文/中共天津市河?xùn)|區(qū)委黨校 劉雪

紅色資源記載了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命和建設(shè)的光輝歷程，是黨和人民的寶貴精神財(cái)富，也是一種優(yōu)質(zhì)的教育資源。紅色資源內(nèi)涵豐富、形式多樣，發(fā)揮著歷史印記、政治教育、精神傳承等多重功能，是黨史學(xué)習(xí)教育的重要載體和生動(dòng)教材。天津市河?xùn)|區(qū)地處海河?xùn)|岸，有著許多寶貴的紅色資源，積淀了厚重的紅色底蘊(yùn)。因此，要找準(zhǔn)分析河?xùn)|區(qū)紅色資源開發(fā)利用現(xiàn)狀中存在的問題，深度開發(fā)并充分利用寶貴的紅色資源，精心打造獨(dú)具特色的“黨史學(xué)堂”，弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)，汲取奮進(jìn)力量，推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育走心走深走實(shí)。

一、河?xùn)|區(qū)紅色資源概況

河?xùn)|區(qū)是天津市的老工業(yè)城區(qū)，是中國共產(chǎn)黨地下組織活動(dòng)較早的地區(qū)之一。1924年9月，中共天津地方執(zhí)行委員會(huì)正式建立。在中國共產(chǎn)黨和中共天津地方執(zhí)行委員會(huì)的組織領(lǐng)導(dǎo)下，河?xùn)|人民開始了英勇頑強(qiáng)的革命斗爭(zhēng)。革命年代，河?xùn)|區(qū)發(fā)生了許多重要的革命活動(dòng)，留下了革命先輩們可歌可泣的動(dòng)人事跡和英勇奮斗、不怕犧牲的革命精神，形成了許多寶貴的紅色教育資源。據(jù)普查統(tǒng)計(jì)，目前河?xùn)|區(qū)紅色資源共有18處，其中革命舊址遺址16處、石雕像1座、紀(jì)念場(chǎng)館類1處。

（一）革命舊址遺址。在革命年代，大部分舊址遺址分布在海河以東沿岸。隨著時(shí)間推移和城市規(guī)劃，除了現(xiàn)棉3創(chuàng)意街區(qū)保留原天津市第三棉紡廠部分廠房、天津市立第三十九小學(xué)秘密活動(dòng)基地舊址（今河?xùn)|區(qū)六緯路小學(xué)）尚存之外，其他革命舊址遺址均沒有很好地保存下來（如表1所示）。

表1 河?xùn)|區(qū)革命舊址遺址分布情況

（二）雕像。1967年12月，中國人民解放軍運(yùn)輸學(xué)校師生員工在校園（現(xiàn)陸軍軍事交通學(xué)院家屬區(qū)）內(nèi)敬塑了毛澤東石雕像。

（三）紀(jì)念場(chǎng)館。河?xùn)|區(qū)紅色記憶展廳于2021年建成并正式對(duì)外開放。位于天津市河?xùn)|區(qū)華昌道70號(hào)河?xùn)|區(qū)圖書館嘉華中心館，展廳面積420平方米。紅色記憶展廳共分“追根溯源 孕育火種”“艱難抗?fàn)幊跣娜缗汀薄坝咏夥?開創(chuàng)新篇”三個(gè)篇章，主要展示新民主主義革命時(shí)期（即1924年9月中共天津地方執(zhí)行委員會(huì)成立至1949年1月15日天津解放），河?xùn)|地區(qū)在中國共產(chǎn)黨和中共天津地方執(zhí)行委員會(huì)的組織領(lǐng)導(dǎo)下開展的以工人運(yùn)動(dòng)為主的反帝反封建革命斗爭(zhēng)實(shí)踐活動(dòng)。

二、河?xùn)|區(qū)開發(fā)利用紅色資源的經(jīng)驗(yàn)

黨史學(xué)習(xí)教育開展以來，河?xùn)|區(qū)堅(jiān)持在實(shí)踐中用心用情用好紅色資源，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，教育黨員干部要進(jìn)一步做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，不斷提升黨史學(xué)習(xí)教育感染力和吸引力，推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育縱深發(fā)展。

（一）運(yùn)用編研成果，汲取紅色力量。區(qū)委黨史部門要充分發(fā)揮部門職能優(yōu)勢(shì)，摸清“紅色家底”，強(qiáng)化史實(shí)資料整理，梳理革命史跡，記錄人物事跡，整理紅色脈絡(luò)，編輯出版了《沽上春秋》《基業(yè)》《曲折》《奮斗的歷程（河?xùn)|區(qū)卷）》等區(qū)史區(qū)情讀本。河?xùn)|區(qū)將這些“紅色家譜”列為黨員干部必讀學(xué)習(xí)教材范圍，為全區(qū)黨員干部群眾了解河?xùn)|黨的歷史提供了載體，使廣大干部群眾能夠以全新視角感受本河?xùn)|區(qū)歷史滄桑巨變，汲取不忘初心、砥礪前行的力量。

（二）講好黨史故事，永葆初心使命。充分發(fā)揮紅色資源在理想信念建設(shè)中的教育價(jià)值，把紅色資源作為堅(jiān)定理想信念的重要載體，用心打造河?xùn)|區(qū)特色黨史專題課程。以本區(qū)革命史為內(nèi)容和載體，開發(fā)完善《學(xué)習(xí)河?xùn)|黨史 鑄就河?xùn)|輝煌——新民主主義革命時(shí)期河?xùn)|地區(qū)黨組織的建立和發(fā)展》《重溫歷史記憶弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)——新民主主義革命時(shí)期河?xùn)|地區(qū)黨組織的革命實(shí)踐及經(jīng)驗(yàn)啟示》等具有河?xùn)|特色的黨史專題，在全區(qū)各類干部教育培訓(xùn)中作為黨性教育的重要內(nèi)容；并廣泛開展基層宣講，讓本區(qū)紅色故事“飛入尋常百姓家”，增加黨史學(xué)習(xí)教育的形象性和故事性，引導(dǎo)黨員干部增強(qiáng)不忘初心、牢記使命的堅(jiān)定信念。

（三）打造紅色記憶展廳，賡續(xù)精神血脈。河?xùn)|區(qū)深度挖掘本區(qū)紅色資源，建設(shè)紅色記憶展廳，通過圖片、實(shí)物、場(chǎng)景還原等展示了河?xùn)|區(qū)紅色家譜，創(chuàng)新了黨史學(xué)習(xí)教育載體，升華了黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)涵。同時(shí)，抓牢河?xùn)|紅色血脈，進(jìn)一步打造突出地域特色的黨史學(xué)習(xí)教育現(xiàn)場(chǎng)資源，精心開發(fā)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課《從河?xùn)|地區(qū)革命斗爭(zhēng)史中感悟偉大建黨精神》，把講解紅色歷史和紅色故事與學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想結(jié)合起來，更好地提升觀展質(zhì)效，不斷增強(qiáng)紅色資源的內(nèi)生動(dòng)力，引領(lǐng)廣大黨員干部回溯河?xùn)|紅色歷史，感悟偉大建黨精神，激發(fā)信仰信念的磅礴偉力，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，更好地推進(jìn)新時(shí)代河?xùn)|區(qū)高質(zhì)量發(fā)展。

當(dāng)前，河?xùn)|區(qū)紅色資源的開發(fā)利用，在加強(qiáng)史料編研、創(chuàng)新宣傳載體和形式、挖掘地方特色資源等方面取得了較好的成績(jī)和效果。但是，紅色資源在黨史學(xué)習(xí)教育中的開發(fā)利用仍存在一些不足，主要有：對(duì)紅色資源普查不徹底、對(duì)紅色遺址掌握不全、底數(shù)尚未完全摸清；利用新媒體渠道和平臺(tái)宣傳紅色資源的力度還不夠；獨(dú)具河?xùn)|特色的紅色文化品牌仍需持續(xù)用力打造；棉3創(chuàng)意街區(qū)、河?xùn)|區(qū)紅色記憶展廳等紅色資源的價(jià)值功能未充分利用和挖掘出來，其基礎(chǔ)設(shè)施、配套設(shè)施的開發(fā)建設(shè)需進(jìn)一步加強(qiáng)，貼近群眾生活的形態(tài)需進(jìn)一步開發(fā)，資政育人功能需進(jìn)一步展現(xiàn)等等。

三、對(duì)用好紅色資源推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育的措施建議

黨的十九屆六中全會(huì)深刻總結(jié)了黨百年奮斗的重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我們以史為鑒、開創(chuàng)未來具有重要的指導(dǎo)意義。開發(fā)好、運(yùn)用好紅色資源，賡續(xù)紅色血脈，是共產(chǎn)黨人的責(zé)任。河?xùn)|區(qū)應(yīng)該提高政治站位，樹立正確紅色資源觀，以深厚的紅色資源為依托，突出河?xùn)|紅色教育特色和優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新“紅色資源+”的開發(fā)模式，打造“海河?xùn)|岸紅色地標(biāo)線”，持續(xù)深化黨史學(xué)習(xí)教育。

（一）創(chuàng)新開發(fā)理念，深研紅色資源。要進(jìn)一步開發(fā)利用紅色資源，實(shí)施紅色資源全面普查工程，挖掘和征集河?xùn)|區(qū)紅色史料，摸清紅色資源的“家底”，加強(qiáng)文獻(xiàn)、文物等收集建檔；建立紅色資源檔案數(shù)據(jù)庫，整理文字檔案、影像資料等，真實(shí)、詳細(xì)、記錄和保存紅色資源；向革命老戰(zhàn)士、老黨員、老干部等征集口述歷史資料，搶救性挖掘紅色資源，留存“活檔案”。堅(jiān)持正確黨史觀和唯物史觀，圍繞河?xùn)|紅色歷史重點(diǎn)研究，進(jìn)一步分類細(xì)化研究相關(guān)專題，加強(qiáng)對(duì)紅色歷史的基礎(chǔ)性研究；緊緊圍繞區(qū)委區(qū)政府中心工作，精心開發(fā)紅色黨課，進(jìn)一步完善課程體系，提高區(qū)史區(qū)情課程質(zhì)量；圍繞區(qū)委區(qū)政府中心工作，編寫紅色教材，總結(jié)本區(qū)黨的歷史，觀照現(xiàn)實(shí)，切實(shí)提升學(xué)習(xí)實(shí)效，進(jìn)一步增強(qiáng)歷史自覺，汲取前進(jìn)力量。

（二）豐富宣傳形式，構(gòu)筑“紅色矩陣”。要在區(qū)委區(qū)政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞紅色教育主題，全方位用好傳統(tǒng)媒體和新媒體，加強(qiáng)紅色資源的宣傳載體建設(shè)；高質(zhì)量提升紅色記憶展廳，搭建對(duì)外宣傳平臺(tái)，積極打造具有影響力和河?xùn)|區(qū)特色的紅色文化品牌。充分利用重大紅色歷史事件、重要人物、重要活動(dòng)等紀(jì)念日，組織青少年參與形式多樣、教育影響力大的黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。充分發(fā)掘和利用好紅色資源，創(chuàng)新紅色培訓(xùn)形式，拓展紅色教育功能，將黨史教育納入黨員干部理想信念教育體系，用活紅色資源“教材”，教育引導(dǎo)干部堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)宗旨觀念。堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，強(qiáng)化組織學(xué)習(xí)，抓實(shí)黨史學(xué)習(xí)教育，在黨員干部、青少年和普通群眾中廣泛深入地進(jìn)行理想信念教育，充實(shí)黨員群眾的精神世界，在潛移默化中構(gòu)建有感染力、有影響力、有教育力的紅色教育體系。

（三）挖掘精神內(nèi)涵，凝聚紅色力量。紅色資源是紅色教育永恒的主題。準(zhǔn)確把握開發(fā)利用紅色資源的價(jià)值意蘊(yùn)，深度挖掘紅色資源的精神內(nèi)涵，必將為直沽文化內(nèi)涵再提升注入新的內(nèi)容和活力。要整合科研力量，組建紅色研究隊(duì)伍，深入調(diào)查研究，深挖紅色資源；著眼發(fā)揮黨史的“營養(yǎng)劑”作用，開展系統(tǒng)研究，高度提煉歸納紅色資源中彰顯河?xùn)|特色的精神內(nèi)涵；強(qiáng)化教育引導(dǎo)，用好用活紅色資源，發(fā)揮紅色資源凝心聚力、鑄魂育人的社會(huì)功能，讓紅色教育入腦入心入行，在學(xué)習(xí)河?xùn)|歷史中凝聚奮進(jìn)力量，服務(wù)于“四個(gè)之區(qū)”建設(shè)。

（四）加強(qiáng)協(xié)同推進(jìn)，形成聯(lián)動(dòng)合力。開發(fā)利用紅色資源離不開制度依托和保障機(jī)制。要緊貼河?xùn)|紅色資源開發(fā)利用實(shí)際，在區(qū)委區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)下，樹立協(xié)作意識(shí)，加強(qiáng)宣傳、黨校（黨史研究）、文化旅游、檔案、教育等部門聯(lián)動(dòng)、合力推進(jìn)，建立紅色資源開發(fā)利用和聯(lián)席會(huì)議機(jī)制，健全弘揚(yáng)紅色文化的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)長(zhǎng)效機(jī)制，利用合作優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)紅色力量，筑牢思想根基。強(qiáng)化紅色資源保護(hù)開發(fā)利用意識(shí)，動(dòng)員全區(qū)各方力量，積極探索建立紅色資源開發(fā)利用多元投入體系，以政策保障和組織保障加強(qiáng)紅色資源系統(tǒng)性整體性保護(hù)開發(fā)利用，構(gòu)建紅色資源保護(hù)開發(fā)利用新格局。

四、結(jié)語

黨史學(xué)習(xí)教育為推動(dòng)紅色資源的開發(fā)利用、加強(qiáng)紅色精神的傳承弘揚(yáng)提供了煥發(fā)活力的契機(jī)。同時(shí)，內(nèi)涵豐富的紅色資源又為鞏固拓展黨史學(xué)習(xí)教育成果提供了強(qiáng)有力的寶貴資源?！笆奈濉逼陂g，在區(qū)委區(qū)政府堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，河?xùn)|區(qū)聚焦初心使命、講好黨的故事，抓住機(jī)遇，補(bǔ)齊短板，將紅色資源挖掘好、傳承好、宣傳好、利用好，賡續(xù)紅色血脈，傳承紅色基因，弘揚(yáng)紅色文化，全力推動(dòng)河?xùn)|區(qū)高質(zhì)量發(fā)展。