不少爸媽苦惱：有時候跟孩子說事說個三五遍，孩子總是左耳進、右耳出，家長生一肚子氣但也無計可施。對于這種情況，心理學中的“因為效應”能夠給我們一些啟發(fā)：讓對方做一件事情時，如果能夠講出一個理由，就更容易讓對方答應。

曾有研究人員就做過一項實驗，在打印室用不同的方式詢問別人，能不能讓自己先復??？

在沒有給出原因的情況下，他們有60%的成功幾率；如果加上一個原因，成功率就提高到了90%以上。有意思的是，給出什么樣的理由并不重要。

那，如果要復印20頁呢？研究人員發(fā)現(xiàn)，人們開始認真聽你的理由，無意義的理由沒有提高成功率，只有合理的理由才提高了成功率。

由此我們可以從這些實驗中得到兩個重要的發(fā)現(xiàn)：當你提出一個要求的時候，最好能給出理由支持；如果請求很小，可以使用任何理由；當請求很大的時候，你的理由就需要有意義。

如果應用到孩子教育上，我們就不能簡單粗暴地跟孩子說“不”，而是要能拿出他可以聽懂的理由來：需要上劍橋少兒英語單詞課的時候：我們現(xiàn)在要開始上單詞課了啊，多學單詞才能讀懂更多文章。孩子快開學了，需要整理書包：今天晚上一定要整理好明天開學要用的東西呀，因為明天早上再弄就來不及了。

遇到比較容易做的事情，只需要給孩子一個簡單的理由；遇到不那么簡單的事情，給孩子一個能夠說服他們的理由。當孩子認為你的每一項要求都有理有據(jù)時，就算想要拒絕，恐怕也沒那么容易了。

（摘自《家庭教育報》）