì)排球而言，還算經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的。但是氣排球?qū)W生很少使用，所以學(xué)校購(gòu)買(mǎi)的也比較少。當(dāng)上級(jí)部門(mén)組織氣排球比賽的時(shí)候?qū)W校才會(huì)購(gòu)買(mǎi)。教職工活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源多為工會(huì)會(huì)費(fèi)和上級(jí)部門(mén)撥款，其次為社會(huì)贊助和國(guó)家政策扶持。作者通過(guò)訪談了解得知臨安區(qū)70%的學(xué)校氣排球活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足，20%的學(xué)校充足，10%的學(xué)校比較充足。但是考慮到審批手續(xù)繁瑣，老師們自發(fā)組織的排球活動(dòng)經(jīng)費(fèi)都是自給自足，不通過(guò)學(xué)校來(lái)解決。那些氣排球愛(ài)好的團(tuán)體想?yún)⒓由鐣?huì)上組織的氣排球比賽考慮到比賽期間吃穿住行的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支審批麻煩就自行、自費(fèi)參加或者就不參加了。

2.2、臨安區(qū)教職工氣排球開(kāi)展的影響因素

（1）場(chǎng)地設(shè)施因素。

作者從教育局中小學(xué)體育年度報(bào)表和臨安區(qū)各個(gè)學(xué)校體育教研組長(zhǎng)處了解到整個(gè)臨安區(qū)高中學(xué)段氣排球場(chǎng)地比較充足，而義務(wù)教育階段和幼兒教育階段相對(duì)缺乏。場(chǎng)地設(shè)施是開(kāi)展一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的保證，而優(yōu)質(zhì)的環(huán)境更能激發(fā)教職工鍛煉的欲望。氣排球場(chǎng)地可以在排球場(chǎng)地或者羽毛球場(chǎng)地基礎(chǔ)上進(jìn)行改造，室內(nèi)體育館為氣排球訓(xùn)練和比賽提供了有力的保障。室外排球場(chǎng)在風(fēng)小太陽(yáng)小晴好天氣也是可以進(jìn)行的，但遇到陰雨天氣就沒(méi)法開(kāi)展了。有些學(xué)校即使有室外排球場(chǎng)，但場(chǎng)地?cái)?shù)量較少，使得師生在活動(dòng)場(chǎng)所上有沖突。綜上所述，場(chǎng)地設(shè)施的缺失和簡(jiǎn)陋，制約著臨安區(qū)多數(shù)學(xué)校開(kāi)展氣排球運(yùn)動(dòng)。

（2）年齡性別因素。

臨安區(qū)280名調(diào)查中得知參加氣排球運(yùn)動(dòng)年齡為20-30歲最少，占總體的6.23%；31-40歲的占總體的23.67%；41-50歲的占總體的47.35%；51歲以上的占總體的22.65%。20-30歲的教職工剛參加工作對(duì)業(yè)務(wù)的熟悉還在鉆研之中，生活重心在工作上。雖然精力充沛、興趣廣泛、身體健康，但缺少健身意識(shí)，興趣很少會(huì)放在打氣排球上。31-40歲的教職工工作基本穩(wěn)定，業(yè)務(wù)也熟練起來(lái)了，健身意識(shí)逐漸加強(qiáng)，會(huì)選擇有興趣的體育活動(dòng)進(jìn)行參加。41-50歲的教職工工作穩(wěn)定，業(yè)務(wù)熟練，孩子慢慢長(zhǎng)大，也有了很多屬于自己的空間，健身意識(shí)更加強(qiáng)烈，有時(shí)間進(jìn)行自己喜歡的體育項(xiàng)目了。51歲以上的教職工，健身意識(shí)非常強(qiáng)烈，但受到身體機(jī)能下降的影響，感到心有余而力不足，多數(shù)選擇相對(duì)安全、運(yùn)動(dòng)量小的體育項(xiàng)目進(jìn)行。同樣的我們?cè)谑苷{(diào)查中發(fā)現(xiàn)女職工占40.1%，男職工占59.9%，雖然氣排球深受女教職工喜愛(ài)，但因?yàn)闅馀徘蜻\(yùn)動(dòng)在娛樂(lè)的基礎(chǔ)上還融入一些競(jìng)技的元素，這樣愛(ài)打氣排球的男教職工就相對(duì)較多。

（3）氣排球認(rèn)知因素。

氣排球起源于1984年內(nèi)蒙古呼和浩特鐵路分局的老干部群眾運(yùn)動(dòng)，是一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動(dòng)，以?shī)蕵?lè)游戲?yàn)橹鳌?989年國(guó)家成立了氣排球推廣小組，1991年由娛樂(lè)體育向競(jìng)技體育轉(zhuǎn)變，并編排出第一本《氣排球規(guī)則》，2017年成為全運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目。而臨安區(qū)教職工氣排球比賽是從2017年開(kāi)始開(kāi)展的，氣排球最開(kāi)始引進(jìn)臨安是從老年人打氣排球開(kāi)始的，然后逐漸過(guò)渡到部分教職工開(kāi)始接觸并了解氣排球，最后臨安區(qū)教育系統(tǒng)組織氣排球比賽，這樣就帶動(dòng)了一部分學(xué)校組織開(kāi)展氣排球運(yùn)動(dòng)。所以，在臨安區(qū)教育系統(tǒng)開(kāi)展氣排球運(yùn)動(dòng)的這幾年中，教職工們的認(rèn)知也是在慢慢提高和探索之中的。而大學(xué)教育中的體育教育也直接影響著新入職的教職工對(duì)氣排球的認(rèn)知，倘若大學(xué)體育把氣排球很好的進(jìn)行宣傳、普及，這樣就會(huì)從小學(xué)低段開(kāi)始發(fā)展，影響著教育發(fā)展的各個(gè)階段，從而更好的在教職工隊(duì)伍中得到推廣。

（4）氣排球參與的動(dòng)機(jī)因素。

動(dòng)機(jī)分為內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)，直接動(dòng)機(jī)和間接動(dòng)機(jī)。而影響臨安區(qū)教職工參加氣排球的外部動(dòng)機(jī)有：

為了比賽而組隊(duì)，為了組隊(duì)而湊人數(shù)；為了學(xué)校的榮譽(yù)，為了團(tuán)隊(duì)的比賽而參加；內(nèi)部動(dòng)機(jī)有：自發(fā)鍛煉身體，自身興趣愛(ài)好和娛樂(lè)，對(duì)新鮮事物的追求、探求與較好的體驗(yàn)感。從調(diào)查中可以看出，臨安區(qū)教職工參與氣排球運(yùn)動(dòng)的外部動(dòng)機(jī)占先導(dǎo)作用，慢慢的內(nèi)部動(dòng)機(jī)驅(qū)使著他們?nèi)⑴c氣排球，目前臨安區(qū)教職工中氣排球運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者的比重越來(lái)越大。但動(dòng)機(jī)隨著天氣、場(chǎng)地、隊(duì)友等情況的影響也會(huì)處于一種動(dòng)態(tài)的變化之中的。

（5）新冠疫情因素。

從2020年新冠病毒席卷神州大地之際，氣排球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展也受到了很大的影響。學(xué)校與學(xué)校之間的交流減少，很多氣排球運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者利用閑暇時(shí)間尤其是晚上去兄弟學(xué)校打球的愿望就不能實(shí)現(xiàn)了，系統(tǒng)之間的一些氣排球賽事隨著疫情的發(fā)展隨時(shí)都可能停辦。這樣的話(huà)臨安區(qū)教職工的氣排球活動(dòng)基本上都停留在學(xué)校內(nèi)部老師之間的交流，有的學(xué)校因?yàn)閰⑴c的人數(shù)較少，人員難湊夠8人或8人以上，導(dǎo)致長(zhǎng)期參與氣排球活動(dòng)人數(shù)減少，積極性下降。尤其是球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，氣排球相對(duì)于排球、籃球、足球而言，參與的人數(shù)還算多的。氣排球項(xiàng)目是個(gè)團(tuán)體項(xiàng)目，參與需要一定的人數(shù)。

3、結(jié)論與建議

3.1、結(jié)論

（1）管理部門(mén)及學(xué)校對(duì)氣排球宣傳不夠。

臨安區(qū)教職工氣排球比賽是2年舉行一次，有些學(xué)校是每年都舉行一次，有些學(xué)校是幾年舉行一次。管理部門(mén)對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展不重視，組織的比賽較少，且形式不夠正規(guī)，降低了教職工參與的興趣。學(xué)生層面上來(lái)講，小學(xué)初中階段受掌握基本的排球動(dòng)作技術(shù)影響和體育中考的影響老師基本上不會(huì)教授學(xué)生氣排球技術(shù)動(dòng)作，高中階段的學(xué)生對(duì)氣排球喜愛(ài)不多，所以老師教授也比較少。這樣的話(huà)體育老師自身也就不太去研究氣排球的相關(guān)知識(shí)，氣排球在校園內(nèi)傳播的就相對(duì)比較緩慢。

（2）教職工氣排球?qū)I(yè)知識(shí)與技術(shù)有限。

臨安區(qū)中小學(xué)體育教師進(jìn)行氣排球裁判培訓(xùn)僅有過(guò)一次，有些老師甚至一次也沒(méi)有。就氣排球持球這一動(dòng)作如何界定來(lái)講，五花八門(mén)，爭(zhēng)議還比較大。臨安區(qū)獲得氣排球裁判證與教練證的教職工也比較少，教職工比賽過(guò)程中很多判罰容易引起爭(zhēng)議。相對(duì)排球而言，很多體育老師接觸氣排球也不多，技術(shù)有限。比賽較少，同行之間的切磋也少，這樣提高的就比較慢。

（3）氣排球場(chǎng)地太少限制了氣排球的發(fā)展。

很多學(xué)校的氣排球場(chǎng)地是和排球場(chǎng)地共用，做到“一地兩用”，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的氣排球場(chǎng)地；有些學(xué)校有室內(nèi)氣排球場(chǎng)地，而有些學(xué)校有且僅有室外的氣排球場(chǎng)地，這樣教職工們?cè)谑褂玫倪^(guò)程中就受到了很大的限制。

3.2、建議

（1）行政主管部門(mén)重視氣排球的開(kāi)展與宣傳。

“身體是革命的本錢(qián)”，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要重視教職工們的身心健康發(fā)展，鼓勵(lì)教職工們?cè)谡n余時(shí)間積極參加各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，尤其是氣排球運(yùn)動(dòng)，既可以愉悅身心，又可以促進(jìn)老師們之間良好的人際關(guān)系建立。工會(huì)可以投入一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)建立校際的氣排球俱樂(lè)部，對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的四周進(jìn)行宣傳標(biāo)語(yǔ)上墻，營(yíng)造一定的運(yùn)動(dòng)氛圍，使教職工們都能積極的參與到氣排球運(yùn)動(dòng)中來(lái)，進(jìn)一步提高氣排球運(yùn)動(dòng)的普及率。

（2）各學(xué)校要進(jìn)一步完善氣排球場(chǎng)地設(shè)施。

場(chǎng)地設(shè)施是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的保證。氣排球運(yùn)動(dòng)需要的球、氣針氣筒、場(chǎng)地要得到不斷完善和盡可能的充足?？梢詫?duì)一些空余的室內(nèi)空間進(jìn)行改造，購(gòu)置移動(dòng)便捷的氣排球架，購(gòu)置氣排球墊子，或者在室外的氣排球場(chǎng)地四周安裝上照明設(shè)備方便教職工們?cè)谙掳嘀嗤黹g打球。

（3）引進(jìn)氣排球運(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè)人才，提高教職工們的氣排球運(yùn)動(dòng)水平。

本著“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的原則給臨安區(qū)教職工提供一個(gè)學(xué)習(xí)與比賽氣排球的平臺(tái)，組織一些形式多樣的氣排球運(yùn)動(dòng)與比賽，舉辦氣排球培訓(xùn)班與講座，邀請(qǐng)一些氣排球教練到學(xué)校來(lái)指導(dǎo)工作等等，這樣就能高效、快捷的發(fā)展氣排球運(yùn)動(dòng)。