物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，物理概念、物理規(guī)律、科學(xué)方法都來(lái)源于實(shí)驗(yàn).加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，無(wú)論對(duì)培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)還是有效提高高考成績(jī)都具有重要意義.

微課程是由若干微課組成的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源包，包括課程學(xué)習(xí)、檢測(cè)、鞏固等內(nèi)容，突出解決一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或一類問(wèn)題，具有短小精悍、聚焦知識(shí)點(diǎn)、使用靈活等特點(diǎn).網(wǎng)絡(luò)時(shí)代出現(xiàn)許多新的學(xué)習(xí)方式：翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)、混合學(xué)習(xí)、碎片化學(xué)習(xí)等等.這些學(xué)習(xí)方式打破時(shí)空界限，體現(xiàn)了個(gè)性化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，而微課程正好能滿足學(xué)習(xí)者這方面的需要.

筆者結(jié)合參加河北省第五屆微課大賽的體會(huì)，總結(jié)自己在《滑動(dòng)變阻器操作不方便的演示》微課程開(kāi)發(fā)方面的一些認(rèn)識(shí)，供同行參考.

1 選題

選題準(zhǔn)確是微課程開(kāi)發(fā)成功的關(guān)鍵，應(yīng)當(dāng)圍繞教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)、疑點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)這六方面，選取教學(xué)使用價(jià)值較高的課題.

高考對(duì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)的考查主要有三方面：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、器材選擇和實(shí)物連線.其中器材選擇要滿足三個(gè)原則：安全、準(zhǔn)確和操作方便.滑動(dòng)變阻器在電路中有分壓電路和限流電路兩種接法，這兩種方法都存在操作不方便的情形，這就是難點(diǎn)；很多老師對(duì)此講不清楚或者一帶而過(guò)，學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題總是心存疑惑又無(wú)法得到解答，這就是疑點(diǎn)；但選擇恰當(dāng)?shù)幕瑒?dòng)變阻器又是經(jīng)常繞不過(guò)去的考點(diǎn).同時(shí)是考點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，注定這節(jié)微課具有很好的使用價(jià)值.

2 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

微課用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，單節(jié)信息量不能太大，教學(xué)目標(biāo)不能超過(guò)兩條.教的目標(biāo)是教師想要呈現(xiàn)哪些信息，達(dá)到什么效果；學(xué)的目標(biāo)是學(xué)生預(yù)期從微課中得到的收獲，在視頻開(kāi)頭直接展示，也可以另附一份學(xué)習(xí)指導(dǎo)書配合微課使用.

3 內(nèi)容安排及教學(xué)策略

用思維導(dǎo)圖動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)“滑動(dòng)變阻器操作不方便”在高考考查范圍中的位置，體現(xiàn)了將復(fù)雜關(guān)系可視化、信息呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)化的信息設(shè)計(jì)思想.

實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，建議選擇仿真實(shí)驗(yàn)，原因是回避了實(shí)物拍攝連線紛亂不易辨識(shí)、操作動(dòng)作和指針變化不便同時(shí)呈現(xiàn)的缺陷.仿真實(shí)驗(yàn)雖然是動(dòng)畫但并不虛假，它是用計(jì)算機(jī)對(duì)實(shí)驗(yàn)情況的模擬和再現(xiàn)，有助于訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)操作，可以對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè).

4 配套學(xué)習(xí)資源

微課程定位學(xué)生自學(xué)，其內(nèi)容包括微課、學(xué)習(xí)任務(wù)單和配套學(xué)習(xí)材料.學(xué)生看完微課，按照學(xué)習(xí)任務(wù)單指導(dǎo)完成自主練習(xí)和檢測(cè).