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山東省淄博市臨淄區(qū)稷下小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱稷下小學(xué)）始建于1993 年，現(xiàn)有 1780 名學(xué)生，43 個(gè)班級(jí)。作為1 所公辦小學(xué)，學(xué)校始終以“文化治校、活力辦學(xué)”為總體思路，積極探索“養(yǎng)心教育”理念下的足球“促智、健體、育人”功能，逐漸形成了以課堂為主體、社團(tuán)和競(jìng)賽為兩翼的“一體兩翼”協(xié)同發(fā)展新思路，不斷開(kāi)發(fā)和培育具有學(xué)校特色的足球文化，推動(dòng)學(xué)校全方位發(fā)展。2016 年，學(xué)校被教育部命名為全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校。

一、制度引領(lǐng)，強(qiáng)化保障機(jī)制

（一）繪制未來(lái)藍(lán)圖，明確發(fā)展方向

學(xué)校體育工作既是稷下小學(xué)工作的重要組成部分，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的有力抓手。學(xué)校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下，認(rèn)真貫徹學(xué)校體育的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育工作的領(lǐng)導(dǎo)，積極開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)。同時(shí)，將校園足球工作納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，合理規(guī)劃校園足球工作。

（二）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，健全相關(guān)制度

多年來(lái)，稷下小學(xué)認(rèn)真落實(shí)《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》《教育部等6 部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見(jiàn)》等文件精神，積極推進(jìn)校園足球建設(shè)工作，成立了校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)學(xué)校校園足球的整體規(guī)劃；由教學(xué)副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)制訂校園足球相關(guān)制度；由教務(wù)主任、體育組長(zhǎng)以及各班主任擔(dān)任組員，主要負(fù)責(zé)實(shí)施校園足球的具體活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校還制訂了《稷下小學(xué)校園足球發(fā)展規(guī)劃》《稷下小學(xué)校園足球?qū)嵤┓桨浮贰娥⑾滦W(xué)校園足球工作指導(dǎo)意見(jiàn)》等一系列規(guī)章制度，有力保證了校園足球工作全面發(fā)展。

（三）加強(qiáng)保障力度，助推良性發(fā)展

1.師資保障

稷下小學(xué)現(xiàn)有11 名體育教師，其中3 名足球?qū)ｍ?xiàng)教師（2 人為亞足聯(lián)C 級(jí)教練員，1 人為中國(guó)足協(xié)D 級(jí)教練員）。為提升體育教師的執(zhí)教能力，學(xué)校鼓勵(lì)他們積極參加全國(guó)青少年校園足球師資國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)班、校園足球精英教練員培訓(xùn)班等，并定期組織他們外出學(xué)習(xí)。近年來(lái)，1 名足球教師在2018 年山東省青少年校園足球夏令營(yíng)活動(dòng)中被評(píng)為“優(yōu)秀教練員”，1 名教師在2019年全國(guó)青少年校園足球夏令營(yíng)活動(dòng)中被評(píng)為“優(yōu)秀教練員”。

2.設(shè)施經(jīng)費(fèi)保障

稷下小學(xué)現(xiàn)有1 塊七人制足球場(chǎng)，還配備了4個(gè)五人制足球門、4 個(gè)小球門，另有2 臺(tái)照明燈供夜間足球運(yùn)動(dòng)，器材室、醫(yī)務(wù)室等輔助性配套設(shè)施齊全。同時(shí)，學(xué)校還設(shè)有足球展覽室、球員休息室等，為學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)足球活動(dòng)創(chuàng)造了有利條件。此外，學(xué)校每年投入3 萬(wàn)元作為校園足球?qū)ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于外出比賽、設(shè)施購(gòu)買和足球場(chǎng)維修及各種足球活動(dòng)的開(kāi)展，保證了校園足球工作的有序開(kāi)展。

二、普及為先，開(kāi)設(shè)足球課堂

（一）編寫校本足球教材

稷下小學(xué)組織校內(nèi)的足球?qū)I(yè)教師和有經(jīng)驗(yàn)的體育名師，打造教材創(chuàng)編團(tuán)隊(duì)，根據(jù)區(qū)統(tǒng)編教材《中小學(xué)足球通用教材》，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，根據(jù)各學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平、身體發(fā)展水平等差異性，分層次設(shè)計(jì)足球教學(xué)目標(biāo)，最大限度發(fā)揮校園足球的育人功能。在多方努力和幫助下，形成了具有學(xué)校特色的校本教材——《跟我學(xué)足球》。在2 本教材相輔相成的作用下，不斷助力學(xué)校足球課堂的開(kāi)展，為校園足球在學(xué)校扎根奠定了良好的基礎(chǔ)。

（二）創(chuàng)新課堂教學(xué)模式

為滿足學(xué)生對(duì)足球課堂的需求和每周至少1 節(jié)專業(yè)足球課的要求，稷下小學(xué)成立了“足球?qū)I(yè)教師+體育名師”于一體的足球教學(xué)團(tuán)隊(duì)，保證了足球教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)不同年級(jí)和水平采用不同的形式進(jìn)行授課，一、二年級(jí)采用“3+1（足球課）”的基礎(chǔ)體育課形式，三、五年級(jí)采用“2+1（足球課）”的提升模式進(jìn)行組織，四年級(jí)采用“1+2（足球課）”的強(qiáng)化模式進(jìn)行。在教學(xué)內(nèi)容上，同時(shí)根據(jù)不同的授課形式和學(xué)生實(shí)際，針對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生，主要進(jìn)行足球球性練習(xí)和運(yùn)動(dòng)中掌握運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作練習(xí)；針對(duì)三、五年級(jí)學(xué)生，主要進(jìn)行足球基本運(yùn)動(dòng)技能和對(duì)抗條件下運(yùn)用技能的練習(xí)；針對(duì)四年級(jí)學(xué)生，主要進(jìn)行專項(xiàng)足球技能運(yùn)用和小場(chǎng)地比賽練習(xí)。

（三）構(gòu)建“1+N”評(píng)價(jià)體系

稷下小學(xué)在積極開(kāi)展教學(xué)的基礎(chǔ)上，也十分注重足球教學(xué)評(píng)價(jià)工作，主要采用對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)程性和結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式進(jìn)行。一方面，學(xué)校每周定期組織開(kāi)展主題為“足球訓(xùn)練與課堂融合”的主題教研活動(dòng)，并定期巡視課堂；另一方面，每個(gè)學(xué)期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球基礎(chǔ)項(xiàng)目檢測(cè)，其中包括顛球、運(yùn)球繞桿和射門等內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)校根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了不同的評(píng)價(jià)項(xiàng)目，形成了“1+N”的結(jié)果性考核，其中“1”為全體學(xué)生都要參與的“國(guó)家體質(zhì)健康測(cè)試項(xiàng)目”，即學(xué)校選取的“一分鐘跳繩”項(xiàng)目；“N”為不同的足球測(cè)試項(xiàng)目，即一、二年級(jí)以足球一分鐘踩球和撥球計(jì)數(shù)為主，三至五年級(jí)以足球運(yùn)球繞桿（5m×6）計(jì)時(shí)為主。

三、多措并舉，提升競(jìng)技水平

（一）設(shè)立校園足球社團(tuán)

為了在普及的基礎(chǔ)上提升學(xué)生的足球技術(shù)水平，稷下小學(xué)設(shè)立了“足下生輝”足球社團(tuán)，不斷吸納有足球興趣的學(xué)生參與，學(xué)校定期對(duì)足球社團(tuán)教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，于每學(xué)期初制訂詳細(xì)、合理的學(xué)期、周、日訓(xùn)練計(jì)劃，并配備安全應(yīng)急方案，同時(shí)保證每周開(kāi)展不少于4 次的社團(tuán)訓(xùn)練活動(dòng)。并定期邀請(qǐng)“圣騏”足球俱樂(lè)部的專業(yè)教練員為學(xué)生授課，并積極和區(qū)內(nèi)、市內(nèi)兄弟學(xué)校進(jìn)行交流，打造校內(nèi)與校外有力結(jié)合的足球社團(tuán)發(fā)展，為學(xué)生進(jìn)一步提升足球技術(shù)水平創(chuàng)造有利條件。

在此基礎(chǔ)上，學(xué)校成立了“騰飛”足球俱樂(lè)部，牽頭建設(shè)了U8 足球興趣班、U10 精英梯隊(duì)、U11提升選拔隊(duì)，為學(xué)校的男女U12 校隊(duì)提供優(yōu)質(zhì)的隊(duì)員。截至目前，學(xué)校共有136 名男女足梯隊(duì)隊(duì)員，52 名校隊(duì)隊(duì)員。

（二）開(kāi)展校園足球班級(jí)聯(lián)賽

稷下小學(xué)每年定期舉辦跨學(xué)期的校園足球班級(jí)聯(lián)賽，主要由學(xué)校三至五年級(jí)各班建立的班級(jí)足球隊(duì)參加比賽，實(shí)行“小組單循環(huán)、復(fù)賽單淘汰”賽制形式，并制訂了詳細(xì)的比賽流程，其中包括小組抽簽儀式、開(kāi)幕式、頒獎(jiǎng)儀式等。每屆班級(jí)聯(lián)賽參與人數(shù)達(dá)到300 人。一、二年級(jí)主要進(jìn)行射門比賽、顛球比賽、繞桿比賽等趣味性足球比賽，參賽人數(shù)也達(dá)到了200 人。目前，校園足球班級(jí)聯(lián)賽已經(jīng)成為全校學(xué)生熱愛(ài)的活動(dòng)之一。

四、文化建設(shè)，營(yíng)造足球氛圍

在“養(yǎng)心教育”的引領(lǐng)下，稷下小學(xué)十分重視校園足球文化建設(shè)工作。多年來(lái)，學(xué)校積極開(kāi)展以校園足球?yàn)橹黝}的繪畫、征文、演講比賽等活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀的作品會(huì)集中選擇，并在全校進(jìn)行展示。同時(shí)，學(xué)校還在三至五年級(jí)開(kāi)展球迷啦啦操比賽，進(jìn)一步提升了全員參與足球活動(dòng)的積極性，豐富了學(xué)生們的課外文化生活。

在每年舉辦的大型運(yùn)動(dòng)會(huì)中，學(xué)校還設(shè)置了足球繞桿挑戰(zhàn)賽、足球顛球、足球個(gè)人吉尼斯等項(xiàng)目，以此營(yíng)造濃厚的校園足球文化氛圍。學(xué)校還成立了學(xué)生裁判員隊(duì)伍，深入挖掘校園足球的育人功能，讓學(xué)生們進(jìn)一步掌握足球裁判知識(shí)。此外，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況成立了家長(zhǎng)志愿者隊(duì)伍，與學(xué)生們一起為自己的班級(jí)和球隊(duì)加油助威。

五、家校共育，促進(jìn)全面發(fā)展

稷下小學(xué)始終堅(jiān)持以“家、校、社”共育的方式，積極開(kāi)展與足球關(guān)的活動(dòng)，與社會(huì)足球俱樂(lè)部尋求合作，積極參加俱樂(lè)部舉辦的夏令營(yíng)和“賀歲杯”等比賽。

同時(shí)，積極搭建人工智能管理平臺(tái)。并在“AI+體育”引領(lǐng)下進(jìn)行信息化教學(xué)，在家庭體育作業(yè)方面逐漸形成了“1+X+1”的模式（“1”為基礎(chǔ)體能鍛煉項(xiàng)目，用于提升學(xué)生的綜合身體素質(zhì)；“X”為學(xué)生自主選擇項(xiàng)目，具體分為體質(zhì)測(cè)試項(xiàng)目練習(xí)、個(gè)人需求類、親子類等；“1”為“一生一案”，即根據(jù)學(xué)生的體質(zhì)水平設(shè)計(jì)學(xué)生專屬的家庭體育作業(yè)）。其中，布置的大部分家庭作業(yè)都有校園足球的內(nèi)容，包括球性練習(xí)和親子游戲等，以此培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的良好習(xí)慣。

六、取得的成績(jī)

多年來(lái)，稷下小學(xué)積極參與各級(jí)各類校園足球比賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。在2018 年淄博市青少年體育錦標(biāo)賽中，學(xué)校代表臨淄區(qū)獲得第一名。同年，在2018 年淄博市“市長(zhǎng)杯”校園足球聯(lián)賽中，獲得女子組亞軍。2019 年，在2019 年山東省“全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校”足球聯(lián)賽中，學(xué)校5 名隊(duì)員代表淄博市參賽，并獲得U11 組別女子組冠軍、男子組第三名。在2019 年和2020 年淄博市“市長(zhǎng)杯”校園足球聯(lián)賽中，獲得男子乙組亞軍。在2019 年和2020 年臨淄區(qū)校園足球聯(lián)賽中，均獲得男女組別亞軍。

多年來(lái)，學(xué)校依托市、區(qū)平臺(tái)積極參加各級(jí)青少年校園足球夏令營(yíng)，并在參營(yíng)過(guò)程中取得了優(yōu)異的成績(jī)。2018 年、2019 年、2020 年，連續(xù)3 年均有1 名隊(duì)員入選全國(guó)青少年校園足球夏令營(yíng)，并于2018 年入選“最佳陣容”。此外，有10 余名隊(duì)員入選市級(jí)、省級(jí)青少年校園足球夏令營(yíng)。

七、下一階段工作計(jì)劃

（一）開(kāi)展課題研究，打造優(yōu)質(zhì)足球課堂

下一階段，稷下小學(xué)將繼續(xù)不斷優(yōu)化足球課堂教學(xué)，豐富教學(xué)形式，積極開(kāi)展校園足球相關(guān)課題研究，以課題引領(lǐng)課堂教學(xué)的發(fā)展，并積極撰寫足球論文，以此尋找校園足球發(fā)展規(guī)律，尋求更合理的校園足球發(fā)展目標(biāo)。同時(shí)，繼續(xù)落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”的要求，努力更新足球課堂教學(xué)理念，積極探索與創(chuàng)新，深度挖掘校園足球內(nèi)涵，使學(xué)生充分體會(huì)校園足球的育人功能，理解體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的精神鼓舞和競(jìng)爭(zhēng)與拼搏意識(shí)，不斷增強(qiáng)身體素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意志品質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供一定的理論支撐。

（二）開(kāi)展相關(guān)訓(xùn)練，注重梯隊(duì)建設(shè)

下一階段，稷下小學(xué)將不斷完善學(xué)校社團(tuán)訓(xùn)練計(jì)劃、教學(xué)模式和訓(xùn)練理念，在原有的訓(xùn)練體系的基礎(chǔ)上，積極了解隊(duì)員的實(shí)際情況，打造符合各年齡段隊(duì)員年齡特點(diǎn)的訓(xùn)練計(jì)劃，做到合理訓(xùn)練、認(rèn)真培養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校足球特色梯隊(duì)建設(shè)，發(fā)掘優(yōu)秀的足球后備人才，積極為上一級(jí)校園足球特色學(xué)校提供優(yōu)秀足球人才。

（三）夯實(shí)文化建設(shè)，彰顯學(xué)校特色

下一階段，稷下小學(xué)將繼續(xù)以“養(yǎng)心教育”為引領(lǐng)，加強(qiáng)與社會(huì)各界的合作，不斷挖掘校園足球的育人價(jià)值，進(jìn)一步加強(qiáng)足球禮儀等方面的教育工作，讓德育教育滲透到課堂、訓(xùn)練和比賽中，不斷豐富學(xué)生們的足球文化活動(dòng)，營(yíng)造全員參與校園足球的文化氛圍，激發(fā)學(xué)生們參與足球運(yùn)動(dòng)的熱情，使學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中自信、自強(qiáng)。