王永根，江西省永新縣永安中學(xué)教師，中小學(xué)正高級(jí)教師、江西省特級(jí)教師、江西省物理學(xué)科帶頭人、江西省骨干教師。曾獲江西省先進(jìn)工作者、江西省教育信息技術(shù)專家、吉安市課改標(biāo)兵、吉安市師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。在省、市級(jí)物理教師基本功大賽和優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中多次榮獲一等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的學(xué)生在參加省、市級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)。在《物理通報(bào)》《江西教育》等刊物上發(fā)表多篇論文，主持完成省、市級(jí)課題12項(xiàng)。

從教20 多年來，王永根老師一直秉承素質(zhì)教育、課程改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，立足教育教學(xué)的實(shí)際，抓住當(dāng)前教育教學(xué)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)，把熱點(diǎn)變成亮點(diǎn)，把難點(diǎn)變成突破點(diǎn)。在重視知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，努力營(yíng)造“問題引領(lǐng)、自主探究、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐”的學(xué)習(xí)氛圍。他開展研究性學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。

問題是思維的引擎，以問題為平臺(tái)，可以發(fā)展學(xué)生的思維能力。王永根老師提煉出“問題引領(lǐng)、激活思維、素養(yǎng)提升”的物理教學(xué)理念。他還充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)來優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供有力的學(xué)習(xí)工具，形成了獨(dú)具特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。他以物理問題為引領(lǐng)，激活學(xué)生創(chuàng)新思維，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。具體表現(xiàn)為：通過問題引領(lǐng)，在教學(xué)中極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過問題引領(lǐng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與同學(xué)合作與分享、自主查閱網(wǎng)絡(luò)資源，會(huì)選擇和鑒別自己所需要的資源；通過問題引領(lǐng)，學(xué)生逐步掌握了學(xué)習(xí)的技巧、規(guī)律，獲得學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

潛教深研，王永根老師憑著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，在教學(xué)一線不斷地進(jìn)行探索、研究、反思，致力于教學(xué)方法的研究，把握教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，積極促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。