■馬 峰

一、農(nóng)村初中體育課存在的安全問題及原因分析

農(nóng)村初中一般在鄉(xiāng)鎮(zhèn)附近，遠(yuǎn)離大城市，受經(jīng)濟(jì)、交通和傳統(tǒng)觀念的影響，家長和學(xué)生更多地關(guān)注文化課學(xué)習(xí)，而對體育課不夠重視；近幾年，教育部門和學(xué)校在經(jīng)費(fèi)保障、體育教師配置、體育課程開設(shè)、體育競賽開展、體育器材購置等方面雖有改善，但仍存在不足。這些因素影響農(nóng)村初中體育課的質(zhì)量，也給教學(xué)帶來了安全問題：

1．家長安全意識不夠。

農(nóng)村初中學(xué)生的家長對孩子上好體育課、參加體育活動往往認(rèn)識不足，對孩子的生理、疾病狀況缺乏了解。有些家長還刻意隱瞞孩子的患病史，給體育教學(xué)帶來極大的安全隱患。

案例1：2001年，在一次體育課上，一名孩子突然跌倒并昏迷，緊急送醫(yī)后，孩子昏迷了近24小時(shí)才蘇醒。事后經(jīng)過多方面了解，原來是家長隱瞞孩子小時(shí)候患過比較嚴(yán)重的腦膜炎的病史，而這樣的孩子是不宜參加劇烈運(yùn)動的。家長對這一隱瞞行為追悔莫及。

2．體育教師專業(yè)水平參差不齊。

農(nóng)村初中師資力量整體偏弱，還存在非專業(yè)教師教授專業(yè)課的情況。農(nóng)村初中體育教師大多課時(shí)任務(wù)較重，不同程度地存在職業(yè)倦怠感。個(gè)別教師專業(yè)水平不夠，教學(xué)安全意識淡漠，導(dǎo)致體育教學(xué)中發(fā)生安全事故。

案例2：2002年，一位兼職的體育教師進(jìn)行前滾翻教學(xué)，輪到女生練習(xí)時(shí)，一同學(xué)在做滾翻動作時(shí)不慎將頸椎扭傷，主要是因?yàn)樽鼍毩?xí)的學(xué)生上肢力量不足（特別是女生）。作為體育教師，應(yīng)對不同年齡、性別的學(xué)生的身體發(fā)育水平、生理能力及與運(yùn)動練習(xí)要求相適應(yīng)情況有充分的了解，并據(jù)此采取相應(yīng)的保護(hù)措施，這是基本的專業(yè)要求。

3．體育器材陳舊，場所管理不規(guī)范。

由于經(jīng)費(fèi)受限，農(nóng)村學(xué)校體育運(yùn)動場地簡陋，器材短缺或損壞嚴(yán)重（近幾年已經(jīng)有了很大的好轉(zhuǎn)），加之體育活動場所管理不嚴(yán)，使用不規(guī)范，造成體育課安全事故的發(fā)生。

案例3:2002年，一位教師上跳遠(yuǎn)課，起跳板由于長時(shí)間使用，加之風(fēng)吹日曬，已經(jīng)部分腐朽，學(xué)校未能及時(shí)更新。上課時(shí)，當(dāng)一名學(xué)生助跑踏上起跳板后，起跳板斷開，導(dǎo)致學(xué)生小腿骨折！

二、農(nóng)村初中體育課安全應(yīng)對策略

1．學(xué)校要強(qiáng)化安全第一意識。

隨著體育納入中考新政策的頒布，學(xué)校應(yīng)更加重視體育教學(xué)，這是預(yù)防體育課堂教學(xué)安全問題的基礎(chǔ)和保障。學(xué)校要定期對全校師生進(jìn)行安全教育，讓全校師生、家長在思想上有充分認(rèn)識，牢固樹立“安全第一，防患于未然”的理念。學(xué)校還可以借與兄弟學(xué)校共同舉辦體育活動的機(jī)會，組織體育教師交流分享體育課安全教育的做法與經(jīng)驗(yàn)；利用家長會、班會課、宣傳教育單（畫）等多種方式，加強(qiáng)對家長和學(xué)生的安全意識教育和安全知識介紹，引導(dǎo)家長重視孩子身體健康、活動安全，通過家校合力，共同守護(hù)學(xué)生安全。

2．體育教師要承擔(dān)起學(xué)生體育課安全的首要責(zé)任。

首先，課前安全隱患排查要確保無遺漏。一是教師在體育課正式開始前，必須對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行安全預(yù)判，進(jìn)行學(xué)生健康水平排查及身體狀況調(diào)查。對所有學(xué)生的隱性疾病也要認(rèn)真排查并登記存檔，在此基礎(chǔ)上標(biāo)注出哪些孩子完全不能參加體育運(yùn)動，哪些孩子只能參加部分體育運(yùn)動。對存在安全隱患的教學(xué)內(nèi)容、步驟，需在課前或活動開展前，對學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)安全知識講解并提出相應(yīng)要求。二是進(jìn)行體育運(yùn)動場地及器材實(shí)際狀況的排查。體育教師應(yīng)仔細(xì)檢查場地和器材，對于有安全隱患的場地或器材，會同學(xué)校有關(guān)部門進(jìn)行及時(shí)修補(bǔ)、加固或更換。三是合理安排好學(xué)生一學(xué)期體育課的運(yùn)動量、運(yùn)動強(qiáng)度及學(xué)生活動分組。

其次，課中監(jiān)護(hù)要精準(zhǔn)到位。一是對需要學(xué)生相互保護(hù)或幫助的運(yùn)動項(xiàng)目，必須嚴(yán)格要求學(xué)生掌握正確的保護(hù)、幫助動作及要領(lǐng)；要讓學(xué)生多次模擬保護(hù)和幫助動作，直至熟練后方可讓學(xué)生從事保護(hù)和幫助；在進(jìn)行需要保護(hù)和幫助方能進(jìn)行的活動時(shí)，要時(shí)刻關(guān)注、發(fā)現(xiàn)并制止在保護(hù)、幫助時(shí)分心、惡作劇等危險(xiǎn)情況的發(fā)生。二是要抓好課堂紀(jì)律。如果學(xué)生在課堂上自由散漫，無組織無紀(jì)律，極易導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。例如，投擲類項(xiàng)目，學(xué)生不能在投擲區(qū)逗留，練習(xí)投擲學(xué)生的正背后不能站人，練習(xí)時(shí)必須聽從教師的指揮，等等。三是教師上課時(shí)要時(shí)刻察言觀色，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有孩子出現(xiàn)臉色蒼白、嘴唇發(fā)紫或動作明顯異常的情況，要及時(shí)了解情況，防止發(fā)生安全事故。

最后，課后的跟蹤觀察和調(diào)研要細(xì)致。對于課上有意外發(fā)生的學(xué)生、下課前面部表情有不適的學(xué)生或走路姿勢有明顯異樣的學(xué)生，要把這部分學(xué)生留下觀察，并采取相應(yīng)措施，稍作休息，待狀態(tài)明顯好轉(zhuǎn)后再讓同學(xué)陪同回教室，還需請下一節(jié)課的教師繼續(xù)給予關(guān)注，并聯(lián)系學(xué)生家長溝通情況（飲食以及疾患恢復(fù)情況），請家長在孩子回家后予以關(guān)注并及時(shí)反饋恢復(fù)或就醫(yī)情況。

面對農(nóng)村初中體育課安全問題，要從學(xué)生的安全成長角度出發(fā)，做好安全教育和各項(xiàng)管理工作，預(yù)防和減少體育安全事故的發(fā)生，讓學(xué)生在體育課堂中安全學(xué)習(xí)、快樂體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)身心全面發(fā)展。