文 譚楊子

開學(xué)第一課，是樹立理想、整裝待發(fā)的關(guān)鍵時(shí)刻。本文作者是一名北京大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生，她講述了初中時(shí)的生物課，這堂開學(xué)第一課讓她觸摸到理想，由此走上了追夢(mèng)之路。開學(xué)了，希望每個(gè)孩子都能找到自己的理想，在新起點(diǎn)上揚(yáng)帆起航。

樹立理想何時(shí)都不晚

作為一名臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，時(shí)常有人問我為什么學(xué)醫(yī)。實(shí)際上，幾句話難以完整地回答。課堂上，當(dāng)老師拋出這個(gè)問題，同學(xué)們有的談懸壺濟(jì)世、救死扶傷，有的聲情并茂地講起自己與醫(yī)學(xué)結(jié)緣的故事；課下聊天中，同學(xué)們也會(huì)坦言自己很小時(shí)就立下的從醫(yī)理想和誓言。

實(shí)話說，作為一個(gè)比較晚熟的“做題家”，我對(duì)人生理想思考得較晚。從初中起，我大部分時(shí)間都是埋頭于學(xué)習(xí)和考試，很少抬頭思考未來。我對(duì)許多學(xué)科都保持好奇心，沒有想過將來鉆研哪一門學(xué)科、從事哪一個(gè)行業(yè)。也許，我與醫(yī)學(xué)的緣分起源于初中第一次翻開生物書，那是對(duì)我影響最大的“開學(xué)第一課”，讓我第一次看清了理想的模樣。

在生物課堂上，我第一次認(rèn)識(shí)了人體器官、生理系統(tǒng)，感慨生命的精妙、自然的神奇；學(xué)習(xí)循環(huán)系統(tǒng)時(shí)，生物老師給每個(gè)人發(fā)了豬心臟，讓我們用剪刀剪開，觀察心臟內(nèi)部的肌肉構(gòu)造，當(dāng)紅彤彤的心臟握在手心時(shí)，算是和解剖學(xué)的第一次粗略的邂逅；在高中的實(shí)驗(yàn)室，我們使用顯微鏡觀察細(xì)胞，學(xué)習(xí)PCR技術(shù)……這些經(jīng)歷讓我接近生命科學(xué)，這是我學(xué)醫(yī)的基礎(chǔ)，也是我理想啟程的基石。

初中畢業(yè)典禮，我作為優(yōu)秀畢業(yè)生之一，需要準(zhǔn)備5～10分鐘的發(fā)言，主題是“做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人”。什么是對(duì)社會(huì)有用的人？我認(rèn)為，一是能夠靠本領(lǐng)養(yǎng)活自己，獨(dú)立自強(qiáng)，立足于社會(huì)；二是愿意且有能力幫助別人；三是有崇高的理想、關(guān)懷他人的愛心，又有能力實(shí)現(xiàn)自己的理想。仔細(xì)一想，醫(yī)生就是這樣的職業(yè)。在學(xué)醫(yī)的漫長(zhǎng)實(shí)踐中，我們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)，積累臨床經(jīng)驗(yàn)和技能，這些將是我們安身立命的本領(lǐng)；在行醫(yī)的過程中，我們用知識(shí)和技術(shù)對(duì)患者進(jìn)行診斷、治療，幫助身邊人，幫助千千萬萬的陌生人。這是我對(duì)人生理想與職業(yè)的第一次深入、嚴(yán)肅的思考。我開始了對(duì)理想的追求。

他們激發(fā)了我的社會(huì)責(zé)任感

理想需要敬畏，我對(duì)醫(yī)學(xué)的敬畏是在疫情時(shí)期加深的。

2020年初新冠肺炎疫情的暴發(fā)，我看到許多醫(yī)務(wù)工作者在抗擊疫情中發(fā)揮著重大的作用：他們利用自己的專業(yè)知識(shí)判斷出病毒的獨(dú)特，預(yù)測(cè)疫情走向；他們白衣為甲，第一時(shí)間支援疫區(qū)，成為“最美逆行者”；許多醫(yī)學(xué)科學(xué)家更是為核酸、疫苗的研發(fā)作出了重大貢獻(xiàn)。疫情中，很多醫(yī)務(wù)工作者的事跡令人感動(dòng)落淚，他們不畏犧牲、樂于奉獻(xiàn)。他們精神的偉大讓我感受到我的渺小，也許我一生無法成為一個(gè)偉人，但在他們道德高標(biāo)的指引下，我是否也能努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、盡自己所能幫助更多的人呢？可以說，這些榜樣激發(fā)了我的社會(huì)責(zé)任感，讓我認(rèn)識(shí)到知識(shí)與技能在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮的重大作用。如果我成為一個(gè)有能力的人，我就有機(jī)會(huì)幫助更多的人；如果我成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，我就有機(jī)會(huì)挽救更多人的生命。醫(yī)學(xué)的神圣、醫(yī)生的重任讓我敬畏，但也吸引著我，激勵(lì)著我不斷努力，迎接挑戰(zhàn)。我想，這就是理想的力量吧。

追夢(mèng)就是一種成長(zhǎng)

2021年秋我進(jìn)入北大，成為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院的一名新生。入學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)都很優(yōu)秀：他們學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，對(duì)于知識(shí)充滿興趣；他們也有著遠(yuǎn)大的理想。和他們相比，我產(chǎn)生過一絲自我懷疑和顧慮，我怕因?yàn)閷W(xué)業(yè)不精，辜負(fù)了這門嚴(yán)肅而神圣的學(xué)科。在同伴的激勵(lì)下，我不甘落后，彌補(bǔ)不足，希望和他們一樣成為優(yōu)秀的醫(yī)生或科學(xué)家。我努力學(xué)習(xí)每一門學(xué)科，這些課程讓我對(duì)于醫(yī)學(xué)和臨床有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。第一學(xué)年結(jié)束，我收獲良多，盡管遇到了很多困難，但也更加堅(jiān)定了我的醫(yī)學(xué)夢(mèng)。

關(guān)于理想，我最大的感受是：追求理想的過程就是看見自己的不足、彌補(bǔ)自己不足的過程，可能會(huì)有失落彷徨，但因?yàn)橛欣硐氲闹?，我們一定可以穿越迷惘，成為更好的自己。因?yàn)樽穳?mèng)本身就是一種成長(zhǎng)。

既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。開學(xué)了，愿我們每個(gè)人都能勇敢追夢(mèng)，不辜負(fù)似水年華。