陳惟萌

2019年，我告別了工作5年的原單位，進(jìn)入江蘇省徐州市民主路小學(xué)（以下簡稱“民主路小學(xué)”）工作。短短三年的“民主時光”就像一盞燈，照亮了我肉眼可見的成長：先后獲得區(qū)級和市級“優(yōu)秀個人”稱號，執(zhí)教六次市區(qū)級展示課，近十篇論文獲獎，主持的市級課題成功結(jié)項……從當(dāng)初的新人到今天的語文教研組長，有盞燈始終溫暖著我，指引著我。而這持燈人，不是一個，而是一群。

“你應(yīng)該去試試”

猶記得剛來民主路小學(xué)的時候，我心里既興奮又緊張，一方面慶幸自己能加入這個優(yōu)秀的團(tuán)隊，另一方面也為未知的挑戰(zhàn)惴惴不安。果不其然，在我上班不到一個星期的一個傍晚，就接到特級教師王曉虹的電話，說第二天想來聽聽我的課。那節(jié)課結(jié)束后，我忐忑不安地走進(jìn)王特的辦公室，剛坐下，王特就微笑著說：“惟萌，其實你不知道，我們關(guān)注你很久了?！痹瓉恚拔覅⒓訁^(qū)青年教師賽課時，王特就是評委之一，對我印象十分深刻。

隨后，王特對我的課堂教學(xué)提出諸多建議，并詢問了我的教學(xué)理念和成長規(guī)劃。聽了我熱情四射的傾訴，王特突然對我說：“惟萌，你知道咱們學(xué)校的‘博雅’團(tuán)隊嗎？我覺得你很適合，你應(yīng)該去試試?！边@時，我才知道民主路小學(xué)有一支“精英團(tuán)隊”——“博雅”四有好教師團(tuán)隊。這原是學(xué)校里的一群有志教師自發(fā)組成的讀書社，后來發(fā)展成近二十人的教師發(fā)展團(tuán)體。這個團(tuán)隊每兩周舉行一次主題沙龍，還會定期在學(xué)校網(wǎng)站的“博雅之約”專欄更文分享?！斑@不就是現(xiàn)實版的‘未名書社’嘛！”我心中一動，隨之猶豫起來：“我剛來民主路小學(xué)，自己有這個能力嗎？”王特看出了我的心思，拍了拍我的肩膀，說道：“你先去試試吧，沒準(zhǔn)兒能找到和你志同道合的人?！?/p>

抱著試一試的心態(tài)，我參加了當(dāng)周的“博雅沙龍”，認(rèn)識了一群既可愛又可敬的伙伴們。當(dāng)聽到我對古詩教學(xué)感興趣并寫了好幾篇文章時，坐在旁邊的孫娟老師提議：“你已經(jīng)摸索了這么長時間，為什么不做課題呢？”

“之前是做過的，但是沒結(jié)項……”我不好意思地說出原因。

“沒關(guān)系，孫娟老師對古詩教學(xué)研究很久了，你們倆可以結(jié)伴研究嘛！”王特提出了建議。就這樣，我找到了自己科研路上的第一個“伴兒”。在接下來的大半年中，孫娟老師一直和我保持著密切的溝通，將自己多年的古詩教學(xué)心得傾囊相授，我也把自己這幾年古詩課的實錄和反思細(xì)細(xì)整理好，虛心向她請教。

2020年，我的市級個人課題“一年級故事教學(xué)中想象思維的培養(yǎng)”成功立項了，而孫娟老師的省級個人規(guī)劃課題“主題化古詩教學(xué)”也正式起步。之后的一年，我和孫娟老師相互聽課，開展互評，細(xì)化方向，打磨文稿……2021年10月，我的課題順利結(jié)項，而孫娟老師也完成了中期匯報，并開始分管學(xué)校語文教學(xué)工作。接任那天，孫娟老師親切地拉著我：“小陳，咱這組合可不能散伙啊，來年繼續(xù)!”“那是當(dāng)然!”我默契一笑。

“你有我們呢”

在民主路小學(xué)工作的每一天，都是既忙碌又充實的。尤其在有了這樣一群伙伴后，每次交流都有意外之喜：聽張慧敏老師細(xì)解英國文學(xué)的儒雅厚重，聊潘峰老師口中的兒童心理現(xiàn)狀，品拾景玉老師分享的教育寫作之道……在我眼中，他們每個人都那么謙和博學(xué)、溫暖閃亮，這更堅定了我要提高自身教學(xué)能力的信念，只為能追隨他們的腳步。

一天，我接到學(xué)校通知，要求年底參加市里“智慧課堂”的展示活動，用新媒體技術(shù)上一節(jié)閱讀課。這可把我給難住了，因為從來沒這樣上過。正當(dāng)我對著教案一籌莫展的時候，手機屏幕閃了一下。我打開一看，屏幕上彈出了一條信息：“本周五‘博雅會談’的主題，將圍繞陳惟萌老師即將執(zhí)教的展示課進(jìn)行，請陳老師把教學(xué)目標(biāo)和活動要求發(fā)到群里，伙伴們仔細(xì)思考，做好會上發(fā)言準(zhǔn)備?！?/p>

“討論？專門為我？”這讓我感到無比意外和欣喜。之前備課，都是我自己一個人摸索，最多向組內(nèi)老教師請教，還從沒有一群人幫我打磨過。

“伙伴們這樣專門圍繞我的展示活動開展討論，會不會耽誤大家的時間呢？”記得沙龍剛開始，我正猶豫是否要客套一下，可伙伴們仿佛早就習(xí)慣了一樣，直接開門見山，抓緊時間幫我出謀劃策：王特和付軍玲主任幫我做了教材分析和課堂定位，孫娟老師和我分享了自己在閱讀課程方面的經(jīng)驗，秦偉老師以科學(xué)小組學(xué)習(xí)的范例啟發(fā)我對課堂學(xué)習(xí)模式進(jìn)行大膽創(chuàng)新……仿佛是看出了我滿心的歉意，周婭校長安慰我說：“你不要有負(fù)擔(dān)，咱民主路小學(xué)一直是這樣，不管什么樣的活動，你都不是一個人，你有我們呢！”一瞬間，所有感謝的話語停在嘴邊，我只有不住地點頭，飛快記錄下伙伴們給我的每一條建議。

后來我才知道，那次是徐州市第一次舉辦新媒體教學(xué)展示活動，而周婭校長在征求伙伴們的建議后，最終決定推選我去參加的。為了不給我增加心理負(fù)擔(dān)，誰也沒有向我透露這個活動的重要性。上課那天，王特還特別安排兩個伙伴跟我一起去會場，為我打氣助力。課后，同去上課的其他學(xué)校的老師看到臺下坐著的兩位同事，忍不住嘀咕：“怪不得每次民主路小學(xué)出戰(zhàn)的老師都這么強，人家可有一個團(tuán)隊呢!”聽到這句話，我不禁挺直了身體，心里既驕傲又幸福。

“為什么不試試”

好不容易熬過第一年，正當(dāng)我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)赴下一個學(xué)年時，挑戰(zhàn)又來了——學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我做一年級語文教研組長?！拔业矫裰髀沸W(xué)才一年，能帶好一個團(tuán)隊嗎？”付軍玲主任看出了我的遲疑，給我打氣說：“你在‘博雅’團(tuán)隊已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年，能力有了很大的提升。另外，做‘領(lǐng)頭雁’不只是挑戰(zhàn)，也是提升自己的機會，為什么不試試？”的確，論經(jīng)驗或許我還需要積累，但“逼一逼”自己，或許也是一次跨越的機會?！班?，試試吧?！庇吨魅涡湃蔚哪抗猓覉远ǖ攸c了點頭。

可這一試不單單是工作量增加了，還有角色也轉(zhuǎn)換了。要成為大家信服的“領(lǐng)頭雁”，必須在短時間內(nèi)迅速更新自己的教育理念，提升自身的教學(xué)能力。當(dāng)時，以大單元理念為首的“新教學(xué)”改革剛剛走進(jìn)徐州市鼓樓區(qū)，“博雅”團(tuán)隊的語文組伙伴們經(jīng)過一個暑假的學(xué)習(xí)，迅速成立了“大單元教學(xué)破冰團(tuán)隊”。從理念學(xué)習(xí)、單元設(shè)計到實踐操作，一整個暑假，我都跟著伙伴們一起學(xué)習(xí)。我知道，這就是我“一躍而起”的機會。果不其然，新學(xué)期伊始，在第一次組內(nèi)教研活動上，在我對大單元的理念、目標(biāo)、實踐路徑進(jìn)行解讀后，同事們流露出信服、欣賞的神情。在知道我的暑假學(xué)習(xí)經(jīng)歷后，組內(nèi)年齡最大的李雪梅老師夸贊我說：“年輕人到底學(xué)得快，我們都落伍啦！”

“快嗎？”我偷偷一笑，“獨行者快，同行者遠(yuǎn)，我只是多了一群志同道合的伙伴罷了。”

“孤雁不飲啄，飛鳴聲念群?！甭犝f每年雁群南飛，都要經(jīng)歷一段漫長的旅行。路途中，不管哪只大雁掉隊了，都會有兩只大雁下隊相伴，直到這只孤雁恢復(fù)元氣。我想，我是幸運的，因為每當(dāng)路途坎坷，前方回望并幫助我的一定不止兩只“大雁”。攀云振翅，向暖同行，他們就是我的榜樣，是我心中的“光”。