■ 王佳寶 任林林

兵棋是用棋子（算子）表現(xiàn)作戰(zhàn)單位，用棋盤（分格地圖）表現(xiàn)戰(zhàn)場，用棋子在棋盤上的移動表現(xiàn)作戰(zhàn)行動；根據(jù)戰(zhàn)爭經(jīng)驗(yàn)，把戰(zhàn)場事件發(fā)生的概率編成裁決表；通過生成隨機(jī)數(shù)并從裁決表中查取事件結(jié)果的方法來裁決行動結(jié)果；采用回合制模擬戰(zhàn)爭決策的作戰(zhàn)模擬工具。目前，兵棋推演已成為世界主要軍事強(qiáng)國公認(rèn)的有效的作戰(zhàn)推演、訓(xùn)練手段之一。

一、尋根溯源，探析兵棋推演的歷史發(fā)展

自戰(zhàn)爭誕生之日起，人類為了更好地生存，就窮盡其智慧開始了對模擬戰(zhàn)爭的探索和實(shí)踐。因此，人類模擬戰(zhàn)爭的歷史幾乎與戰(zhàn)爭本身的歷史一樣悠久。只有了解兵棋發(fā)展的歷史，才能更好地把握其不斷發(fā)展進(jìn)步的規(guī)律，找到當(dāng)下模擬戰(zhàn)爭的思路和方法。

（一）星星之火——正式兵棋誕生

1811 年，普魯士的一位文職軍事顧問--馮·萊斯維茨在總結(jié)前人研究成果的基礎(chǔ)上，采用了更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳潮P和棋子表達(dá)戰(zhàn)場上的廝殺過程，從而發(fā)明了真正意義上的現(xiàn)代兵棋。1828 年兵棋開始在柏林迅速流行起來，隨著時間的推移，兵棋愛好者隊(duì)伍開始在普魯士不斷發(fā)展壯大，若干年后，全國范圍內(nèi)逐漸形成了四個兵棋愛好者相對集中的區(qū)域。這些兵棋愛好者的熱情留住了小萊斯維茨點(diǎn)燃的兵棋之火。雖然當(dāng)時這些兵棋愛好者只能算作星星之火，但隨著職務(wù)不斷晉升，他們對兵棋所持有的觀點(diǎn)也逐漸在軍隊(duì)中產(chǎn)生越來越大的影響。

（二）推廣普及——影響逐漸顯現(xiàn)

雖然在此之前兵棋曾經(jīng)一度受到普魯士軍隊(duì)的抵制，但以老毛奇為代表的大批年輕軍官卻始終堅(jiān)信兵棋推演的價值，并以兵棋愛好者的身份堅(jiān)持進(jìn)行推演。隨著這一代軍官的崛起，他們的思想和他們研究戰(zhàn)爭的方法也開始在軍隊(duì)中產(chǎn)生越來越重要的影響。在老毛奇擔(dān)任普魯士總參謀長期間，兵棋推演已成為軍事學(xué)院進(jìn)行指揮訓(xùn)練和研究作戰(zhàn)計劃的重要手段。伴隨著總參謀部影響力的不斷擴(kuò)大，原本主要流行于參謀軍官群體的兵棋推演，也逐漸成為德意志軍隊(duì)必不可少的戰(zhàn)爭研究方法。

（三）節(jié)外生枝——種類不斷豐富

1864 年的普丹戰(zhàn)爭、1866 年的普奧戰(zhàn)爭和1870 年的普法戰(zhàn)爭為當(dāng)時的兵棋帶來了巨大的發(fā)展動力。當(dāng)戰(zhàn)后積累了豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的普魯士軍官再度拿起兵棋進(jìn)行推演時，他們發(fā)現(xiàn)原有的兵棋規(guī)則已經(jīng)過于理論化，不僅繁瑣而且很多內(nèi)容與實(shí)際情況相去甚遠(yuǎn)。于是，一些德國軍官開始醞釀對兵棋進(jìn)行改良，使普魯士的傳統(tǒng)兵棋推演最終演化出“嚴(yán)格式”與“自由式”兩個分支。

（四）遍地開花--各國紛紛行動

由于看到了兵棋推演在普魯士軍隊(duì)中所產(chǎn)生的突出貢獻(xiàn)，普法戰(zhàn)爭結(jié)束后，歐洲其他國家，甚至遠(yuǎn)隔萬里之遙的中國、美國和日本，也分別于19 世紀(jì)末相繼引入兵棋推演。2000 年左右，我軍基于運(yùn)籌分析的作戰(zhàn)模擬系統(tǒng)經(jīng)過多年的醞釀，開始雨后春筍般迅速發(fā)展。這些采用實(shí)時制的分布交互式作戰(zhàn)模擬系統(tǒng)在一時之間普及到軍隊(duì)的各個領(lǐng)域和各個層次。2006 年前后，受到國外和港臺地區(qū)的影響，中國內(nèi)地開始出現(xiàn)一批以軍事歷史和現(xiàn)實(shí)軍事問題為主題的商業(yè)兵棋游戲。

二、開拓思維，認(rèn)識兵棋推演的重要意義

由于組織一場大規(guī)模的軍事訓(xùn)練演習(xí)演訓(xùn)對時間、場地、人員、成本等具有極高的要求，同時也會引起周邊國家的錯誤解讀而引起一系列不必要的麻煩。基于此，一種隱形的、沒有硝煙的戰(zhàn)場--兵棋推演，逐漸走入軍事指揮家的視野，對我軍開展實(shí)戰(zhàn)化軍事訓(xùn)練、提升軍官指揮決策素養(yǎng)、開拓批判性思維具有重要的現(xiàn)實(shí)價值和理論意義。

（一）開展實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的重要平臺

習(xí)主席強(qiáng)調(diào)：“實(shí)戰(zhàn)必先實(shí)訓(xùn)，要全面提高軍事訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)化水平?！避娛掠?xùn)練實(shí)戰(zhàn)化是走向未來戰(zhàn)場、打贏未來具有智能化特征的信息化局部戰(zhàn)爭的重要前提和基本途徑。部隊(duì)經(jīng)常講，仗要怎么打，兵就怎么練?？呻S著科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展，戰(zhàn)爭“迷霧”愈加難以捉摸，兵究竟該怎么練、放在何種環(huán)境下練，是當(dāng)下每一名指揮員都必須深入思考和研究的時代課題。雖然我們無法通過現(xiàn)有技術(shù)手段準(zhǔn)確預(yù)測未來戰(zhàn)爭的具體樣式和形態(tài)，但其瞬息萬變、殘酷惡劣的戰(zhàn)場態(tài)勢環(huán)境是可以想象并模擬的。兵棋推演恰好就是這樣一項(xiàng)模擬逼真適用“戰(zhàn)場元宇宙”的重要工具，可以為練兵備戰(zhàn)打造虛實(shí)結(jié)合、物網(wǎng)相連的實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練環(huán)境，解決當(dāng)前軍事訓(xùn)練面臨的現(xiàn)實(shí)問題。

（二）提升指揮素養(yǎng)的必要手段

兵棋推演系統(tǒng)可以模擬指揮人員在作戰(zhàn)過程中的指揮決策，將智能博弈算法應(yīng)用于兵棋推演系統(tǒng)，有利于提高指揮人員的作戰(zhàn)決策水平。當(dāng)前，我軍指揮決策模擬類訓(xùn)練正處于起步和發(fā)展階段，輔助決策和指揮訓(xùn)練的手段不多，而兵棋推演作為重要的作戰(zhàn)模擬手段，已經(jīng)被充分證明，能夠?yàn)檠芯寇娛?、研究?zhàn)爭、研究作戰(zhàn)發(fā)揮積極輔助作用。[兵棋推演訓(xùn)練中可以實(shí)現(xiàn)多層次、多目標(biāo)、多編組的靈活組織，較好地結(jié)合了定性研究和定量分析，且開放性和趣味性更強(qiáng)。課題設(shè)施能夠涵蓋軍委、戰(zhàn)區(qū)、軍兵種部隊(duì)各級指揮機(jī)構(gòu)所有可能執(zhí)行的任務(wù)，各級受訓(xùn)指揮員能夠擺脫生理及技術(shù)層面限制，思考如何適應(yīng)復(fù)雜多變的戰(zhàn)場態(tài)勢，為我軍各級指揮人員訓(xùn)練提供一種全新的模式和手段，變固化式的教育訓(xùn)練為開放式的教育訓(xùn)練，有效提升各級指揮員謀略水平及戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。

（三）鍛煉批判思維的最佳途徑

世界著名的批判性思維研究專家恩尼斯（Robert H.Ennis）認(rèn)為，批判性思維是一種理性的、反思性的思維，它關(guān)注于決定相信什么以及做什么。未來戰(zhàn)場上，批判性思維能夠幫助指揮員理性、科學(xué)地分析戰(zhàn)場態(tài)勢情況并快速反應(yīng)做出正確決策。一般來講，批判性思維最好的來源就是對問題解決方案的各種嘗試，在推演完善解決方案的過程中，反思性思維使得思路變得越發(fā)清晰，最終形成知識的累積。兵棋推演系統(tǒng)提供了一個可以進(jìn)行反思的平臺，指揮員基于對問題的學(xué)習(xí)，按照嚴(yán)格的規(guī)則，循環(huán)反復(fù)開展作戰(zhàn)行動的推演，在對彼此落子的質(zhì)疑和辯論中培塑了批判性思維。關(guān)于批判性思維與非批判性思維之間的對比可以參見表1。

表1 批判性與非批判性思維

三、對策建議，激發(fā)兵棋推演的效能發(fā)揮

兵棋推演作為戰(zhàn)爭模擬的重要工具，是輔助部隊(duì)指揮訓(xùn)練的重要手段，是提升指揮員指揮素養(yǎng)的有效平臺。隨著越來越先進(jìn)的計算機(jī)仿真技術(shù)的發(fā)展，兵棋推演暴露出的問題也越來越突出。因此，必須緊盯我軍實(shí)際、緊盯練兵備戰(zhàn)、緊盯前沿科技、緊盯強(qiáng)敵對手，科學(xué)開發(fā)使用，才能最大限度激發(fā)兵棋推演的輔助效能。

（一）完善科學(xué)理論指導(dǎo)

兵棋推演是一種特殊的軍事文化，在人類命運(yùn)共同體的今天，當(dāng)代軍用兵棋的做法正以迅雷之勢在全球各主要軍事強(qiáng)國傳播。要想最大限度發(fā)揮其軍事效能，離不開科學(xué)先進(jìn)并且符合實(shí)際的軍事理論做先導(dǎo)。一個國家的作戰(zhàn)理論會對兵棋推演的運(yùn)用產(chǎn)生重要的影響，沒有理論的實(shí)踐如同一只無頭蒼蠅，盲目亂竄，找不到方向；相反，則會發(fā)生無窮力量。歷史中不乏這樣的例子，兩次世界大戰(zhàn)中，德國兵棋推演的實(shí)施比任何一級軍事組織都要徹底，這離不開德國當(dāng)時軍事理論和軍事領(lǐng)導(dǎo)人（德國國防軍和漢斯·馮·塞克特將軍）的強(qiáng)有力支持引導(dǎo)。對此，我們要不斷豐富自己的軍事理論，形成一整套完備的兵棋推演體系，為兵棋推演在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用提供靈魂、指明方向。

（二）注重院校教育培訓(xùn)

美國軍事院校十分重視兵棋推演訓(xùn)練，明確指出，擔(dān)任高級軍官職務(wù)指揮員必須有高層次對抗、作戰(zhàn)模擬等兵棋推演的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，以確保高級軍官從容應(yīng)對、冷靜處理戰(zhàn)場中發(fā)生的各項(xiàng)危機(jī)。目前，我軍大多數(shù)軍事院校還不具備兵棋推演系統(tǒng)、缺乏兵棋課程設(shè)置、教員和裁判人才需求比較大，教育培訓(xùn)還未形成一個相互銜接的完整體系。對此，當(dāng)下我們要做的就是針對我軍實(shí)際、遵循人才成長規(guī)律，創(chuàng)新兵棋教育模式，針對不同對象、區(qū)分層次階段融入兵棋培訓(xùn)，為指揮謀略打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。兵棋教育模式參照表2。

表2 兵棋推演三級教育模式

（三）加大軍民融合力度

兵棋推演的廣泛運(yùn)用帶來了兵器種類的爆炸式增長，除了專業(yè)的軍用兵棋以外，從興趣愛好出發(fā)所開發(fā)的商業(yè)游戲兵棋種類也越來越多，這類兵棋我們可以稱之為“愛好者兵棋推演”。與軍用兵棋推演相比，“愛好者兵棋推演”更加注重經(jīng)濟(jì)性和實(shí)用性，受經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動，已經(jīng)在市面上形成了一定程度的產(chǎn)業(yè)鏈。因?yàn)榇蠖鄶?shù)“愛好者兵棋推演”融入了戰(zhàn)爭題材，通過模擬逼真戰(zhàn)場環(huán)境激發(fā)了用戶對帶有挑戰(zhàn)性對抗的興趣，這為兵棋推演軍事教育提供了深刻啟發(fā)。美軍兵棋推演之所以能夠在短時間內(nèi)得到較大發(fā)展，主要得益于民間大量的兵棋愛好者，越來越多的民用游戲公司轉(zhuǎn)行投身軍用兵棋軟件開發(fā)。

四、小結(jié)

兵棋推演在我軍的應(yīng)用雖然還處于起步階段，但并不代表我軍在這方面落后于其他國家，我國近幾年在人工智能、深度學(xué)習(xí)、云計算等高新技術(shù)領(lǐng)域取得了很大突破，在技術(shù)決定未來的今天，我們有絕對自信發(fā)揮兵棋推演效能，提高我軍整體作戰(zhàn)能力。