●真題在線

近年來，浙江省著力強化創(chuàng)新驅(qū)動，深入實施人才強省、創(chuàng)新強省首位戰(zhàn)略，深入實施“鯤鵬行動”“高層次人才特殊支持計劃”等人才工程，全省高質(zhì)量發(fā)展水平持續(xù)提升。

新時代浙江青年，在各行各業(yè)、不同領域開拓創(chuàng)新。如95后姑娘徐楓燦，在空軍航空大學刻苦訓練、滿分通過考核，成為我國陸軍首位初放單飛的女飛行員；90后青年工人楊杰，從一名普通的學徒工成長為“浙江工匠”，獲得浙江省勞動模范稱號；之江實驗室智能超算研究中心團隊，35歲以下成員占比近九成，勇闖國內(nèi)智能超算領域“無人區(qū)”，斬獲超算應用領域的國際最高獎項——戈登貝爾獎……

以上材料對你未來發(fā)展有什么啟示？請寫一篇文章。

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

●真題解讀

審題聚焦：

2022年浙江卷是一則升級版的任務驅(qū)動型材料作文。之所以稱為“升級版”，是因為它的任務更為隱蔽，需要考生細讀材料，分清層次，并仔細探究材料與寫作要求之間的邏輯聯(lián)系，以探明任務指令，確定命題者的意圖，寫出符合要求的作文。

作文材料由兩部分組成。

第一部分是情境材料，共有兩個段落。第1段，從宏觀上指明政策背景，明確在“創(chuàng)新驅(qū)動”“人才工程”的實施下，“全省高質(zhì)量發(fā)展水平持續(xù)提升”，效果顯著。閱讀時要抓住“創(chuàng)新驅(qū)動”“人才強省”“創(chuàng)新強省”“人才工程”等關鍵詞，并提煉出核心詞：“創(chuàng)新”“人才”。第2段，是對第1段的具體闡述。“新時代浙江青年，在各行各業(yè)、不同領域開拓創(chuàng)新”統(tǒng)領全段，接下來用“如”引出三個實例，具體說明各行各業(yè)的青年各有創(chuàng)新和發(fā)展。本科生徐楓燦獻身國防事業(yè)，并通過個人努力，成為行業(yè)翹楚；工人楊杰，不負時代，拼搏奮進，成長為“浙江工匠”；之江實驗室團員，均是高學歷專門人才，他們順應時代潮流，抓住發(fā)展契機，斬獲戈登貝爾獎。他們都是青年一代的杰出代表，學歷層次各異，但都通過努力奮進，不斷學習和創(chuàng)新成為時代的英才和國家棟梁。綜合起來有兩個核心詞：“青年”“強省”。綜合兩段，關鍵詞四個：“創(chuàng)新”“人才”“青年”“強省”。

第二部分是寫作指令。“對你未來發(fā)展有什么啟示？”核心詞：“未來發(fā)展”。提醒考生思考：當代青年該如何向杰出人才代表學習，最大化地實現(xiàn)自己的人生價值。

寫作時，建議綜合兩部分材料的內(nèi)容和指令，寫作時要結(jié)合材料中“創(chuàng)新強省、人才扶持”的政策，結(jié)合“不同層次的青年均大有可為”的例子，并根據(jù)寫作指令“青年未來發(fā)展”，從青年發(fā)展該如何順應時代，如何把時代機遇與個人發(fā)展相結(jié)合，如何充分發(fā)揮自身主觀能動性，把握機遇，創(chuàng)新發(fā)展等方面著筆寫作。具體可以從以下方面和角度立意：

①開拓創(chuàng)新，超越自我，成就未來；②開拓創(chuàng)新，奉獻社會，實現(xiàn)價值；③創(chuàng)新無常格，人才無常式；④開拓創(chuàng)新非口號，踏實苦干見真章；⑤創(chuàng)新守正兩相宜，莫因際遇妒風云……

這些立意，在寫作時應緊扣“未來發(fā)展”這一核心，體現(xiàn)個人發(fā)展與時代機遇相結(jié)合的主題，體現(xiàn)開拓創(chuàng)新，爭做時代翹楚的時代要求，這樣寫出來的作文才不致偏題、跑題。

●思路點津