張 旭

（山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院，濟(jì)南 250100）

意識(shí)形態(tài)工作是一項(xiàng)極端重要的工作，也是我國長(zhǎng)期抓、反復(fù)抓的一項(xiàng)戰(zhàn)略性工程。在革命、建設(shè)、改革時(shí)期，我黨始終將意識(shí)形態(tài)工作作為工作全局的重中之重，并能夠結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)推進(jìn)意識(shí)形態(tài)工作與時(shí)俱進(jìn)。隨著我國高等教育的發(fā)展，以及高校自身所具有的獨(dú)特地位與功能，高校在宣傳鞏固馬克思主義指導(dǎo)思想、維護(hù)其在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主體地位方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作重要且必要。

一、加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作的必要性

政治工作是一切工作的生命線。我國高校在發(fā)展壯大的過程中，始終服從黨的領(lǐng)導(dǎo)，并且這種領(lǐng)導(dǎo)作用日益鞏固和加強(qiáng)。作為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的主陣地的高校，能否牢牢守住宣傳引領(lǐng)馬克思主義指導(dǎo)思想的主陣地地位，能否培養(yǎng)一代又一代具有家國情懷、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義時(shí)代新人，對(duì)于我國意識(shí)形態(tài)建設(shè)大局、堅(jiān)持社會(huì)主義發(fā)展方向、落實(shí)立德樹人根本教育任務(wù)具有至關(guān)重要的影響。

（一）高校意識(shí)形態(tài)工作影響意識(shí)形態(tài)建設(shè)大局

高校意識(shí)形態(tài)工作直接影響國家意識(shí)形態(tài)建設(shè)大局，這是由高校自身的性質(zhì)定位和意識(shí)形態(tài)的重要性決定的。全國高校思想政治工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要把高校思想政治工作納入黨建工作和意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，確保高校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。鞏固馬克思主義指導(dǎo)思想的主體地位是意識(shí)形態(tài)建設(shè)的應(yīng)有之義，而高校擔(dān)負(fù)著宣傳馬克思主義指導(dǎo)思想的重大職責(zé)。這就表明，高校意識(shí)形態(tài)工作與我國意識(shí)形態(tài)建設(shè)大局緊密相連。意識(shí)形態(tài)是一項(xiàng)極端重要的工作，作為上層建筑，其不僅對(duì)文化、法律等其他意識(shí)形態(tài)具有直接影響，也會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生反作用。高校是意識(shí)形態(tài)建設(shè)的主陣地之一，只有高校不斷加強(qiáng)陣地意識(shí)、陣地建設(shè)，才能對(duì)鞏固意識(shí)形態(tài)建設(shè)全局起到良好的支撐作用。

（二）高校意識(shí)形態(tài)工作關(guān)乎社會(huì)主義發(fā)展方向

高校意識(shí)形態(tài)工作從一定意義上說，就是要做好思想政治工作。社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)需要后繼有人，需要認(rèn)同和擁護(hù)中國特色社會(huì)主義發(fā)展方向和道路的一代一代青年人，這也為高校思想政治工作提出了必然要求：在方向上，扎根中國大地，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以馬克思主義為指導(dǎo)思想，落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)制度；在具體工作中，圍繞增強(qiáng)學(xué)生“四個(gè)自信”的目標(biāo)開展，堅(jiān)持能力提升、價(jià)值塑造、思想引導(dǎo)相結(jié)合；在多變的國內(nèi)外形勢(shì)下，培養(yǎng)具有家國情懷、德才兼?zhèn)?，政治立?chǎng)堅(jiān)定的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。由此可見，高校意識(shí)形態(tài)工作直接關(guān)乎社會(huì)主義發(fā)展走向。高校擔(dān)負(fù)著為黨育才、為國育人的重要使命，能否貫徹黨的教育方針，堅(jiān)定馬克思主義立場(chǎng)，這是關(guān)系到“培養(yǎng)什么人”“為誰培養(yǎng)人”，以及堅(jiān)持什么樣的辦學(xué)方向的根本問題。而這一系列問題將對(duì)我國社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展方向產(chǎn)生直接或間接影響。

（三）高校意識(shí)形態(tài)工作事關(guān)立德樹人教育任務(wù)

習(xí)近平總書記在第二十三次全國高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)，要堅(jiān)持立德樹人，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教學(xué)育人全過程；強(qiáng)化思想引領(lǐng)，牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)?！绷⒌聵淙耸歉咝８窘逃蝿?wù)，為更好地落實(shí)這一任務(wù)，需要做好高校意識(shí)形態(tài)工作。長(zhǎng)期以來，在人才培養(yǎng)目標(biāo)的確立和達(dá)成方面，高校更傾向于對(duì)專業(yè)知識(shí)和技能的把握，以就業(yè)率為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)讓高校管理者和教師更加關(guān)注“見效快”“周期短”的知識(shí)傳授，弱化了對(duì)思想價(jià)值、道德品行的教化培養(yǎng)，殊不知思想價(jià)值、道德品行才是人才培養(yǎng)的根基。高校意識(shí)形態(tài)工作的核心要義即聚焦學(xué)生正確“三觀”的引導(dǎo)、道德品行的培養(yǎng)、政治立場(chǎng)的認(rèn)同，因此高校以意識(shí)形態(tài)工作為抓手，促成立德樹人的教育任務(wù)是扎根中國大地培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的內(nèi)在要求。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)工作面臨的挑戰(zhàn)

在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局和世界正經(jīng)歷百年未有之大變局這一復(fù)雜背景下，以物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能為表征的時(shí)代特點(diǎn)逐漸顯現(xiàn)，并引領(lǐng)未來的發(fā)展趨勢(shì)。新媒體的出現(xiàn)、融媒體的發(fā)展態(tài)勢(shì)都使得高校意識(shí)形態(tài)工作面臨著新局面，需要不斷應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)。

（一）主流意識(shí)形態(tài)地位面臨諸多威脅

在大數(shù)據(jù)時(shí)代的整個(gè)物質(zhì)世界所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)圖鑒中，由算法加持的精準(zhǔn)推送影響著每個(gè)人所獲取的信息種類和數(shù)量?！盁狳c(diǎn)”“焦點(diǎn)”現(xiàn)象和問題層出不窮，而且并不都與主流意識(shí)形態(tài)相一致，甚至有可能與其背道而馳。在人人都可以成為新聞制造者和傳播者的背景下，微博網(wǎng)絡(luò)“大V”的動(dòng)態(tài)更新深刻影響著輿論導(dǎo)向，部分微信公眾號(hào)的運(yùn)營和推送的文章內(nèi)容存在刻意混淆視聽的情況。在“流量經(jīng)濟(jì)”模式的影響下，每個(gè)人的關(guān)注點(diǎn)和價(jià)值觀在潛移默化中均受到不同程度的引導(dǎo)和影響。諸如此類的問題對(duì)鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)產(chǎn)生嚴(yán)重威脅。

（二）意識(shí)形態(tài)工作開展的方式滯后單一

目前，我國高校意識(shí)形態(tài)工作一般為校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、職能部門齊抓共管的工作格局，但在實(shí)踐工作中，高?！爸亟虝p育人、重智育輕德育、重科研輕教學(xué)”的現(xiàn)象還在一定程度上存在。高校在推進(jìn)課程建設(shè)、教學(xué)管理、教研管理等方面，還不能完全適應(yīng)新形勢(shì)的需要。在意識(shí)形態(tài)工作開展的過程中，隨著時(shí)代的發(fā)展，宣傳媒介從傳統(tǒng)的報(bào)紙期刊、宣傳欄、宣傳標(biāo)語逐漸擴(kuò)展為網(wǎng)站、App等嶄新的媒介形式。在新媒體、融媒體逐漸發(fā)展為主要傳播載體的今天，高校意識(shí)形態(tài)工作開展方式的創(chuàng)新性、豐富性明顯不足，尤其是針對(duì)學(xué)生這一群體，在開展意識(shí)形態(tài)教育的過程中，教育手段更顯滯后、單一，無法滿足學(xué)生信息接收方式的新變化的要求，無法根據(jù)時(shí)代的特征盡快調(diào)整和豐富工作開展方式，這既是當(dāng)前高校意識(shí)形態(tài)工作的問題所在，也為今后對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行改革、創(chuàng)新提供了突破方向。

（三）網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作亟待加強(qiáng)

由西方發(fā)達(dá)國家引領(lǐng)的信息技術(shù)革命使得中西方長(zhǎng)期以來存在著“科技勢(shì)差”，發(fā)達(dá)國家在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)上憑借起步早的優(yōu)勢(shì)更便捷地服務(wù)于意識(shí)形態(tài)輸出的需要，這就給高校意識(shí)形態(tài)工作帶來了一定挑戰(zhàn)，同時(shí)也為意識(shí)形態(tài)工作指明了著力場(chǎng)域。高校大學(xué)生是伴隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展成長(zhǎng)起來的一代人，更是網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的活躍群體，學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)在哪兒，工作的著力點(diǎn)理應(yīng)隨之跟進(jìn)。習(xí)近平總書記對(duì)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)問題作出過重要論述：“互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)前宣傳思想工作的主陣地。這個(gè)陣地我們不去占領(lǐng)，人家就會(huì)去占領(lǐng)；這部分人我們不去團(tuán)結(jié)，人家就會(huì)去拉攏?！币凹訌?qiáng)線上互動(dòng)、線下溝通，引導(dǎo)其政治觀點(diǎn)，增進(jìn)其政治認(rèn)同”，這就為當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作提供了遵循和指示。當(dāng)前，高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的重視和應(yīng)用更多體現(xiàn)在官網(wǎng)建設(shè)、OA辦公等宏觀性的學(xué)校建設(shè)和行政管理方面，在如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育管理，如何在圍繞學(xué)生開展管理、教育、服務(wù)的過程中融合信息技術(shù)方面還有較大的提升空間。

三、大數(shù)據(jù)融入高校意識(shí)形態(tài)工作的創(chuàng)新路徑

當(dāng)前，對(duì)于大數(shù)據(jù)所具有的主要特征，學(xué)界達(dá)成了比較統(tǒng)一的認(rèn)知，即大數(shù)據(jù)具有體量大、多樣化、速度快、價(jià)值性的特征。云計(jì)算等信息技術(shù)的發(fā)展為大數(shù)據(jù)的價(jià)值發(fā)揮提供了重要保障，也為高校意識(shí)形態(tài)工作的創(chuàng)新拓展了路徑。

（一）利用數(shù)據(jù)分析健全高校意識(shí)形態(tài)工作預(yù)警機(jī)制

高校意識(shí)形態(tài)工作的主體主要涉及行政管理人員、教師及學(xué)生，確保行政管理人員的工作科學(xué)規(guī)范、教師具備堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)和站位、隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)是提升意識(shí)形態(tài)工作實(shí)效性、針對(duì)性的前提。大數(shù)據(jù)建立在信息采集和整合的基礎(chǔ)上，分析功能是大數(shù)據(jù)的重要價(jià)值所在，也為健全高校意識(shí)形態(tài)工作預(yù)警機(jī)制提供了技術(shù)保障。如何利用數(shù)據(jù)分析掌握教師、學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并以此為行政管理人員提供重要參考，提前預(yù)警和把控意識(shí)形態(tài)的潛在風(fēng)險(xiǎn)，是高校在開展意識(shí)形態(tài)工作時(shí)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展新要求的著力點(diǎn)。為此，需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行安排布局。

一是成立專門的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，全面、及時(shí)地跟蹤、掌控師生的思想動(dòng)態(tài)，承擔(dān)師生日常生活數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)和網(wǎng)絡(luò)行為數(shù)據(jù)的收集、篩選和存儲(chǔ)工作。二是研究制定相關(guān)的規(guī)章制度或辦法，對(duì)數(shù)據(jù)的所有權(quán)、使用權(quán)及數(shù)據(jù)安全等問題做出明確界定，保證數(shù)據(jù)共享的安全性。三是深化數(shù)據(jù)分析，并探究數(shù)據(jù)表象的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性。一方面，及時(shí)發(fā)現(xiàn)比較明顯的不良傾向，并進(jìn)行引導(dǎo)和維護(hù)；另一方面，善于探索潛在的風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)行提前把控和預(yù)防。

（二）挖掘數(shù)據(jù)價(jià)值，豐富高校意識(shí)形態(tài)宣傳工作方式方法

高校意識(shí)形態(tài)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是宣傳，守好這一主陣地，不僅需要積極應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)“筑防線”，更需要“主動(dòng)出擊”，加強(qiáng)“最好的防守就是主動(dòng)出擊”的意識(shí)，這就要求相關(guān)人員在開展工作的過程中關(guān)注宣傳的內(nèi)容和方式方法，而宣傳內(nèi)容的相對(duì)固定性使得方式方法成為創(chuàng)新開展工作的突破口。因此，要對(duì)師生的一系列活動(dòng)記錄所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行深度挖掘，以利于提高宣傳的精準(zhǔn)化和個(gè)性化，做到分層次、分類別，從而提高宣傳實(shí)效。具體來說，要對(duì)師生的生活行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣、上網(wǎng)軌跡（包括網(wǎng)頁瀏覽記錄，視頻觀看記錄，微信、微博等各種App的使用情況，等等）所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，形成可視化的數(shù)據(jù)圖像。

一方面，依據(jù)差異性，采取個(gè)性化的宣傳方式，滿足不同認(rèn)知結(jié)構(gòu)和興趣愛好取向的主體需求；另一方面，整合差異性，尋找“最大公約數(shù)”，實(shí)現(xiàn)宣傳的全覆蓋和廣范圍，最大限度地提升宣傳實(shí)效。從一定意義上來說，數(shù)據(jù)也是一種資源，因此必須對(duì)其進(jìn)行充分的挖掘和利用，在實(shí)現(xiàn)功用最大化的基礎(chǔ)上創(chuàng)造更多的價(jià)值。聚焦數(shù)據(jù)價(jià)值、釋放數(shù)據(jù)潛能、豐富高校意識(shí)形態(tài)宣傳工作方式方法也是推進(jìn)高校意識(shí)形態(tài)工作與時(shí)俱進(jìn)的重要路徑和時(shí)代機(jī)遇。

（三）加強(qiáng)隊(duì)伍培養(yǎng)，提升高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍能力水平

“成事之要，關(guān)鍵在人?！庇髷?shù)據(jù)的時(shí)代潮流創(chuàng)新高校意識(shí)形態(tài)工作路徑需要培養(yǎng)一批兼具較高的思想政治素養(yǎng)、較強(qiáng)的大數(shù)據(jù)意識(shí)、較基本的大數(shù)據(jù)技能的工作隊(duì)伍。為此，應(yīng)著力加強(qiáng)隊(duì)伍能力水平的培養(yǎng)和提升。

一是聚焦重點(diǎn)人員。要從行政管理人員當(dāng)中篩選校黨委、主要職能部門等主抓意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)和意識(shí)形態(tài)工作開展過程中涉及的關(guān)鍵人員；從教師隊(duì)伍中重點(diǎn)培養(yǎng)與大數(shù)據(jù)、意識(shí)形態(tài)專業(yè)關(guān)聯(lián)度較高的中青年骨干教師，尤其是思想政治理論課教師和計(jì)算機(jī)專業(yè)教師，部分高校成立了大數(shù)據(jù)學(xué)院、大數(shù)據(jù)專業(yè)，可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行篩選；在學(xué)生群體中培養(yǎng)“意見領(lǐng)袖”，圍繞學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)，鎖定學(xué)生群體所在的活躍平臺(tái)，充分利用“兩微一端”等新媒體，以學(xué)生喜聞樂見的方式加強(qiáng)思想引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)。

二是制定培養(yǎng)方案。結(jié)合大數(shù)據(jù)發(fā)展現(xiàn)狀、意識(shí)形態(tài)工作開展實(shí)際，以及工作隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)、個(gè)人優(yōu)勢(shì)、能力短板，成立專班，制定全面、系統(tǒng)的培養(yǎng)方案，在明確培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上有針對(duì)性地、分類別地統(tǒng)籌謀劃培訓(xùn)內(nèi)容。

三是搭建溝通交流平臺(tái)。加強(qiáng)政、校、企的合作，在政府部門、兄弟院校、地方企業(yè)之間加強(qiáng)溝通交流，為意識(shí)形態(tài)工作的開展和隊(duì)伍能力的提升匯聚智力支持，強(qiáng)化技術(shù)支撐，提供建議咨詢。

四是打破部門壁壘，匯聚部門合力。破除職能部門各自為政、交叉執(zhí)政的壁壘，在明確職責(zé)的基礎(chǔ)上，暢通各職能部門的合作渠道，避免扯皮推諉，為提高工作隊(duì)伍的工作效率和改革創(chuàng)新打通堵點(diǎn)、形成合力。

結(jié) 語

高校意識(shí)形態(tài)工作對(duì)我國意識(shí)形態(tài)建設(shè)全局及高校自身發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用，結(jié)合時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)探索創(chuàng)新路徑既是增強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作實(shí)效性的必然要求，也是統(tǒng)籌規(guī)劃意識(shí)形態(tài)建設(shè)全局的著力點(diǎn)。隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的日益完善，其對(duì)高校意識(shí)形態(tài)工作的影響也將持續(xù)深入。緊跟發(fā)展形勢(shì)、探索創(chuàng)新路徑是高校今后應(yīng)努力的發(fā)展方向，依托技術(shù)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)賦能也將成為新時(shí)代加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)工作的重要助推器。