□閔 琰

習(xí)近平總書記高度重視高校的思想政治工作，明確指出：“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作都活起來，推進(jìn)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力?！弊鳛辄h建工作者，要深入理解貫徹黨中央精神，充分結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，創(chuàng)新黨建工作方式，提升黨建工作的質(zhì)量和效率。隨著數(shù)字時(shí)代的到來、信息技術(shù)迅速發(fā)展和新媒體的普及，新媒體的使用成為大學(xué)生獲取知識(shí)的重要途徑，并給大學(xué)生的價(jià)值觀念和思維方式帶來了很大的影響。作為新一代的互聯(lián)網(wǎng)青年，高職院校學(xué)生信息接收有以下特點(diǎn)：與手機(jī)時(shí)刻不分離，快速通信交流，信息傳播短平快。要做好高職院校學(xué)生黨建工作，建設(shè)黨建新媒體中心勢在必行。

一、我國新媒體的主要特征

我國新媒體發(fā)展經(jīng)歷了爆發(fā)式增長后，總體越來越趨于穩(wěn)定，整個(gè)行業(yè)進(jìn)入深度調(diào)整和再探索階段。在這個(gè)階段，新媒體內(nèi)容生產(chǎn)力持續(xù)釋放，新媒體技術(shù)不斷向前發(fā)展，新媒體對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化發(fā)展的促進(jìn)作用越來越大。我國的新媒體正在經(jīng)歷著從開疆到深耕的重大調(diào)整。

1.個(gè)人化傳播成為趨勢

受科技水平的制約，在過去，媒體機(jī)構(gòu)承擔(dān)了新聞傳播的主要職責(zé)。隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展，新媒體如雨后春筍，茁壯成長。個(gè)人媒體影響力也在逐步提升，信息來源變得多樣化。自媒體的出現(xiàn)是一大變革，使各種聲音的傳播成為可能，傳統(tǒng)媒體日趨式微。個(gè)人媒體的出現(xiàn)改變了信息傳播的運(yùn)營形式。

2.圈層化社群強(qiáng)勢發(fā)展

傳統(tǒng)媒體的傳播具有很大的局限性，是一對(duì)多的傳播。而新媒體的出現(xiàn)，突破了這一局限性，使得多向多的信息傳播成為可能。同時(shí)新媒體更大的優(yōu)勢在于可以將相同愛好、對(duì)事情有相近看法的用戶聚集到一起，形成了特征明顯的社區(qū)傳播。

3.商業(yè)模式的持續(xù)變化

商業(yè)發(fā)展追逐經(jīng)濟(jì)效益，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)下日益增多的用戶開始利用新媒體創(chuàng)造巨大的利潤，開始尋找更優(yōu)的商業(yè)模式，創(chuàng)造更大的價(jià)值。傳統(tǒng)的商業(yè)模式如投放廣告、付費(fèi)瀏覽等失去了過往的優(yōu)勢，尋求更多的盈利渠道創(chuàng)造價(jià)值勢在必行。尋求更多的可能性對(duì)新媒體產(chǎn)業(yè)來說也是必然，它們也做了很多嘗試，包括內(nèi)容智能匹配、平臺(tái)相互融合等。

4.濃重的娛樂氣息

新媒體的出現(xiàn)能夠充分滿足年輕人的娛樂需求，所以它必然與年輕人密不可分。面對(duì)大量的年輕用戶，新媒體采用了年輕人優(yōu)先的發(fā)展策略，時(shí)刻以年輕人的需求和習(xí)慣為先。所以一種泛娛樂化的現(xiàn)象悄然蔓延，嚴(yán)肅信息也有了更有趣的形式，以短視頻的形式展現(xiàn)給用戶。

二、新媒體中心建設(shè)存在的問題與分析

一些高職院校學(xué)生黨建工作模式落后，各個(gè)院部、基層黨組織的宣傳人員沒有通力合作，工作效率低下，工作被動(dòng)。雖然很多學(xué)校設(shè)立了新媒體中心，但是比較分散，彼此獨(dú)立，沒有有機(jī)結(jié)合，學(xué)校只是宏觀上進(jìn)行管理。面對(duì)工作效率低下的局面，對(duì)各方資源的合理有效整合成為必然。學(xué)校應(yīng)該招聘或培訓(xùn)專業(yè)人才，對(duì)新媒體中心的管理形成規(guī)范制度，建立完善的工作機(jī)制。

1.校級(jí)院部新聞宣傳部門彼此獨(dú)立，難以形成有效合作

受各種現(xiàn)實(shí)因素影響，學(xué)校對(duì)各個(gè)院部新聞平臺(tái)建設(shè)的關(guān)注度存在顯著差異，進(jìn)而導(dǎo)致各平臺(tái)發(fā)展水平不一，甚至有些院部直接忽視新聞平臺(tái)的建設(shè)，沒有將新媒體平臺(tái)應(yīng)用于黨建工作。

對(duì)新媒體平臺(tái)的不當(dāng)使用，會(huì)導(dǎo)致關(guān)注用戶的流失，新媒體平臺(tái)失去了發(fā)展優(yōu)勢。各個(gè)院部的新媒體平臺(tái)建設(shè)參差不齊，與學(xué)院教學(xué)性質(zhì)的差異有關(guān)。與新媒體相關(guān)的學(xué)院如計(jì)算機(jī)學(xué)院，其在新媒體運(yùn)營方面具有顯著優(yōu)勢，沒有技術(shù)應(yīng)用的瓶頸，運(yùn)營水平明顯高于其他學(xué)院。

2.建設(shè)痛點(diǎn)頗多，一體化融合難度高

根據(jù)媒體運(yùn)營主體類型，高職院校中的媒體主要被劃分為校級(jí)、院級(jí)以及社團(tuán)級(jí)媒體，前兩者主要依靠院校領(lǐng)導(dǎo)決策層、融媒體項(xiàng)目管理者以及專業(yè)教師組織、維護(hù)和管理；后者則主要由學(xué)生參與并組織管理，院校領(lǐng)導(dǎo)及教師可以提一些參考意見，但是主體力量為學(xué)生和社團(tuán)組織。

受傳統(tǒng)媒體發(fā)展觀念以及傳播途徑影響，高職院校內(nèi)的校園媒體主要在各大社交平臺(tái)建立官方媒體賬號(hào)傳播信息。不同社交平臺(tái)以及媒體傳播方式與途徑差異性較大，一些院校往往會(huì)存在運(yùn)營賬號(hào)百花齊放、各自為政等情況。高職院校的發(fā)展規(guī)模以及能夠提供的新聞信息數(shù)據(jù)畢竟有限，受眾群體和信息資源重疊，信息內(nèi)容重復(fù)、同質(zhì)化等問題也比較常見。為此，想要建設(shè)一體化融媒體中心，不僅需要高職院校、各院系以及學(xué)生社團(tuán)共同努力，也需要考慮如何在不同賬號(hào)粉絲重疊、受眾人數(shù)不足以及院校媒體監(jiān)管制度不完善等情況下，保障校園輿論健康發(fā)展。

三、新媒體視閾下黨建工作的具體案例

眾多高職院校在深入落實(shí)“兩學(xué)一做”方面做了卓有成效的嘗試。比如廣東第二師范學(xué)院對(duì)大學(xué)生黨建實(shí)踐活動(dòng)的新形式進(jìn)行了積極探索，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源開展黨建工作，提升學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生黨員的歸屬感和參與感。

四、新媒體時(shí)代高職院校學(xué)生黨建工作的難題

1.新媒體內(nèi)容和學(xué)生的黨建工作難匹配

數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生黨建新媒體的內(nèi)容過于膚淺，缺乏對(duì)學(xué)生的合理教育與引導(dǎo)，更多推送的是與本專業(yè)教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，多是照本宣科，缺少深入分析，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。同時(shí)發(fā)現(xiàn)，與學(xué)校的其他新媒體平臺(tái)相比較，黨建新媒體的工作存在明顯不足，缺少專人管理。重視度不夠，推送遲緩，信息量匱乏，沒有專門的教師進(jìn)行指導(dǎo)。與學(xué)校其他微信公眾平臺(tái)沒有太大差異，無法滿足學(xué)生對(duì)黨建新媒體平臺(tái)建設(shè)的期望，簡單枯燥的內(nèi)容無法引起學(xué)生的興趣，失去了新媒體在黨建工作上的優(yōu)勢，學(xué)生難以通過新媒體平臺(tái)就黨建話題進(jìn)行交流。

2.學(xué)生黨建新媒體工作創(chuàng)新不足

現(xiàn)在的高職學(xué)生大多為95后和00后，他們是新時(shí)代的有生力量，只有新鮮的內(nèi)容才能引起他們的興趣。黨建新媒體應(yīng)該包括哪些內(nèi)容，對(duì)這個(gè)問題，運(yùn)營者們認(rèn)識(shí)不一。各個(gè)新媒體上的內(nèi)容以黨務(wù)工作通知、會(huì)議文件、黨務(wù)工作進(jìn)展、熱點(diǎn)時(shí)事分析、師生交流為主。學(xué)生黨建新媒體的內(nèi)容推送，目前仍然存在很大的問題，比如缺乏吸引力，原創(chuàng)性不足，內(nèi)容陳舊枯燥，學(xué)生閱讀意愿差。所以，院校在黨建新媒體工作方面盡管做出了很多努力和嘗試，但是結(jié)果有些失望，這說明創(chuàng)新度還不夠。學(xué)生黨建新媒體的負(fù)責(zé)人要努力提升學(xué)生對(duì)黨建工作的興趣，增強(qiáng)學(xué)生黨員的使命感和榮譽(yù)感，加大對(duì)新媒體的合理應(yīng)用，使學(xué)生黨建工作邁上新臺(tái)階。

3.黨建工作面臨的外部環(huán)境

比起傳統(tǒng)媒體，新媒體傳播更快、更廣、更便捷，逐漸成為各種社會(huì)思潮的主要傳播渠道和西方意識(shí)形態(tài)滲透的重要媒介。除此之外，隨著網(wǎng)絡(luò)的日益普及，加之自媒體行業(yè)的高速發(fā)展，信息的傳播成本大大降低，網(wǎng)絡(luò)上的信息飛速傳播，在這些信息中充斥著不少虛假信息和不良信息。高職院校學(xué)生處于人生觀與價(jià)值觀成形的關(guān)鍵時(shí)期，心理素質(zhì)和鑒別能力還不夠強(qiáng)，缺乏對(duì)不良信息的鑒別能力，在大量難以甄別的信息轟炸之下極易受到他人的誘導(dǎo)和煽動(dòng)。在新媒體環(huán)境下，高職院校應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，運(yùn)用新媒體傳播正確的價(jià)值理念，鞏固馬克思主義在高校大學(xué)生意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位。

4.黨建工作面臨的內(nèi)部挑戰(zhàn)

目前，一些高職院校學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)系統(tǒng)理論知識(shí)的主動(dòng)性、積極性。調(diào)研顯示，造成這一現(xiàn)象的主要原因是學(xué)習(xí)內(nèi)容比較枯燥、學(xué)習(xí)形式比較單一、學(xué)習(xí)結(jié)果實(shí)用性不強(qiáng)。

在數(shù)字時(shí)代，知識(shí)更新速度加快，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)承載量巨大，新媒體信息內(nèi)容多元化。與娛樂性強(qiáng)又豐富多元的新媒體內(nèi)容相比，高職院校黨建學(xué)習(xí)內(nèi)容比較枯燥且學(xué)習(xí)形式較單一，以課堂系統(tǒng)教學(xué)、支部主題活動(dòng)和“三會(huì)一課”為主要形式，對(duì)學(xué)生來說缺乏吸引力和生動(dòng)體驗(yàn)感，學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)不夠靈活。因此，高職院校急需建立健全學(xué)生新媒體黨建學(xué)習(xí)平臺(tái)，為傳統(tǒng)的黨建工作注入新活力。

五、新媒體時(shí)代高職院校學(xué)生黨建工作改進(jìn)方法

1.制定長效激勵(lì)機(jī)制

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展要求高職院校要?jiǎng)?chuàng)新黨建工作方式，發(fā)揮新媒體的作用。

新媒體平臺(tái)的建設(shè)至關(guān)重要。合理運(yùn)用新媒體平臺(tái)，有利于加強(qiáng)黨建工作，提高工作效率和質(zhì)量，使學(xué)生在黨建工作中有更強(qiáng)的參與感。要加快新媒體平臺(tái)的建設(shè)，調(diào)整新媒體平臺(tái)的運(yùn)行方式，發(fā)揮新媒體在黨建工作中的各方面優(yōu)勢，保證資金投入，建立健全人才獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

在資金投入方面，新媒體中心應(yīng)該制定年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，并建立高效的工作機(jī)制。學(xué)校要綜合考察預(yù)算計(jì)劃的有效性與可行性，對(duì)其進(jìn)行必要的資金投入，支持平臺(tái)建設(shè)。資金的合理使用包括：對(duì)突出貢獻(xiàn)人員的獎(jiǎng)勵(lì)、辦公費(fèi)用、培訓(xùn)費(fèi)用等。

在激勵(lì)人才方面，中心可以根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的人員予以獎(jiǎng)勵(lì)，包括物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)根據(jù)新媒體工作的特點(diǎn)，合理制定獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)。一些爆款信息在網(wǎng)上產(chǎn)生積極影響，點(diǎn)擊率很高，對(duì)制作出這種信息的人員，要予以特別獎(jiǎng)勵(lì)，更積極地鼓勵(lì)原創(chuàng)。

2.高職院校要發(fā)揮基層黨委的核心指導(dǎo)作用

大學(xué)生新媒體黨建學(xué)習(xí)平臺(tái)屬于新興事物，其發(fā)展需要得到高?；鶎狱h委和各院系基層黨組織的高度重視。一方面，基層黨委豐富傳統(tǒng)黨建工作內(nèi)容，借助課堂教學(xué)，挖掘思政內(nèi)容，開展多種形式的支部活動(dòng)，幫助高職院校學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。另一方面，從上至下，積極將新媒體學(xué)習(xí)平臺(tái)的運(yùn)用嵌入到傳統(tǒng)黨建工作中，鼓勵(lì)教師、管理人員和學(xué)生利用平臺(tái)，進(jìn)行教學(xué)和黨建活動(dòng)，結(jié)合兩者優(yōu)勢對(duì)大學(xué)生進(jìn)行意識(shí)形態(tài)的正確引領(lǐng)。高校基層黨委在新媒體學(xué)習(xí)平臺(tái)的嵌入式發(fā)展中發(fā)揮著核心指導(dǎo)作用，要把握正確發(fā)展方向，制定平臺(tái)建設(shè)與管理細(xì)則，確保平臺(tái)信息安全，強(qiáng)化黨建工作隊(duì)伍建設(shè)，集聚以教師、管理人員、學(xué)生為主體的黨建工作力量，為新媒體黨建學(xué)習(xí)平臺(tái)的嵌入式發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境。

3.發(fā)揮多元教育主體的教育功能

新媒體黨建學(xué)習(xí)平臺(tái)的嵌入式發(fā)展除要靠高職院校基層黨委發(fā)揮核心指導(dǎo)作用外，還需要教師、各級(jí)管理人員及學(xué)生等多元主體發(fā)揮教育功能。人才多元化的發(fā)展需要以多元化的教育為基礎(chǔ)，高職院校黨建工作同樣需要以多元化的教育體系為支撐，教育主體的多元化能夠保證高職院校在面對(duì)新時(shí)代多元化發(fā)展趨勢時(shí)，從多環(huán)節(jié)、多渠道培養(yǎng)具有正確價(jià)值觀的社會(huì)主義接班人。

首先，高職院校信息部門的教師要利用信息技術(shù)搭建功能框架合理、高效運(yùn)轉(zhuǎn)、安全可靠的網(wǎng)絡(luò)APP平臺(tái)。

其次，高職院校各專業(yè)教師、黨務(wù)人員以及學(xué)生主體要協(xié)力合作，將思政知識(shí)和教師個(gè)人風(fēng)格融入學(xué)習(xí)平臺(tái)，增強(qiáng)黨建工作的延展性，克服時(shí)間和空間對(duì)黨建活動(dòng)開展造成的限制。尤其要加強(qiáng)教育和培訓(xùn)，不斷提高高職院校黨建工作者的媒介素養(yǎng)。近年來，各種傳媒應(yīng)用教育迅猛發(fā)展，對(duì)于基層黨建工作者整體隊(duì)伍而言，熟悉并了解傳媒相關(guān)知識(shí)和有過媒體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的黨建工作者僅占少數(shù)。因此，要加大網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方面的培訓(xùn)力度，培養(yǎng)造就一支既懂黨務(wù)工作又懂網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的新型黨務(wù)人才隊(duì)伍，提高其輿情監(jiān)測和引導(dǎo)社會(huì)輿論的能力?？梢酝ㄟ^開設(shè)專門課程和開展豐富的實(shí)踐活動(dòng)來提高高職院校黨建工作者的媒介素養(yǎng)，培養(yǎng)其對(duì)媒介信息的思考和分析能力。

最后，要激發(fā)學(xué)生教育主體的積極性，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握其喜歡的信息接收方式和互動(dòng)途徑，吸收更多學(xué)生作為平臺(tái)的宣講者，打造貼近大學(xué)生學(xué)習(xí)生活、認(rèn)可度高、具有針對(duì)性和時(shí)效性的互動(dòng)式黨建學(xué)習(xí)平臺(tái)。

六、結(jié)論

新媒體的發(fā)展給學(xué)生黨建工作帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。新媒體平臺(tái)的建設(shè)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)黨建工作的參與度，提升了黨建工作的趣味性。要想在黨建工作中進(jìn)一步合理運(yùn)用新媒體平臺(tái)，高職院校必須下大決心轉(zhuǎn)變工作方式和理念，分析新媒體應(yīng)用優(yōu)勢，積極打造新媒體平臺(tái)。打破思維枷鎖，探索新的工作方式，主動(dòng)創(chuàng)新運(yùn)營機(jī)制。