□ 文 /王澤勝 彭寬棟 張學(xué)良 陶金艷 張 攀 杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院

高校是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)，其科技成果轉(zhuǎn)化直接影響國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的推進實施。杭科院創(chuàng)業(yè)園秉承“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)優(yōu)、融智、融資、融合”的理念，緊緊圍繞著科技成果轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的功能定位，多方位構(gòu)建“政、產(chǎn)、學(xué)、研、用”協(xié)同創(chuàng)新載體，建立“孵化-加速”全鏈條孵化模式，打造成果轉(zhuǎn)化、創(chuàng)業(yè)孵化、人才培養(yǎng)互融互通的大生態(tài)體系。依托杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)科特色和優(yōu)勢，結(jié)合富陽區(qū)及整個杭州西部地區(qū)科技創(chuàng)新建設(shè)規(guī)劃，根據(jù)現(xiàn)有的基礎(chǔ)條件，創(chuàng)業(yè)園重點聚集文化創(chuàng)意、電子商務(wù)、信息技術(shù)、新材料等產(chǎn)業(yè)布局。目前，創(chuàng)業(yè)園累計培育孵化企業(yè)300余家，其中培育國家高新技術(shù)企業(yè)4家、雛鷹企業(yè)1家、省級科技型中小企業(yè)14家、規(guī)模以上企業(yè)1家，累計培育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)150余家，先后被授予“浙江省級科技企業(yè)孵化器”“浙江省創(chuàng)業(yè)孵化示范基地”“浙江省小微企業(yè)園”“浙江省電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)基地”“浙江省退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地”等重要榮譽。通過杭科院創(chuàng)業(yè)園這個載體，推進高校產(chǎn)學(xué)研深度融合，實現(xiàn)科研成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)技術(shù)的深度和社會服務(wù)的廣度，促進區(qū)域內(nèi)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為地方經(jīng)濟的發(fā)展提供支持，為杭州科創(chuàng)中心增強創(chuàng)新能級持續(xù)貢獻力量。

研學(xué)互融，形成服務(wù)協(xié)作長效機制

以產(chǎn)教融合、協(xié)同發(fā)展為主線，提升現(xiàn)有的“浙江省協(xié)同創(chuàng)新中心”的內(nèi)涵，依托錢塘國家級產(chǎn)教綜合體，校企協(xié)同建立“高端裝備制造研究院”，開展以模具設(shè)計、數(shù)控加工、質(zhì)量檢測、系統(tǒng)集成為核心的專項技術(shù)研究。以“產(chǎn)”為載體，聯(lián)合開展技術(shù)研發(fā)與服務(wù)、專利申報等工作，積極引入社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團體，逐步孵化和轉(zhuǎn)化一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果，實現(xiàn)集約發(fā)展，并將科技服務(wù)成果應(yīng)用到課程資源開發(fā)、畢業(yè)設(shè)計選題及學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項目中，研學(xué)互融，形成服務(wù)協(xié)作的長效機制。

數(shù)字賦能，持續(xù)打造高水平科創(chuàng)團隊

依托杭州市現(xiàn)代模具和智能裝備科技創(chuàng)新團隊，建立由企業(yè)大師、國際技能認證教師和專業(yè)教師組成的結(jié)構(gòu)化校企混編團隊，制訂并實施“雙師三能”教師標準，以AHK等國際技能認證標準評價教師“雙師”能力。將指導(dǎo)技能競賽、參與企業(yè)標準制訂、解決企業(yè)技術(shù)問題和促進科研成果轉(zhuǎn)化等作為主要認定指標，促進教師教學(xué)科研、專業(yè)建設(shè)和社會服務(wù)能力“三能”提升，打造示范性的省級教師創(chuàng)新團隊。團隊獲浙江省科技進步獎一等獎1項、中國機械工業(yè)科學(xué)技術(shù)三等獎1項。近三年團隊共獲發(fā)明專利授權(quán)35項，成果轉(zhuǎn)化10余項。

產(chǎn)學(xué)研用，推動科技成果高效轉(zhuǎn)化

聯(lián)合杭州錢塘國家高新區(qū)、全國機械行指委和西門子、長安福特等世界級企業(yè)，共建錢塘國家智能制造產(chǎn)教融合基地等5個國家級基地、全國現(xiàn)代模具人才培養(yǎng)聯(lián)盟等3個國家與省級示范聯(lián)盟和中德智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院等8個產(chǎn)業(yè)學(xué)院，聯(lián)合高新區(qū)專精特新企業(yè)集群共建國家與省級汽車模具數(shù)字智造協(xié)同創(chuàng)新中心、省級科技成果孵化器和省級雙創(chuàng)示范基地。通過根植錢塘國家高新園區(qū)創(chuàng)新實踐“一群一聯(lián)盟、一專一名企、一師一專項”的科技成果轉(zhuǎn)化路徑，形成了“園區(qū)+聯(lián)盟+企業(yè)”產(chǎn)教融合共建社會服務(wù)平臺的新模式。

深耕企業(yè)，形成科研服務(wù)杭科院模式

在服務(wù)中小微企業(yè)過程中，園區(qū)進一步深耕鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，以杭州鄉(xiāng)村振興學(xué)院為載體，逐步探索形成了科研服務(wù)杭科院模式，在服務(wù)富陽萬市鎮(zhèn)、東洲街道等鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，與桐廬縣分水鎮(zhèn)共建模具精密檢測技術(shù)應(yīng)用中心，推進桐廬筆業(yè)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新服務(wù)綜合體建設(shè)，解決產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)難題。通過政校企共同研發(fā)，實現(xiàn)技術(shù)開發(fā)、技術(shù)突破以及技術(shù)孵化，并將應(yīng)用技術(shù)帶回課堂、反哺教研、補充理論，從而進一步推動應(yīng)用技術(shù)的迭代創(chuàng)新，真正實現(xiàn)科研工作與成果轉(zhuǎn)化之間的良性循環(huán)。

放眼未來，探索高質(zhì)量成果轉(zhuǎn)化模式

多數(shù)高校的科技成果轉(zhuǎn)化機構(gòu)和專職人員等資源匱乏，導(dǎo)致許多潛在的科技成果還“躺平”在高校實驗室。下一步，園區(qū)將通過專題培訓(xùn)、案例研討、實地調(diào)研等方式，強化對科技成果轉(zhuǎn)化人員的培訓(xùn)，建設(shè)“了解科技成果，懂得技術(shù)，熟悉企業(yè)和市場技術(shù)需求，具備商業(yè)運作能力、社會活動能力”的多維復(fù)合型科技成果運營管理團隊，加快團隊的知識產(chǎn)權(quán)多學(xué)科知識體系構(gòu)建和科技成果轉(zhuǎn)化技能培養(yǎng)，為學(xué)?？萍汲晒D(zhuǎn)化工作提供業(yè)務(wù)流程指導(dǎo)、政策解讀、法務(wù)咨詢、技術(shù)嫁接、技術(shù)中試等多方面的服務(wù)。同時積極利用地方性、區(qū)域性科技成果轉(zhuǎn)化平臺，整合校內(nèi)外技術(shù)合作資源，探索符合學(xué)校特點的科技成果轉(zhuǎn)化模式，打通多元化科技成果轉(zhuǎn)化渠道，促進科技成果的展示、發(fā)布、對接、轉(zhuǎn)化。利用基于平臺的知識產(chǎn)權(quán)交易、科技咨詢、科技金融、創(chuàng)業(yè)孵化等多項服務(wù)，實現(xiàn)技術(shù)成果對接交易及產(chǎn)業(yè)化全過程覆蓋。積極探索科技成果市場化運營新模式，利用互聯(lián)網(wǎng)移動技術(shù)拓寬線上線下多層次的技術(shù)交易渠道，解決科技成果轉(zhuǎn)化過程中常見的供需雙方對接和落地困難的問題。通過上述平臺與合作模式，肇始于企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)問題、產(chǎn)業(yè)升級改造、產(chǎn)品更新?lián)Q代需求，使教師的科研活動直接對接企業(yè)，解決科技成果與產(chǎn)業(yè)對接困難和科技成果轉(zhuǎn)化率低等問題。