□婁立原 黃 華

2018年以來，教育部大力推進本科建設(shè)，提出要打造“金專、金課、金師”，淘汰“水專、水課、水師”。這是我國高等教育從規(guī)模擴張全面轉(zhuǎn)向內(nèi)涵式發(fā)展之路的必然選擇?！敖饘＝ㄔO(shè)“全稱為“金牌專業(yè)建設(shè)”，意為教育部實施的一流本科專業(yè)或一流專業(yè)的建設(shè)。該舉措旨在全面提高我國高校專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。值得注意的是，在教育部國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點的申報和立項過程中，均為地方高校單獨設(shè)置了“地方賽道”，要求地方高校在“金?！苯ㄔO(shè)中突出自身特色優(yōu)勢，更好地服務(wù)地方社會經(jīng)濟發(fā)展。

因此，本文將以貴州師范學(xué)院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的“金?！苯ㄔO(shè)措施和實際效果為例，探討各類本科院校在立足于本省經(jīng)濟、文化、社會環(huán)境的情況下，“金?！苯ㄔO(shè)的可復(fù)制的舉措。對深化專業(yè)綜合改革、師資隊伍和基層教學(xué)組織建設(shè)、質(zhì)量保障體系建設(shè)三個方面的具體舉措和效果進行詳細總結(jié)與系統(tǒng)提煉，并提出貴州師范學(xué)院廣播電視編導(dǎo)“金?！苯ㄔO(shè)下一步推進專業(yè)建設(shè)的主要思路和舉措。

一、深化專業(yè)綜合改革的主要舉措與成效

1.確立人才培養(yǎng)新目標(biāo)

貴州師范學(xué)院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)是立足于貴州省情，嚴格按照一流本科專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)實施建設(shè)的。其人才培養(yǎng)的核心目標(biāo)是：培養(yǎng)思想政治素質(zhì)過硬、德智體美勞全面發(fā)展、具備影視藝術(shù)文化深厚底蘊和扎實的專業(yè)功底，并且可以系統(tǒng)掌握專業(yè)理論知識和專業(yè)技能，尤其要能夠勝任廣播電視節(jié)目編導(dǎo)、策劃、后期制作、管理等方面工作的地方性、應(yīng)用型、創(chuàng)新型傳媒人才。由此可見，本專業(yè)“金專”建設(shè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是將專業(yè)教育、思政教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育緊密結(jié)合，注重實踐教學(xué)、實踐產(chǎn)學(xué)研用一體化建設(shè)，最終培養(yǎng)具有特色優(yōu)勢的地方性、應(yīng)用型融媒體人才。

2.“三全育人”培養(yǎng)體系

在專業(yè)建設(shè)目標(biāo)的大統(tǒng)領(lǐng)之下，構(gòu)建“三全育人”綜合培養(yǎng)體系，在全面落實立德樹人根本任務(wù)的前提下，培養(yǎng)崇德尚藝的文藝工作者，其重點在于強化課程思政的同時，全面推進習(xí)近平總書記關(guān)于文藝工作重要論述的“三進”工作體系。在逐步構(gòu)建“三全育人”綜合培養(yǎng)體系期間，大力鼓勵學(xué)生發(fā)揮本專業(yè)的專業(yè)核心優(yōu)勢：創(chuàng)作以脫貧攻堅、抗擊疫情、黨史教育等為主要題材的影視作品、短視頻作品或系列新聞報道作品；進行助農(nóng)惠農(nóng)直播帶貨和短視頻營銷，促進學(xué)生思想政治素質(zhì)和傳媒專業(yè)能力的雙重提高。在這樣的思路指導(dǎo)下，2020年，貴州師范學(xué)院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生在第六屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽直播電商活動中被評為“星青年主播”，成為貴州省高校唯一的獲獎團隊。同年，該專業(yè)學(xué)生創(chuàng)作的脫貧攻堅和抗擊疫情作品也在第五屆中國夢青年影像盛典中，分別獲得了脫貧攻堅單元和戰(zhàn)勝疫情單元的一等獎。

3.服務(wù)區(qū)域發(fā)展

當(dāng)前形勢下，服務(wù)區(qū)域發(fā)展急需創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，因此貴州省高校的“金專”建設(shè)的專業(yè)發(fā)展應(yīng)緊緊圍繞貴州省“四新”和“四化”目標(biāo)，立足融媒體時代背景和區(qū)域人才需求實際，有針對性地培養(yǎng)數(shù)字媒體視聽藝術(shù)創(chuàng)新人才，從而源源不斷地為貴州省新型城鎮(zhèn)化和旅游產(chǎn)業(yè)化高效率服務(wù)。為此，本專業(yè)的師資人員首先經(jīng)過一次次討論，完成了對人才培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱進行的革命性重構(gòu)，尤其突出了應(yīng)用型人才培養(yǎng)路徑，重點培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作思維和實踐能力，將實踐課程占比提升為46%。比如，每學(xué)期專門設(shè)立了2周的實踐周，專門用于所有課程的實踐教學(xué)。

此外，課程體系還著重突出培養(yǎng)學(xué)生在融媒體時代的創(chuàng)新能力，為此新增設(shè)了諸多專業(yè)類目，包括短視頻制作、微電影制作、無人機攝影、網(wǎng)絡(luò)新媒體等相關(guān)的前沿應(yīng)用理論與實踐并行的課程。最后，立足服務(wù)貴州經(jīng)濟社會發(fā)展，專業(yè)課程還設(shè)置了一些非常獨特但極具針對性的媒體課程，包括非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、貴州影視研究、民族藝術(shù)等課程和教學(xué)內(nèi)容，切實為學(xué)生全方位了解貴州夯實文化基礎(chǔ)。

此外，“金?！苯ㄔO(shè)還在傳統(tǒng)課堂的基礎(chǔ)上，進行了多樣化的教學(xué)改革，通過自主建設(shè)的4門慕課，提前實現(xiàn)了教學(xué)資源全面信息化。同時，對教學(xué)評價體系進行了強制性的技術(shù)改革，實現(xiàn)了兼顧過程性評價和綜合性評價的有效融合。例如，常年開展藝術(shù)展映交流，積極承辦北京大學(xué)生電影節(jié)分會場展映等影視藝術(shù)相關(guān)活動，不僅增加了學(xué)生作品的社會性評價的全息評價維度，同時也在活動中開發(fā)和完善了協(xié)同育人機制。積極與貴州廣播電視臺等媒體開展聯(lián)合授課、崗位互聘等文化交流項目。尤其與華棲云、索貝等企業(yè)成功開展的教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目，更是為學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)提供了多重機會。

4.將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入教學(xué)

在本專業(yè)“金?！苯ㄔO(shè)的過程中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為特色優(yōu)勢，也成為了以產(chǎn)促學(xué)的示范引領(lǐng)典范。不僅讓每位教師以賽促教，更讓每位同學(xué)以賽思學(xué)，化被動的枯燥學(xué)習(xí)為主動的實踐應(yīng)用，將生硬的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成具有較高熱情和互動積極性的制作過程。尤其是學(xué)生全員參賽、教師全員指導(dǎo)已逐漸成為本專業(yè)每年各類賽事的基本模式，極大地增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。為有效增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目與教學(xué)融合的程度，本專業(yè)還開設(shè)了社會實踐課程《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營》，該課程被認定為首批國家級一流課程。訓(xùn)練營培養(yǎng)的學(xué)生2018年獲第四屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽主賽道銀獎，省賽第一名；榮獲2018年“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽國賽銀獎，省賽第一名。這些成績是當(dāng)年整個西南地區(qū)師范院校最好的成績。近三年來，本專業(yè)獲批國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目共4項，獲批省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目共11項，立項數(shù)量也在全省同類專業(yè)中排名第一。這些學(xué)術(shù)成果極大地發(fā)揮了專業(yè)競賽對專業(yè)實踐教學(xué)的指引作用。除此之外，本專業(yè)學(xué)生作品也多次榮獲北京大學(xué)生電影節(jié)原創(chuàng)作品推選、全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽、中國夢青年影視盛典等獎勵，獲獎數(shù)量在貴州省高校同類專業(yè)中最多，成績最好。

二、師資隊伍和基層教學(xué)組織建設(shè)的舉措與成效

1.師資隊伍建設(shè)改革方向

《國家職業(yè)教育改革實施方案》明確指出：“到2022年，一大批普通本科高等學(xué)校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變。應(yīng)用型本科高校教師每年至少1個月在企業(yè)或?qū)嵱?xùn)基地實訓(xùn)，落實教師5年一周期的全員輪訓(xùn)制度?！睉?yīng)用型本科高校的師資隊伍建設(shè)必將引來巨大的革新和調(diào)整。其中最重要的就是引導(dǎo)教師從“教學(xué)研究型”職業(yè)價值觀向“應(yīng)用技術(shù)型”職業(yè)價值觀轉(zhuǎn)變。

結(jié)合“金專”建設(shè)背景，本專業(yè)旨在將一流師資隊伍建設(shè)作為一流專業(yè)建設(shè)的最根本的實現(xiàn)路徑，通過打造一支師德高尚、雙師雙能型的專業(yè)教師隊伍，為整個“金專”建設(shè)奠定良好、穩(wěn)固的框架基礎(chǔ)。

師資隊伍建設(shè)的第一步是高度重視師風(fēng)師德建設(shè)，培養(yǎng)教師的育人情懷，尤其要使其深刻認識到教育是一項用愛發(fā)電的事業(yè)，由此激發(fā)教師教育熱情。只有這樣，才能真正地實現(xiàn)立德樹人的目標(biāo)，一步步以教師的言傳身教將學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義建設(shè)所需的棟梁之材。

第二步，需要高度聚合不同學(xué)科背景及研究方向的教師，從而促進教師知識和能力交叉融合。只有切實做好基礎(chǔ)工作，才能通過跨學(xué)科的交流，突出教師各自擅長的教學(xué)技能，促進其教研水平和創(chuàng)作水平的提升，從而在教學(xué)實踐當(dāng)中實現(xiàn)資源的高效共享，相互取長補短，實現(xiàn)師資隊伍水平的整體提升。

2.師資隊伍建設(shè)成效

從師資隊伍結(jié)構(gòu)來看，目前師資隊伍結(jié)構(gòu)較為合理，全學(xué)院超過半數(shù)的廣播電視編導(dǎo)教師有行業(yè)工作和創(chuàng)作經(jīng)驗。年齡結(jié)構(gòu)年輕化，有十足的發(fā)展后勁。而在完成工作任務(wù)方面，也實現(xiàn)了全員給本科生授課和指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計，同時全員指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和科研項目等全員基本教學(xué)和指導(dǎo)工作的普及。除此之外，每位教師選擇任務(wù)時也比較靈活。

例如，在完成專業(yè)授課的同時，部分教師可以兼職做班主任，以專業(yè)經(jīng)驗來引導(dǎo)學(xué)生；對于有較高科研能力的教師，則適當(dāng)?shù)販p少其在其他方面的工作，使其可以將工作重心放在學(xué)科研究上?；谏鲜鲆恍┡e措和其他未詳述的措施，近三年來本專業(yè)教師發(fā)表的教改論文和獲批教學(xué)項目數(shù)量已居全省同類專業(yè)首位。

從學(xué)院管理框架來看，本專業(yè)嚴格按照藝術(shù)類學(xué)科的特點進行了教學(xué)組織建設(shè)，以“三位一體”的方式實現(xiàn)融合管理。同時，也常常開展常規(guī)性日常教學(xué)研究活動和學(xué)術(shù)交流活動，陸續(xù)承辦了多次影視傳媒類全國性、地區(qū)性的教學(xué)科研交流會議，承辦次數(shù)與質(zhì)量同樣在貴州省名列前茅。

此外，師資隊伍的建設(shè)也是充分發(fā)揮教師黨支部主體作用的前提，更積極有效地實現(xiàn)了教師黨支部的政治引領(lǐng)、凝聚師生、促進工作等作用。

三、加強專業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)的主要舉措和成效

1.教學(xué)質(zhì)量保障體系

為加強專業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障體系的建設(shè)，本“金專”建設(shè)團隊首先在建有完善的教學(xué)質(zhì)量保障體系的基礎(chǔ)之上，合理設(shè)置了校、院、系三級教學(xué)督導(dǎo)團隊，旨在通過強化過程監(jiān)管、開展常規(guī)性教學(xué)常規(guī)檢查和專業(yè)評估，有效地實現(xiàn)了以評促建和以評促改。其次，嚴格按照教育部戲劇與影視學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會等各級教學(xué)管理和指導(dǎo)機構(gòu)的要求進行教學(xué)質(zhì)量的整改和教學(xué)理念的創(chuàng)新。切實根據(jù)本專業(yè)的特點對學(xué)生實習(xí)、作品創(chuàng)作、畢業(yè)設(shè)計、校外實踐制定一系列具體的管理規(guī)定。對于學(xué)生畢業(yè)（設(shè)計）論文，采取第三方評價的模式，每年邀請行業(yè)專家、外校教師作為答辯老師。最后，按照一流專業(yè)的要求構(gòu)建一流的教學(xué)質(zhì)量文化體系，每年邀請第三方為專業(yè)編制《畢業(yè)生社會需求與人才培養(yǎng)質(zhì)量報告》，最終做到本專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量在學(xué)校內(nèi)居前列。經(jīng)過多年的教育體系建設(shè)，本專業(yè)師生完全能夠自主進行反思和主動整改，形成了人人爭創(chuàng)一流的質(zhì)量文化氛圍和良性的學(xué)術(shù)進取環(huán)境，在專業(yè)內(nèi)形成善于經(jīng)驗總結(jié)和示范推廣的工作氛圍。

2.畢業(yè)生人才培養(yǎng)成效

畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量和專業(yè)質(zhì)量的調(diào)查工作主要通過貴州省大中專就業(yè)信息管理系統(tǒng)和第三方數(shù)據(jù)調(diào)查公司（新錦成）進行，調(diào)查方式主要采用問卷調(diào)查的方式進行。調(diào)查顯示，本專業(yè)畢業(yè)生按時畢業(yè)率和就業(yè)率高，2018屆、2019屆、2020屆畢業(yè)生初次就業(yè)率為89.66%、90.38%、89.7%，就業(yè)率保持較好的發(fā)展態(tài)勢，在全省同類專業(yè)中排名前列。畢業(yè)生的就業(yè)區(qū)域、就業(yè)崗位等就業(yè)布局與培養(yǎng)定位基本契合，學(xué)生就業(yè)范圍廣，除了在媒體工作外，學(xué)生在政府和企事業(yè)單位宣傳部門、民營傳媒企業(yè)和各級各類學(xué)校也有一定占比，用人單位的專業(yè)技能需求滿意度評價高。2018屆、2019屆、2020屆畢業(yè)生滿意度分別為85.43%、89.29%、93.56%，數(shù)據(jù)呈現(xiàn)不斷提高的趨勢，人才培養(yǎng)與用人單位的專業(yè)技能需求基本相符。本專業(yè)畢業(yè)生具有較高的社會競爭力和良好的就業(yè)口碑，畢業(yè)生政治素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)等能力水平能夠滿足用人單位的需求。調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生畢業(yè)五年后能成為業(yè)務(wù)技術(shù)骨干。調(diào)查還顯示，學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力強，部分學(xué)生畢業(yè)后創(chuàng)辦企業(yè)進行自主創(chuàng)業(yè)，如創(chuàng)辦新媒體傳媒公司、影視工作室、藝考培訓(xùn)機構(gòu)等，其創(chuàng)業(yè)方向也與專業(yè)定位基本相符。目前，本專業(yè)建設(shè)的各項成果已得到了外界的高度評價，本專業(yè)師生多次被中央電視臺新聞聯(lián)播、貴州電視臺新聞聯(lián)播等國家級、省級媒體報道。

四、推進專業(yè)建設(shè)和改革的主要思路及舉措

1.以課程思政切入為手段，注重立德樹人

本專業(yè)“金?！苯ㄔO(shè)的目標(biāo)首先是進一步落實立德樹人根本任務(wù)，按照新時代文藝工作的要求對專業(yè)全體師生進行全面培養(yǎng)，進行良好的職業(yè)道德和行風(fēng)建設(shè)。要堅定不移地深挖課程思政元素，尤其結(jié)合貴州紅色歷史資源和地域特色，打造紅色影視作品創(chuàng)作、短視頻助力鄉(xiāng)村振興、貴州非遺影視傳播實踐等育人項目，更好地服務(wù)地方社會經(jīng)濟發(fā)展，深入貫徹并踐行產(chǎn)出導(dǎo)向理念。

2.以促進區(qū)域發(fā)展為導(dǎo)向，動態(tài)培養(yǎng)人才

及時跟進貴州省對影視藝術(shù)人才的實際需求，服務(wù)區(qū)域發(fā)展，動態(tài)修訂人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)體系，明確學(xué)生畢業(yè)時應(yīng)具備的素質(zhì)和能力，主動適應(yīng)媒體環(huán)境的高速發(fā)展。繼續(xù)發(fā)揮特色和優(yōu)勢，進一步提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和藝術(shù)審美及創(chuàng)作能力，使其能在更高級別的各類競賽中獲得更高獎勵。繼續(xù)增強學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，使其適應(yīng)融媒體時代的就業(yè)需求。

3.緊跟新文科建設(shè)步伐，促進融合發(fā)展

緊跟新文科建設(shè)步伐，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)審美修養(yǎng)，強化藝術(shù)審美課程教育。加強文學(xué)、傳播學(xué)、信息技術(shù)與影視藝術(shù)有機融合的教學(xué)研究及實踐，拓寬學(xué)生全局視野，使其掌握更多能力。開發(fā)虛擬現(xiàn)實、大數(shù)據(jù)與影視藝術(shù)相結(jié)合的新課程，打造“VR重走長征路”虛擬仿真實驗教學(xué)項目。把《中國藝術(shù)大講堂》《戲劇與影視學(xué)名師大講堂》等網(wǎng)絡(luò)課程納入人才培養(yǎng)方案。

五、結(jié)語

在做好學(xué)科建設(shè)的各項組織保障的前提下，確保一流本科專業(yè)建設(shè)點成功實施和人才培養(yǎng)質(zhì)量的穩(wěn)定提高，完善保障機制，加強過程管理。同時，進一步主動加強與教育部戲劇與影視學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會的聯(lián)系，加強教指委的宏觀指導(dǎo)作用。適時進行總結(jié)，發(fā)布自評報告，積極發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，力爭成為地方高校內(nèi)涵式發(fā)展的典型案例。