王安琪

（大慶油田有限責(zé)任公司第九采油廠地質(zhì)研究所，大慶 163853）

引 言

國(guó)企承擔(dān)著合理開(kāi)發(fā)國(guó)有資源、有效服務(wù)國(guó)家建設(shè)和社會(huì)生產(chǎn)、保持并強(qiáng)化國(guó)家對(duì)命脈行業(yè)掌控力度的責(zé)任。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)家思想文化建設(shè)戰(zhàn)略的推進(jìn)，國(guó)企對(duì)于團(tuán)員青年職員的素養(yǎng)要求已經(jīng)從單純的生產(chǎn)技術(shù)、知識(shí)的嫻熟掌握轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合素質(zhì)的多元提升，其中，在當(dāng)前生產(chǎn)發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)參與中最能發(fā)揮作用和價(jià)值的便是團(tuán)員青年職員正確的政治價(jià)值觀和高超的思想覺(jué)悟。為了使團(tuán)員青年職員能夠成為國(guó)企綜合發(fā)展和實(shí)力強(qiáng)化的強(qiáng)勁引擎，國(guó)企管理者必須重視對(duì)他們的思想政治教育工作，并制定出具體的、體系性的、具有職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展聯(lián)動(dòng)效果的豐富策略，從而讓國(guó)企能夠在新形勢(shì)下打開(kāi)發(fā)展的新局面。

一、依托“思想＋職業(yè)”理念，優(yōu)化思想政治方面的課程集中教育

對(duì)于任何一種知識(shí)、技能和思想認(rèn)知的教育來(lái)說(shuō)，集中式的課程教育永遠(yuǎn)是開(kāi)展有關(guān)工作的主要陣地，國(guó)企團(tuán)員青年的思想政治教育自然也不例外。據(jù)此，國(guó)企管理者對(duì)于團(tuán)員青年職員思想政治教育工作也要以課程集中教育為主要依托，通過(guò)優(yōu)化思政課程教育模式、落實(shí)業(yè)務(wù)課程中的思政課程模式改造，以及開(kāi)設(shè)主題思想教育課程等方法來(lái)取得更為顯著的工作成效。

（一）優(yōu)化思政課程教育模式

思政課程是針對(duì)國(guó)企團(tuán)員青年職員的思想政治修養(yǎng)而開(kāi)設(shè)的專門(mén)課程，自然應(yīng)當(dāng)在國(guó)企思想政治教育和宣傳工作體系中擔(dān)當(dāng)“主攻”角色。為了進(jìn)一步優(yōu)化思政課程的教育維度和效力，國(guó)企管理者要改變過(guò)去過(guò)度強(qiáng)調(diào)思政理論輸出形式的工作模式，根據(jù)團(tuán)員青年職員的專業(yè)、生活實(shí)際和興趣等情況融入更多的專業(yè)化、日?；煞?。借助這種工作模式，團(tuán)員青年職員一方面可以感受到思政教育內(nèi)容更強(qiáng)的真實(shí)性和價(jià)值性，另一方面也可利用自己的專業(yè)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)降低對(duì)課程內(nèi)容的理解、吸收難度。

例如，面對(duì)從事計(jì)算機(jī)崗位工作的職員，在進(jìn)行有關(guān)“民族自豪感”這一方面的思政教育引導(dǎo)時(shí)，管理者可以結(jié)合我國(guó)自建國(guó)，特別是進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)行業(yè)發(fā)展方面所取得的飛速進(jìn)步和驕人成果來(lái)做具體闡述，并帶領(lǐng)職員從業(yè)內(nèi)體系中多位計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)科技研究人員身上總結(jié)出“勤懇奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)新、服務(wù)社會(huì)”的共有精神，來(lái)作為對(duì)相應(yīng)職業(yè)素養(yǎng)的核心詮釋。

（二）落實(shí)業(yè)務(wù)課程中的思政課程模式改造

必須看到的一點(diǎn)是，思想政治宣傳教育工作的實(shí)施是一項(xiàng)非常宏大的工程，不可能完全依靠某一種獨(dú)立的課程活動(dòng)來(lái)真正實(shí)現(xiàn)，必須依托于整個(gè)課程體系的高效配合，方能取得有效的成果。所以，國(guó)企管理者除了要重視思政課程的“主干”作用外，還應(yīng)當(dāng)在面向團(tuán)員青年職員的思想政治宣傳教育中發(fā)揮出其他業(yè)務(wù)培訓(xùn)類課程的“支干”作用，將思政教育宣傳成分滲透融合進(jìn)每一個(gè)業(yè)務(wù)課程中。這樣一來(lái)，職員不僅可以獲得更大的思想教育接觸面，而且還能從多個(gè)角度出發(fā)，完善對(duì)思想綜合素養(yǎng)的含義、表現(xiàn)和作用形式的認(rèn)知。

比如，對(duì)于負(fù)責(zé)文化藝術(shù)宣傳工作的青年職員，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)在進(jìn)行專業(yè)知識(shí)和技能的講解、指導(dǎo)的同時(shí)，還要有意識(shí)地向職員介紹不同的藝術(shù)形式，如經(jīng)常出現(xiàn)在宣傳資料中的舞蹈在我國(guó)悠久的發(fā)展歷史，并可選擇《六代舞》《九部樂(lè)》《十部樂(lè)》等中國(guó)傳統(tǒng)舞蹈作為具體的業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容，以此來(lái)培養(yǎng)職員的愛(ài)國(guó)主義精神和對(duì)民族文化藝術(shù)的熱愛(ài)之情，同時(shí)將這份對(duì)民族藝術(shù)的情懷融入他們的職業(yè)追求和事業(yè)向往中。

（三）開(kāi)設(shè)主題思想教育課程

國(guó)企團(tuán)員青年職員雖然已經(jīng)基本具備了成熟的思想認(rèn)知能力和理解能力，但是由于他們畢竟處于青春洋溢的年紀(jì)，因而也會(huì)存在著比較濃重的感性主義色彩，更喜歡通過(guò)一些自己感興趣的、具體的載體來(lái)形成理念感知。出于對(duì)這一事實(shí)的承認(rèn)和尊重，國(guó)企管理者要將主題思想教育課程作為進(jìn)行思想政治宣傳教育的重要補(bǔ)充形式來(lái)看待，結(jié)合當(dāng)前青年職員所關(guān)注的熱點(diǎn)職業(yè)事件，通過(guò)講座、討論會(huì)等形式來(lái)進(jìn)行主題教育，一來(lái)使職員能夠產(chǎn)生更濃厚的認(rèn)知興趣，二來(lái)也在更深層面上揭示了思想政治素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、現(xiàn)實(shí)生活和職業(yè)發(fā)展四者之間的密切聯(lián)系。

例如，隨著當(dāng)前我國(guó)防疫工作的不斷落實(shí)，各地紛紛涌現(xiàn)出很多在醫(yī)護(hù)戰(zhàn)線上做出了突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)人物。那么醫(yī)療設(shè)備生產(chǎn)行業(yè)的國(guó)企管理者就可組織內(nèi)部青年職員舉行一場(chǎng)以“擔(dān)當(dāng)責(zé)任，尊重生命”為主題的講座，結(jié)合一些職員們耳熟能詳?shù)膬?yōu)秀醫(yī)護(hù)工作者的突出事跡，來(lái)詮釋“擔(dān)當(dāng)精神”和醫(yī)療生產(chǎn)行業(yè)職業(yè)操守的深刻含義。

二、依托“思想＋職業(yè)”理念，優(yōu)化思想政治方面的工作實(shí)踐教育

正所謂“實(shí)踐出真知”，高質(zhì)量的實(shí)踐引導(dǎo)永遠(yuǎn)是幫助人們形成正確而牢固的精神認(rèn)知的絕佳路徑。根據(jù)這一點(diǎn)，國(guó)企管理者面向團(tuán)員青年職員的思想政治宣傳教育也要體現(xiàn)出較強(qiáng)的實(shí)踐屬性，借助開(kāi)發(fā)企業(yè)內(nèi)部實(shí)踐資源、整合崗位專業(yè)教育資源，以及組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方式，推進(jìn)青年職員思想政治素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的雙重提高，并讓有關(guān)成果的形成更有質(zhì)感和長(zhǎng)效性。

（一）開(kāi)發(fā)企業(yè)內(nèi)部實(shí)踐教育資源

和其他形式的企業(yè)相比，國(guó)企所具有的一大特征就是完備的人文建設(shè)工作和豐富的職員生活安排，這無(wú)疑也為國(guó)企管理者引導(dǎo)團(tuán)員青年職員參加多元實(shí)踐活動(dòng)提供了良好的土壤和豐富的條件。在進(jìn)行理論講解形式的思想政治宣傳教育的同時(shí)，國(guó)企管理者還要根據(jù)青年職員的崗位、專業(yè)、能力及個(gè)人意愿，有計(jì)劃地組織他們參加企業(yè)內(nèi)部的多樣的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)職員在實(shí)踐當(dāng)中更為真實(shí)而直接地感受良好思想政治素養(yǎng)的內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)價(jià)值，并在客觀上反饋青年職員專業(yè)技能的穩(wěn)步優(yōu)化。

比如，機(jī)械生產(chǎn)和維護(hù)行業(yè)的國(guó)企管理者可以組織企業(yè)青年職員成立后勤輔助部門(mén)，讓職員們根據(jù)自愿的原則參加并幫助企業(yè)后勤單位開(kāi)展生產(chǎn)機(jī)械的維護(hù)工作，在實(shí)際體驗(yàn)的過(guò)程中進(jìn)一步鍛煉職員的崗位實(shí)操能力，同時(shí)使職員逐步形成吃苦耐勞、熱情耐心、勤懇奉獻(xiàn)的職業(yè)品質(zhì)和道德修養(yǎng)，并進(jìn)一步引導(dǎo)他們繼承和發(fā)揚(yáng)“艱苦奮斗”的優(yōu)良傳統(tǒng)。

（二）深度整合崗位專業(yè)教育資源

作為擔(dān)負(fù)著經(jīng)濟(jì)調(diào)控和命脈行業(yè)經(jīng)營(yíng)、發(fā)展責(zé)任的企業(yè)，國(guó)企在各項(xiàng)工作和崗位的安排方面必然體現(xiàn)出了對(duì)職員實(shí)踐能力的重視，進(jìn)而也給職員的實(shí)踐鍛煉和學(xué)習(xí)提供了更多的平臺(tái)。國(guó)企管理者要將這一優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為促進(jìn)思想政治宣傳教育的強(qiáng)勁驅(qū)動(dòng)力，在帶領(lǐng)團(tuán)員青年職員參加崗位培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)有意識(shí)地融入思政元素，使職員在不斷提高個(gè)人專業(yè)水平的同時(shí)，細(xì)致而自然地體會(huì)到思政元素帶給自己的精神動(dòng)力，并在主觀上將二者有機(jī)地聯(lián)系在一起，從而形成動(dòng)態(tài)發(fā)展的綜合精神素質(zhì)。

例如，對(duì)于器械保障維修部門(mén)，管理者可以在帶領(lǐng)機(jī)床操控崗位職員開(kāi)展業(yè)務(wù)實(shí)操培訓(xùn)時(shí)，布置一項(xiàng)利用手工操作制作無(wú)縫鋼管的實(shí)操任務(wù)。無(wú)縫鋼管制作對(duì)于能夠入職對(duì)口部門(mén)的員工而言并不難，但是通過(guò)手工操作就大大增加了作業(yè)難度。在職員們完成任務(wù)后，管理者可以向他們介紹20世紀(jì)50年代我國(guó)工人通過(guò)更為簡(jiǎn)陋的工具制作出新中國(guó)第一批無(wú)縫鋼管的事跡，使青年職員深切感受到老一輩勞動(dòng)者精益求精、踏實(shí)肯干的職業(yè)修養(yǎng)和精神品質(zhì)。

（三）積極組織社會(huì)實(shí)踐教育資源

社會(huì)是一座巨大的學(xué)校，能夠讓人們獲得在理論層面學(xué)不到的知識(shí)、技能和認(rèn)知。因此，國(guó)企管理者的思想政治宣傳教育工作的開(kāi)展必然不能脫離社會(huì)實(shí)踐。在具體執(zhí)行的過(guò)程中，國(guó)企管理者可以仿照前文所提到的企業(yè)內(nèi)部實(shí)踐模式，只不過(guò)將團(tuán)員青年職員的實(shí)踐地點(diǎn)轉(zhuǎn)移到更為廣闊的社會(huì)當(dāng)中，鼓勵(lì)職員利用節(jié)假日時(shí)間和企業(yè)的外派鍛煉機(jī)會(huì)參加與自身專業(yè)內(nèi)容有關(guān)的勞動(dòng)生產(chǎn)，在使職員獲得最為真實(shí)的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也可以讓職員接受來(lái)自社會(huì)的磨煉和陶冶，從而形成更為完備的思想政治和職業(yè)素養(yǎng)體系。

比如，農(nóng)業(yè)技術(shù)行業(yè)的國(guó)企管理者可以鼓勵(lì)或組織科研部門(mén)青年職員在假期前往周邊的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)站、合作社及農(nóng)戶家庭當(dāng)中，讓職員依托自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)為當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)提出一些具體的建議和意見(jiàn)，在這個(gè)過(guò)程中讓職員感受到自己肩頭所擔(dān)負(fù)的使命，并將之融入自己的思想政治認(rèn)知體系當(dāng)中。

三、依托“思想＋職業(yè)”理念，優(yōu)化思想政治方面的日常滲透教育

一項(xiàng)素質(zhì)的真正形成固然離不開(kāi)有效的理論引導(dǎo)和實(shí)踐鍛煉，但這些所能起到的更多的是指明方向和傳授方法的作用，真正成果的取得還是要回歸到個(gè)人習(xí)慣的養(yǎng)成上來(lái)。因此，國(guó)企管理者要有效利用日常滲透的模式，對(duì)團(tuán)員青年職員進(jìn)行更具深度和影響力的思想政治宣傳教育，通過(guò)人文環(huán)境滲透、日常行為滲透及企業(yè)內(nèi)部活動(dòng)滲透三種途徑來(lái)達(dá)成預(yù)期引導(dǎo)目標(biāo)。

（一）完善企業(yè)人文環(huán)境滲透

環(huán)境對(duì)于一個(gè)人精神層面的影響是悄無(wú)聲息而又巨大、深遠(yuǎn)的，這是由人類的客觀認(rèn)知規(guī)律所決定的。國(guó)企管理者要充分利用這一規(guī)律，在思想政治宣傳教育中積極發(fā)揮環(huán)境滲透的優(yōu)勢(shì)作用，在團(tuán)員青年職員經(jīng)?；顒?dòng)的場(chǎng)所環(huán)境中融入一些有利于正確思想政治觀念和對(duì)應(yīng)職業(yè)道德形成的“正能量”元素，使青年職員無(wú)時(shí)無(wú)刻不處在這些元素的漸進(jìn)影響之下，繼而取得“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的良好成效。

例如，在油田行業(yè)國(guó)企的青年職員公寓內(nèi)，管理者可以在走廊墻壁上懸掛關(guān)于我國(guó)大慶油田、勝利油田等老牌油田的歷史信息介紹，以及有關(guān)本企業(yè)發(fā)展、奮斗歷程的圖文信息，并張貼“鐵人王進(jìn)喜”等關(guān)于我國(guó)油田開(kāi)發(fā)方面的故事、人物材料，宣揚(yáng)這些信息背后所代表的我國(guó)油田行業(yè)勞動(dòng)者所具有的敢于突破、常思進(jìn)取、服務(wù)人民的可貴精神和優(yōu)秀品質(zhì)，并間接體現(xiàn)出我國(guó)在油田行業(yè)所取得的進(jìn)步和成就。

（二）完善職員日常行為滲透

俗話說(shuō)“習(xí)慣決定細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗”，真正的教育要從培養(yǎng)個(gè)人的習(xí)慣著手，而這一項(xiàng)工作的開(kāi)展就離不開(kāi)對(duì)日常行為的正向引導(dǎo)與滲透。根據(jù)這一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，國(guó)企管理者的思想政治宣傳教育要牢牢占據(jù)日常行為滲透這塊高地，從小事和身邊事入手引導(dǎo)團(tuán)員青年職員形成體現(xiàn)正確思想政治觀念和優(yōu)秀職業(yè)道德品質(zhì)的行為習(xí)慣，讓職員能夠自然而然地實(shí)現(xiàn)精神認(rèn)知層面的長(zhǎng)效優(yōu)化，將“寓教于?！钡睦砟盥涞綄?shí)處。

比如，不同行業(yè)的國(guó)企生產(chǎn)車間管理者可以根據(jù)本企業(yè)的特色設(shè)計(jì)一些開(kāi)工動(dòng)員口號(hào)或宣言來(lái)作為當(dāng)日工作開(kāi)啟的儀式，如醫(yī)藥生產(chǎn)行業(yè)的“畢誠(chéng)畢智，生命至上”，軍工行業(yè)的“矢志不渝，強(qiáng)軍有我”，文化印刷行業(yè)的“弘揚(yáng)文化，服務(wù)人民”，等等。

（三）完善企業(yè)內(nèi)部文化活動(dòng)滲透

一如前文所言，國(guó)企的文化建設(shè)一般都頗具規(guī)模，而精彩紛呈的文化活動(dòng)就是這一項(xiàng)工作的有機(jī)組成部分。國(guó)企管理者要依托內(nèi)部活動(dòng)強(qiáng)化思想政治宣傳教育的滲透力，使團(tuán)員青年職員在多元活動(dòng)的吸引和感召下形成更為良好的精神素質(zhì)提升意趣和條件，并在具體的活動(dòng)形式和過(guò)程中切實(shí)體驗(yàn)到有關(guān)學(xué)習(xí)、認(rèn)知成果的作用效力和價(jià)值，從而令思政引導(dǎo)工作更加順利。

例如，管理者可在“勞動(dòng)節(jié)”當(dāng)天組織包括青年職工在內(nèi)的所有一線職員舉辦以“偉大的勞動(dòng)者”為主題的文藝匯演，讓職員們?cè)趨⒓踊顒?dòng)的過(guò)程中真切體會(huì)到自己身為勞動(dòng)者所具有的榮光和使命感，并通過(guò)一幕幕演出真實(shí)感受勞動(dòng)者所應(yīng)具有的無(wú)私奉獻(xiàn)、任勞任怨的職業(yè)精神和行業(yè)道德。

四、依托“思想＋職業(yè)”理念，優(yōu)化思想政治方面的社會(huì)教育

與一個(gè)單一的個(gè)體和企業(yè)相比，社會(huì)永遠(yuǎn)是真正具有大知識(shí)容量和高思維密度的學(xué)習(xí)寶庫(kù)。結(jié)合這一事實(shí)，國(guó)企管理者還應(yīng)在思想政治宣傳教育中進(jìn)一步引入、開(kāi)發(fā)社會(huì)資源，通過(guò)企社合作、社會(huì)教育單位介入及鼓勵(lì)團(tuán)員青年職員參加社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)等方式來(lái)為有關(guān)工作的質(zhì)量和效率的提升注入強(qiáng)勁動(dòng)力。

比如，管理者可以根據(jù)本企業(yè)行業(yè)類別，邀請(qǐng)一些在對(duì)應(yīng)行業(yè)內(nèi)做出突出貢獻(xiàn)且具有良好職業(yè)精神的先進(jìn)人物來(lái)為青年職員主持一場(chǎng)主題報(bào)告會(huì)，分享自己的從業(yè)經(jīng)歷、職業(yè)發(fā)展歷程和事業(yè)信念，讓職員在這種交流中鮮活地感受到職業(yè)道德的含義和其背后所代表的崇高政治覺(jué)悟的核心。

結(jié) 語(yǔ)

如果將企業(yè)比作一艘航行在市場(chǎng)浪潮中的船，那么雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和科學(xué)的管理理念便是推動(dòng)船行進(jìn)的馬達(dá)，而企業(yè)內(nèi)部成員良好的思想政治素養(yǎng)則是為船指明正確方向的羅盤(pán)。國(guó)企管理者要充分認(rèn)識(shí)并努力踐行這一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，在日常管理中加大對(duì)企業(yè)成員，尤其是團(tuán)員青年職員的思想政治教育工作力度，堅(jiān)持思想政治教育和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)相結(jié)合的路徑，圍繞課程集中教育、工作實(shí)踐教育、日常滲透教育及社會(huì)教育等形式制定長(zhǎng)效性、體系性和多元化的工作策略，讓團(tuán)員青年職員充分獲得具有現(xiàn)實(shí)支撐和職業(yè)發(fā)展?fàn)恳Ч乃枷胍龑?dǎo)，繼而為他們?nèi)蘸筮M(jìn)一步的思想素質(zhì)提升和綜合能力強(qiáng)化打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并為國(guó)企自身的健康、長(zhǎng)效發(fā)展注入不竭而強(qiáng)大的精神動(dòng)能。