包文君 （上海電影藝術(shù)職業(yè)學(xué)院）

一、引言

為了更全面地了解上海地區(qū)動畫行業(yè)的最新技術(shù)發(fā)展和對于中高職貫通影視動畫專業(yè)人才的需求，為該專業(yè)的專業(yè)定位、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)以及人才培養(yǎng)模式改革提供依據(jù)，上海電影藝術(shù)職業(yè)學(xué)院與中華職業(yè)學(xué)校在上海市教育委員會教學(xué)研究室的指導(dǎo)下，依托上海市動漫行業(yè)協(xié)會遴選12家龍頭企業(yè)進行了深度調(diào)研分析、對50家企業(yè)進行了問卷調(diào)研分析，采集了足夠的樣本資料，同時調(diào)研了相關(guān)院校專業(yè)。產(chǎn)業(yè)調(diào)研主要分為產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向調(diào)研和人才需求結(jié)構(gòu)調(diào)研。調(diào)研結(jié)果為中高職貫通影視動畫專業(yè)建設(shè)和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)提供了邏輯起點。

二、調(diào)研的基本思路與方法

1.基本思路。中高職影視動畫專業(yè)調(diào)研工作的基本思路是“行會引領(lǐng)、聚焦頭部、多管齊下、科學(xué)合規(guī)”。“行會引領(lǐng)”指的是調(diào)研工作由上海市動漫行業(yè)協(xié)會及旗下動漫教育專業(yè)委員會引領(lǐng)開展工作；“聚焦頭部”指的是聚焦上海動漫行業(yè)的頭部企業(yè)，同時兼顧長三角并延伸到京津冀等發(fā)達(dá)地區(qū)；“多管齊下”指的是調(diào)研的方法和手段的多樣化，既通過行業(yè)協(xié)會獲取產(chǎn)業(yè)報告及內(nèi)參，也發(fā)放具有針對性的調(diào)研問卷，并邀請職教專家全程指導(dǎo)跟進；“科學(xué)合規(guī)”指的是調(diào)研過程嚴(yán)格按照《上海市中高職貫通教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)指導(dǎo)手冊》的要求有序開展。

2.調(diào)研對象。調(diào)研以上海為主，適度兼顧長三角及京津冀等其他產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū),體現(xiàn)一定的地域性和先進性。調(diào)研單位包括：中國動漫集團、完美世界、追光動畫、橙子映像、祖龍娛樂、可牛影視、今日動畫、騰訊科技、盛趣游戲、驚浪傳媒、澧泉文化、畫旅動畫等12家公司以及上海電影藝術(shù)職業(yè)學(xué)院/中華職業(yè)學(xué)校、上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院/上海西南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校、上海市出版印刷高等專科學(xué)校/上海逸夫職業(yè)技術(shù)學(xué)校、上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院、上?，F(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校、中央美術(shù)學(xué)院動畫專業(yè)、中國傳媒大學(xué)動畫與數(shù)字藝術(shù)學(xué)院等10所院校。同時，依托上海市動漫行業(yè)協(xié)會對旗下50家典范動畫企業(yè)開展調(diào)查問卷。被調(diào)研人員主要分成兩類：了解行業(yè)發(fā)展方向、企業(yè)整體用人情況及崗位結(jié)構(gòu)要求的企業(yè)管理人員和人力資源主管；了解產(chǎn)業(yè)最新技術(shù)發(fā)展方向和相關(guān)工作崗位典型工作任務(wù)的一線技術(shù)骨干。

3.調(diào)研內(nèi)容。上海影視動畫行業(yè)的發(fā)展方向、新業(yè)態(tài)的產(chǎn)生、技術(shù)與工作組織模式的變化、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級等對人才培養(yǎng)定位產(chǎn)生的影響。重點調(diào)研典范企業(yè)崗位設(shè)置及比例結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀和未來趨勢；企業(yè)的主要招聘渠道及對高職?？茖哟稳瞬诺男枨?；中高職貫通影視動畫專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位、職業(yè)能力、職業(yè)資格證書（或職業(yè)技能等級證書）及3-5年后的發(fā)展崗。

4.調(diào)研方法與過程。調(diào)研分為準(zhǔn)備、實施和總結(jié)三個階段：準(zhǔn)備階段，項目組深入學(xué)習(xí)了《上海市中高職貫通教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)指導(dǎo)手冊》，領(lǐng)會精神，明確了調(diào)研目標(biāo)，制定了調(diào)研詳案，編寫訪談提綱和調(diào)查問卷，聯(lián)系協(xié)會及龍頭企業(yè)；實施階段，項目組深入行業(yè)、企業(yè)，綜合運用資料查閱、問卷和訪談等調(diào)查方法，掌握真實、可靠、有用的信息；總結(jié)階段的主要工作是對收集的材料進行科學(xué)地分析和研究，并組織了專家論證會。此次調(diào)研，共形成深度訪談記錄12份，共計3萬余字，回收有效問卷50份，收集行業(yè)內(nèi)參3份，收集相關(guān)產(chǎn)業(yè)文字和影像素材數(shù)十份，全程進行vcr記錄。在對大量素材與數(shù)據(jù)進行全面整理和分析的基礎(chǔ)上最終形成本調(diào)研報告。

三、調(diào)研情況與結(jié)論

1.上海擁有深厚的動漫文化底蘊和我國最大的消費人群。上海是中國動畫業(yè)的起步之地，21世紀(jì)60年代初，上海美術(shù)電影制片廠集合了全國各地的動畫人才，創(chuàng)作了《大鬧天宮》《哪吒鬧?！返纫淮笈捴巳丝诘膬?yōu)秀動畫電影，使得“上海動畫”蜚聲海外，《小蝌蚪找媽媽》《山水情》等藝術(shù)效果極強的水墨動畫更是將美影廠的聲望推制高點。上海擁有豐富的影視、動畫文化資源、較為成熟的動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式、百花齊放的動漫衍生形式，上海動漫產(chǎn)業(yè)已成為聯(lián)結(jié)青少年群體與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中最主要的賽道，擁有我國最大的動漫產(chǎn)品消費人群。

2.上海的影視動畫制作技術(shù)迅速迭代更新。計算機技術(shù)和信息技術(shù)等技術(shù)是現(xiàn)代動畫技術(shù)的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。計算機圖形學(xué)的發(fā)展正引領(lǐng)著CG技術(shù)發(fā)展。CG技術(shù)中，人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬引擎、虛擬現(xiàn)實、混合現(xiàn)實、實時渲染等新技術(shù)發(fā)展迅速，尤其是AR/VR/MR技術(shù)的發(fā)展，極大地促進了上海的動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展。2019年起，動畫制作技術(shù)不斷發(fā)展，動作捕捉技術(shù)在動畫制作中逐漸廣泛運用。各種新技術(shù)得以在動畫制作中逐步、深度運用，使得傳統(tǒng)的依賴人力手工制作的動畫制作形式得以改變，從而大幅提升動畫產(chǎn)能，并賦能動畫、番劇等的制作往智能化、標(biāo)準(zhǔn)化、工業(yè)化運作發(fā)展。在影視動畫內(nèi)容制作方面，AI表演動畫技術(shù)逐漸被很多公司嘗試并采用，其中除了行業(yè)頭部企業(yè)，也包括一些小的動畫外包公司。2020年，隨著行業(yè)認(rèn)知不斷增強，流程和人才的逐步優(yōu)化，AI表演動畫技術(shù)的深度應(yīng)用將加速上海動漫產(chǎn)業(yè)往智能化、信息化、工業(yè)化及標(biāo)準(zhǔn)人才體系發(fā)展。

3.上海已經(jīng)形成完整的動畫產(chǎn)業(yè)鏈。整個動畫產(chǎn)業(yè)包括上游的內(nèi)容生產(chǎn)、中游的內(nèi)容投放和宣發(fā)，以及下游的產(chǎn)品展示和變現(xiàn)。內(nèi)容生產(chǎn)和制作包括有獨立動畫人、動漫工作室、國內(nèi)及海外動畫制作公司。內(nèi)容運營（營銷+傳播）包括bilibili、愛奇藝、優(yōu)酷、騰訊、土豆視頻等在線視頻平臺；央視少兒、哈哈炫動衛(wèi)視、金鷹卡通等電視平臺和知音漫客等出版商，快看漫畫、微博動漫、騰訊動漫、看漫畫、咚漫、PicACG等在線漫畫平臺、以及萬達(dá)寶貝王等版權(quán)中介等。觸達(dá)受眾的產(chǎn)品，包括有主題公園、游戲、影視作品等泛娛樂內(nèi)容開發(fā)和運營，玩具手辦、文具衣物等實物衍生品開發(fā)與銷售，Cosplay、漫展、同人，以及阿里魚等授權(quán)代理中介等。

4.上海的影視動畫產(chǎn)業(yè)需求與產(chǎn)業(yè)規(guī)模持續(xù)擴大。2020年中國在線動畫市場規(guī)模164億，同比去年增長28.7%。2020年中國動漫行業(yè)總產(chǎn)值規(guī)模達(dá)1941億元，在線動畫用戶規(guī)模達(dá)3億人。截至2020年底，據(jù)不完全統(tǒng)計，從事動漫產(chǎn)業(yè)及相關(guān)行業(yè)的上海企業(yè)約有450多家。上海動畫正在默默積蓄能量，其制作水平已經(jīng)達(dá)到世界一流水平，伴隨著新一代編劇與導(dǎo)演水平的不斷提升，上海動畫必將重新贏回市場。

5.中國動畫市場分眾化趨勢下，成人向作品崛起。中國動畫電影的成人向趨勢自2015年《大圣歸來》后逐漸興起，而后《大魚海棠》《白蛇：緣起》《十萬個冷笑話》《哪吒》等片不斷取得市場佳績，國產(chǎn)動畫電影票房占比從2017年29.2%，增長至2019年67.18%。國產(chǎn)成人向動畫電影取得佳績，進一步證明了內(nèi)涵深刻的劇情、情感復(fù)雜的角色之于動畫作品的重要意義，也彰顯了以成年人為目標(biāo)觀眾的動畫電影的市場潛力。

6.上海動畫產(chǎn)業(yè)面臨的機遇與挑戰(zhàn)。2017年，中共上海市委、上海市人民政府印發(fā)《關(guān)于加快本市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的若干意見》（簡稱“上海文創(chuàng)50條”）。根據(jù)發(fā)展目標(biāo)，到2030年，上海文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)增加值占全市生產(chǎn)總值比重達(dá)到18%左右，基本建成具有國際影響力的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中心。在這項旨在提升文化軟實力的政策指引下，深挖動漫游戲產(chǎn)業(yè)市場發(fā)展?jié)摿?，強化原?chuàng)內(nèi)容創(chuàng)作，逐步形成具有全球影響力的動漫游戲原創(chuàng)中心，為上海高校影視動畫專業(yè)建設(shè)和發(fā)展指明了前進的道路。

四、對行業(yè)從業(yè)人員的分析與結(jié)論

據(jù)統(tǒng)計，目前我國動漫游戲人才需求達(dá)60萬之多。但是，目前，全國相關(guān)專業(yè)人才不足30萬人，與龐大的需求市場相比，國內(nèi)動畫相關(guān)專業(yè)人員數(shù)量明顯不足。相關(guān)報道稱，僅在長三角一次動漫人才專場招聘會上，1200余個招聘名額最終達(dá)成意向的僅有445人。但是，一份最新公布的大學(xué)生就業(yè)報告卻顯示，動畫專業(yè)畢業(yè)生失業(yè)率排名卻也名列前茅。而造成動畫人才缺失的重要原因在于高校教育與市場需求的嚴(yán)重脫節(jié)。高校動畫教育很難滿足市場的人才需求，雖然每年畢業(yè)生數(shù)量巨大，但企業(yè)仍“一將難求”，動輒上萬元月薪的崗位空缺，大量動畫專業(yè)畢業(yè)生卻仍然在畢業(yè)的時候面臨失業(yè)。

1.影視與動漫游戲產(chǎn)業(yè)升級后，前期創(chuàng)意領(lǐng)域人才緊缺。上海的影視與動漫游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展至今,已完成了規(guī)模拓展,開始轉(zhuǎn)型升級。影視與動漫游戲行業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈正在整合升級，開始向產(chǎn)業(yè)鏈兩端延展，尤其凸顯的是前期創(chuàng)意設(shè)計。上海的影視與動漫游戲產(chǎn)業(yè)正迎來以跨界融合為主要特征的轉(zhuǎn)型升級期。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，發(fā)展升級后的動畫行業(yè)需要的專業(yè)人才是掌握前期創(chuàng)意部分的編劇、導(dǎo)演、前期概念美術(shù)設(shè)計、視覺預(yù)覽設(shè)計的人才與后期的衍生品設(shè)計的人才等技術(shù)的一專多能的復(fù)合人才。

2.影視動畫專業(yè)教育的指向標(biāo)落后于技術(shù)更新的速度，引發(fā)了影視動畫專業(yè)就業(yè)市場人才需求的缺口。隨著人工智能、影視技術(shù)的發(fā)展與3D技術(shù)的興起，影視動畫相關(guān)領(lǐng)域又新增了很多崗位，包括動作捕捉、影視特效、視覺預(yù)演、3D引擎等職位。這些職位都是該專業(yè)教育的指向標(biāo)，影視動畫專業(yè)培養(yǎng)出的人才必須跟這些職位貼近符合，才能使動漫專業(yè)畢業(yè)生得到更好的就業(yè)機會。

3.動畫產(chǎn)業(yè)工業(yè)化加速后，急缺具備美術(shù)功底的流程管理人才。工業(yè)化是國產(chǎn)動畫業(yè)發(fā)展的根本出路，動畫電影工業(yè)化不僅需要技術(shù)的支持，更需要技術(shù)管理方面的人才培養(yǎng)。而深入了解上海動畫教育學(xué)校中的專業(yè)設(shè)置可以發(fā)現(xiàn)：動畫教育專業(yè)設(shè)置集中在制作環(huán)節(jié)，培養(yǎng)動畫策劃、創(chuàng)意、編劇、制片管理等企業(yè)實際需求的能力的專業(yè)缺失，使得上海的動畫教育與動畫企業(yè)互相處于一種尷尬的境地。復(fù)合型人才的缺失，尤其是動畫制片管理人才的完善培養(yǎng)幾乎是一片空白。

4.上海目前共有16所高校開設(shè)了動畫或者動漫設(shè)計專業(yè)，包括碩士點3所、本科高校8所、高職院校8所，實施中高職貫通教育專業(yè)3個、中本貫通教育1個。3個中高職貫通教育專業(yè)近三屆畢業(yè)生除部分升學(xué)外，全部進入影視、動漫、新媒體、游戲公司和美育教育機構(gòu)。調(diào)研結(jié)果表明，各院校均有不同程度的創(chuàng)新探索和辦學(xué)特色，普遍需要關(guān)注的是如何根據(jù)國家“雙高計劃”的要求，探索“適應(yīng)性”更強、格局更大、視野更寬的頂層設(shè)計，制定定位準(zhǔn)確的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；五年連續(xù)的長學(xué)程，初中入學(xué)、高職出口，學(xué)生的年齡、心理、認(rèn)知和未來預(yù)期會與傳統(tǒng)的高職不同，學(xué)習(xí)動力的保持不易；中職學(xué)校和高職院校的管理模式、校企合作體制機制等有較大的不同，將校企合作貫穿貫通教育全過程，無疑是一道難以跨越但又必須跨越的門檻。

五、專業(yè)課程改革的思考與建議

（一）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)技能方向調(diào)整的建議

1.培養(yǎng)掌握核心能力的動畫人才。縱觀全球動畫電影市場，動漫的核心不再是技術(shù)的競爭，而是上升到文化內(nèi)核的競爭。動畫創(chuàng)作從業(yè)者所要掌握的核心能力，從簡單的角色設(shè)計趨向具有豐富內(nèi)涵的影視級別的概念設(shè)定，從單純的技術(shù)制作走向藝術(shù)化的表達(dá)方式。目前動畫市場具備以上核心能力的動畫人才缺口巨大。

2.培養(yǎng)擁有“創(chuàng)意+技術(shù)”復(fù)合能力的動畫人才。動畫影片以“創(chuàng)意”為內(nèi)核，通過虛擬影像系統(tǒng)表達(dá)和動畫語言系統(tǒng)把握世界，以視聽感受為手段完成形象刻畫與創(chuàng)作，推動情節(jié)發(fā)展，完成情感的傳遞及故事內(nèi)涵的表達(dá)，呈現(xiàn)新的藝術(shù)審美張力。當(dāng)下隨著觀眾審美眼光的提升，對動畫影片的品質(zhì)提出更高要求，這對于從業(yè)人員的藝術(shù)修養(yǎng)、審美水平、綜合素質(zhì)都提出了非常高的要求。上海的動畫市場早已走過了純技術(shù)加工的年代，更加重視專業(yè)人員“創(chuàng)意+技術(shù)”復(fù)合能力的培養(yǎng)。

3.人才規(guī)格趨于多樣性。通過調(diào)研，清楚地看到中高職貫通教育影視動畫專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格的多樣性，應(yīng)進一步貫徹人才培養(yǎng)規(guī)格和畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)多樣化的原則，以適應(yīng)不同類型的院校、不同基礎(chǔ)的學(xué)生、學(xué)生不同的職業(yè)發(fā)展、社會不同的需求，這是建設(shè)貫通教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的一個有意義的、十分重要的問題。

（二）專業(yè)課程設(shè)置的建議

1.課程體系建設(shè)思想?；谟耙晞赢嫻ぷ鲘徫患肮ぷ鬟^程的特點，進行工作任務(wù)分解，總結(jié)典型工作任務(wù)，確定工作領(lǐng)域內(nèi)容，進行工作情境設(shè)計，構(gòu)建真實工作過程課程體系。根據(jù)調(diào)研，結(jié)合《上海市中高職貫通教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)指導(dǎo)手冊》的要求，中高職貫通影視動畫專業(yè)的課程體系應(yīng)打破學(xué)科體系，采用任務(wù)引領(lǐng)的體現(xiàn)工作過程的課程體系。

2.因材施教，幫助人人成才。為幫助人人成才，專業(yè)的教學(xué)設(shè)計應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)“支持任何人在職業(yè)學(xué)校里尋求適合自己的發(fā)展空間”的積極態(tài)度，體現(xiàn)“目標(biāo)多樣，路徑多條，自主選擇，因材施教”的理念，采用“學(xué)分制、菜單式、模塊化、開放型”的設(shè)計，課程組合多樣化，因需而設(shè)，有求必設(shè)，具有較寬的覆蓋面，能夠適應(yīng)未來一定時期的需求，為“人人”提供有效的多樣化的成才路徑，搭建幫助“人人出彩”的教育平臺，“不拘一格育人才”。

3.“課程集群”的設(shè)計思路?！皩赢a(chǎn)業(yè)、跨界培養(yǎng)、多路徑成才”是中高職貫通影視動畫專業(yè)課程結(jié)構(gòu)體系的基本要求和特色。按照這個要求設(shè)計的課程結(jié)構(gòu)體系，構(gòu)建的是一個“課程集群”。“課程集群”在對接產(chǎn)業(yè)需求的同時，也能夠更好地滿足學(xué)生成才的需求。其模型，可以參照面向產(chǎn)業(yè)鏈與崗位群需求，重構(gòu)底層基礎(chǔ)+中層模塊+高層方向的模塊化課程體系。

（三）專業(yè)師資與實訓(xùn)條件配置的原則建議

1.師資隊伍建設(shè)思路。中高職貫通影視動畫專業(yè)的師資應(yīng)該由三支隊伍組成：專任師資、產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師和兼職教師。專任教師重在“雙師素質(zhì)”或“雙師能力”，老師能教學(xué)，能做項目，技術(shù)技能達(dá)到動畫產(chǎn)業(yè)相關(guān)崗位基本要求，培養(yǎng)的學(xué)生才會是高質(zhì)量的；兼職教師主要是彌補專任教師在數(shù)量和實踐教學(xué)方面的不足，一般應(yīng)來自于行業(yè)一線或具有一定教學(xué)經(jīng)驗的同類型院校；產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師是在影視動畫相關(guān)領(lǐng)域具有一定影響力的行業(yè)專家，他們是專業(yè)建設(shè)的帶頭人、引領(lǐng)者。三類教師各有其資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)和使用管理辦法。

2.實訓(xùn)資源建設(shè)思路。實訓(xùn)資源包括校內(nèi)實訓(xùn)資源和校外實訓(xùn)資源。在調(diào)研中我們看到，各院校的校內(nèi)實訓(xùn)基地設(shè)備比較齊全，校企合作項目逐年增多。中高職貫通影視動畫專業(yè)實訓(xùn)基地的設(shè)備配置要保證滿足培養(yǎng)核心能力的基本要求，對接市場需求，依托校外實訓(xùn)基地，實現(xiàn)兩校與企業(yè)大型設(shè)備的共享，合理安排實踐教學(xué)，提高設(shè)備利用效率。另外，還應(yīng)完善兩校實訓(xùn)基地的管理機制，打通校際壁壘，實行中職高職一體化的工學(xué)結(jié)合運行模式。